《蘭亭集序》學(xué)案

1、蘭亭集序?qū)W案教學(xué)參考1204 1017蘭亭集序?qū)W案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 、了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過，認(rèn)識(shí)感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛之情。2 、了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。重點(diǎn)難點(diǎn) 1 、認(rèn)識(shí)深沉感嘆中所蘊(yùn)含的積極情緒。2 、對(duì)文中多義詞具體義項(xiàng)的確定，如“一”在“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”（數(shù)量詞）“夫人之相與俯仰一世”（整個(gè)）“固知一死生為虛誕”（把 , 看作一樣），“所以興懷，其致一也”（一樣、相同）等四個(gè)句子中的意義。 案例剖析 這是一篇書序文中有些話說明詩集的由來，有些話說明編輯的目的，請(qǐng)一一指出并體會(huì)行文的妙處。這一題目的考查目的是要求同學(xué)們理清

2、文章的思路，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)容和寫作技巧。說明詩集由來的話：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也?！币蛐揿叭嘿t畢至，少長咸集”，實(shí)際上說明做詩的緣由?！耙挥x一詠，亦足以暢敘幽情?！敝该髁颂m亭集是一部游宴詩集，有眾多的，詩即即席之作?！肮柿袛r(shí)人，錄其所述”說明成書經(jīng)過。說明編輯的目的：全文最后一段。“后之覽者，亦將有感于斯文?！敝赋霰緯囊饬x。學(xué)法導(dǎo)引 1 、朗讀課文，體會(huì)本文句法駢散并行，以散為主的特征。2 、反復(fù)閱讀課文，并在此基礎(chǔ)上分析把握本文和一般的書序有什么不同？序是一種文體，有兩種。一是贈(zèng)序，一是書序。后者一般寫在書或文集的前面，內(nèi)容多是介紹

3、書的內(nèi)容和特色、成書經(jīng)過，寫書目的等。有的近似論說文，有的近似記敘文，有的則如說明文，還有的寫法上同散文筆調(diào)，這一類的多是為詩歌唱和的集子而作。蘭亭集序就是這樣的一篇文章。本文由宴游活動(dòng)談到生死觀，善于借題發(fā)揮，論及人生的意義。這便是蘭亭集序與一般書序的不同之處。1 、文寫了怎樣的情感以及變化？由樂而生痛，言痛而生感，終了而言悲，全文感情起伏，情真意切。具體體現(xiàn)為第一部分：點(diǎn)敘宴集盛況（樂）；第二部分：抒發(fā)人生感慨（痛）；第三部分：交代作序目的（悲）。鞏固發(fā)展 1 、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。 會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 列坐其次 足以極視聽之娛，信可樂也 雖取舍萬殊，靜躁不同 況修短隨化，終期于盡 故

4、列敘時(shí)人，錄其所述2 、以下各組句子，加點(diǎn)字意思分別相同的一組是A、群賢畢至此印者才畢，則第二板已具B、少長咸集當(dāng)今之時(shí)，世咸嘉生而死、茂林修竹務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具D、暢敘幽情至于幽暗昏惑而無物以相之A、俯察品類之盛人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B、信可樂也寧信度，無自信也C、夫人之相與玉斗一雙，欲與亞父D、不能喻之于懷君子喻于義，小人喻于利A、向之所欣，俯仰之間，已為陳跡太守即遣人隨其往，尋向所志B、極視聽之娛初極狹，才通人C、情隨事遷，感慨系之矣半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直D、雖世殊事異，所以興懷，其致一也此人可就見，不可屈致也A、后之視今，亦由今視昔每覽昔人興感之由B、若合一契若入前衛(wèi)壽

5、C、列坐其次故列敘時(shí)人，錄其所述D、未嘗不臨文嗟的悼先帝 , 故臨崩寄臣以大事也3 、 指出下列加點(diǎn)的代詞指代的具體內(nèi)容 引以為流觴曲水，列坐其次 其： 雖取舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至懷其： 向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興之： 每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷之：4 、“當(dāng)其欣于所遇，暫得于己”與“及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣”中的兩個(gè)“其”所指的內(nèi)容是否一樣？從原文中找出它們的具體內(nèi)容。答：5 、根據(jù)課文天空。全文分兩層意思，第一層敘事寫景，第二層議論抒情。第一層中，用“，”來寫人；用“，”來寫蘭亭地理位置及景

6、色；用“，”寫出蘭亭之會(huì)的高雅。6 、原文中，寫江南三月濃艷之物又不見其妖冶，用“”繪竹，只言其而棄其；用“，”來寫水的而棄其。寫山不見山，“竹”與“水”給山以無限生機(jī)，耐人尋味。7 、細(xì)讀課文，品味在文中所體現(xiàn)的思想感情，分析對(duì)死生意義的論述。8 、熟讀課文，全文背誦。 閱讀下面的文字，完成 910 題。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人

7、興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。9、課文第一段寫相聚之樂，這里選的兩段則寫筵散之。原文第一段是實(shí)寫，這兩段則是寫。10 、找出最能體現(xiàn)寫本文心境的一句話。拓展創(chuàng)新 閱讀下列文段，完成1115 題。梁大夫有宋就者，嘗為邊縣令，與楚鄰界。梁之邊亭，與楚之邊亭，皆種瓜，各有數(shù)。梁之邊亭人，劬力數(shù)灌其瓜，瓜美。楚人窳而稀灌其瓜，瓜惡。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之惡也。楚亭人心惡梁亭之賢己，因往夜竊搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭覺之，因請(qǐng)其尉，亦

8、欲竊往報(bào)搔楚亭之瓜，尉以請(qǐng)宋就。就曰：“惡是何可構(gòu)怨禍之道也，人惡亦惡，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，竊為楚亭夜善灌其瓜，勿令知也?！庇谑橇和つ嗣磕阂垢`灌楚亭之瓜，楚亭旦而行瓜，則又皆以灌矣，瓜日以美，楚亭怪而察之，則乃梁亭之為也。楚令聞之大悅，因具以聞楚王，楚王聞之，惄然愧以意自閔也，告吏曰：“微搔瓜者，得無有他罪乎？此梁之陰讓也?！蹦酥x以重幣，而請(qǐng)交于梁王，楚王時(shí)則稱說，梁王以為信，故梁楚之歡，由宋就始。語曰：“轉(zhuǎn)敗而為功，因禍而為福?！崩献釉唬骸皥?bào)怨以德?！贝酥^也。夫人既不善，胡足效哉?。ㄗⅲ┝?，即戰(zhàn)國時(shí)的魏國。劬（ qú）勤勞。窳（ y）懶惰。惄（ nì）憂

9、思。11 、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。 因往夜竊搔梁亭之瓜竊： 楚亭怪而察之怪： 因具以聞楚王聞： 梁王以為信信：12 、“楚令聞之”一句中“之”指代的內(nèi)容是13 、翻譯下列語句 人惡亦惡，何褊之甚也譯文： 此梁之陰讓也譯文： 楚王時(shí)則稱說譯文：14、用簡潔的話語概括本能文的中心思想。（30 字以內(nèi)）分小組合作交流完成以下任意一題。16 、通過字帖或有關(guān)手段，搜尋王羲之的書法名作蘭亭集序，分析鑒賞其高超獨(dú)特的藝術(shù)魅力，在充分研究的基礎(chǔ)上，以小組為單位寫一篇藝術(shù)鑒賞文章，在班內(nèi)交流。17 、有組織的精心一次室外活動(dòng)，形式不限，體會(huì)群聚而談的的意趣，事就某一個(gè)問題座談?dòng)懻?，而后寫一篇精短的感悟文章?/p>

10、18 、組織一次以“感悟生命意義”的演講比賽。參考答案 1 、聚會(huì)排列實(shí)在不同，差別造化一一列舉2 、 BDAC3 、曲水“取舍萬殊，靜躁不同”的人們“已為陳跡”的“向之所欣”古人對(duì)死生發(fā)出感慨的文章4 、一樣，指人，即文中的兩個(gè)“或”（有的人）5、群賢畢至，少長咸集崇山峻嶺茂林修竹清流激湍映帶左右流觴曲水列坐其次一觴一詠暢敘幽情6、茂林修竹修 綠清流激湍 映帶左右 清碧7 、（略）8 、（略）9 、悲 虛10 、當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。11 、偷偷地感到奇怪稟告確實(shí)12 、梁亭乃每暮夜竊灌楚亭之瓜13 、人家做可惡的事，你也跟著做可惡的事，為什么心胸狹窄得這樣厲害呢這是梁暗中對(duì)我們的禮讓啊楚王時(shí)常稱道這件事1