unit2_This_is_my_sister教案修正說明及研習(xí)過程

1、經(jīng)過修改后的教學(xué)設(shè)計方案Unit 2 This is my s ister.第一課時教學(xué)目標：1、知識目標：A、學(xué)會家庭成員的表達，如：grandfather, grandmother, father, mother ,brother, sister, uncle, aunt, cousin, son, daughter, parents:B、掌握指示代詞：this ,that, these 和人稱代詞的運用：I, he she they 介紹他人及Yes/No問句及其簡單回答；C、運用名詞的復(fù)數(shù)形式，掌握其規(guī)則；2、能力目標：A、運用所學(xué)詞匯介紹家人和朋友；B、通過對話練習(xí)，掌握介紹人物時常

2、用的詞匯、慣用語，并把它運用到實際生活中去，提高學(xué)生的交際能力。3、情感目標：通過介紹家人和了解朋友的家人，增進彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對方，理解家人。教學(xué)難點、重點：重點：A、掌握家庭成員的表達；學(xué)會指示代詞、人稱代詞及Yes/No問句及簡單回答；B、學(xué)會介紹自己的家人和朋友，并根據(jù)相關(guān)信息辨別人物。難點：能夠用寫信的形式向朋友介紹自己的家庭。課時安排：第一課時 Section A 1a-1cPeriod 1 Section A 1a-1c學(xué)習(xí)目標: ：1、To study the new words. sister mother father parent brother fa

3、mily those who these grandmother grandfather grandparent 2、To study the new sentence.會運用“This is That is These are Those are ”句型 3名詞的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)重難點: 名詞的復(fù)數(shù)形式教學(xué)步驟：Step One: New words.1、To study the new word.： sister mother father parent brother family those who these grandmother grandfather grandparent 2、

4、To study the new sentence.(學(xué)習(xí)新句型)會運用“This is That is These are Those are ”句型 2、名詞的復(fù)數(shù)形式。一、自學(xué)（1）學(xué)生看書P7，1a，將單詞與圖片匹配；學(xué)生獨立完成，然后小組交流，并展示答案。師評析。（2）聽錄音，在活動1a中圈出你聽到的單詞；聽后獨立完成，然后小組交流，展示答案。師評析。二.Learning.（1.）學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)表達。（2.）Pair work . Talk about the boys family.T: This is a picture of boys family. Lets talk abo

5、ut boys family in pairs. You must use “ This is ” and “ These are ” to do it. (3) Group work. 根據(jù)1C的內(nèi)容利用自己家人的照片編寫新對話（小組合作）精當點撥三、簡單了解名詞的單復(fù)數(shù)。Step three：SummaryAsk the students what do they learn from the lesson.Step four: Exercise in the class.四、掌握名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則一般情況加s以s、x、ch、sh結(jié)尾的加es輔音字母加y要變y為i加es檢測練習(xí)題：五、小

6、組合作聯(lián)系一、按要求寫出相應(yīng)的詞.1.this（反義詞）_ 2.these（反義詞） _ 3.brother（復(fù)數(shù)形式） _ 4.sister（復(fù)數(shù)形式） _ 5.this （復(fù)數(shù)形式） _ 6.that （復(fù)數(shù)形式） _ 二、連詞成句.1.is she who ?2. my are parents those .3.are these brothers my .4.sisters those my are .5.family is my that .修改說明：首先，吸收了新的教學(xué)理念。在教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。讓學(xué)生自主，合作，探究式學(xué)習(xí)，所以我把教學(xué)目標改為了知識

7、，能力和情感三個目標，學(xué)生能在學(xué)習(xí)語言的同時注重情感投入。其次，在教學(xué)單復(fù)數(shù)的時候。加入單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則，這樣學(xué)生更能清楚的理解單復(fù)數(shù)的不同，并且能很好的運用this / that isthese/those are最后，在練習(xí)連詞成句的時候多加入了兩個練習(xí)，這樣學(xué)生能夠多練習(xí)單復(fù)數(shù)句型，幫助學(xué)生運用語言。校本研修過程序號研修活動所在學(xué)校教研組老師的意見您的反思與改進1教學(xué)設(shè)計方案在校本研修活動中得到意見和改進內(nèi)容1、 教學(xué)目標應(yīng)具體化。2、 單復(fù)數(shù)應(yīng)該具體講解。3、 小組練習(xí)應(yīng)加強。應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用，把教學(xué)目標改為體現(xiàn)學(xué)生自主合作探究性學(xué)習(xí)。2在教學(xué)實踐過程中是否達成教學(xué)目標，是否

8、出現(xiàn)的偏離教學(xué)結(jié)果等教學(xué)問題，有哪些反思和改進建議？教學(xué)過程中基本完成教學(xué)任務(wù)，達到所制定的教學(xué)目標，只是在單復(fù)數(shù)這個問題上，有的學(xué)生總是忘記把單數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)，例如Those is my sister.我認為學(xué)生要充分掌握單復(fù)數(shù)的變形，并且要注意be動詞的變形，這樣在小組練習(xí)時讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。3在教學(xué)實踐過程中出現(xiàn)哪些非預(yù)見的生成性問題？在課堂教學(xué)過程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什么？在教學(xué)實踐中，出現(xiàn)了以下問題： This is my sister.(變復(fù)數(shù)) Those are my sisters. 在課堂中，我是這樣處理的：提了一個問題：this的復(fù)數(shù)是什么?學(xué)生討論得出結(jié)果。我課后經(jīng)過思考，認為更好的方法是：把this/that共同呈現(xiàn)，讓學(xué)生合作討論它們的復(fù)數(shù)形式分別是什么？這樣就能區(qū)別this,these和that,those的不同。4在教學(xué)實踐后對教學(xué)設(shè)計需要做哪些調(diào)整和修改？為什么做這樣的調(diào)整和修改？教學(xué)目標改為了知識，能力和情感三個目標。在教學(xué)單復(fù)數(shù)的時候，加入單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則，運用this / that isthese/those are，在練習(xí)連詞成句的時候多加入了兩個練習(xí)。知