部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《坐井觀天》第一課時(shí)教案（公開課）

1、坐井觀天第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。2.學(xué)習(xí)正確書寫“觀、沿、話、際”等8個(gè)生字。3.學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，了解詞義教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀對(duì)話，初步感知課文內(nèi)容教學(xué)用具：課件、板貼、詞卡、圖片貼紙（青蛙、小鳥、井）教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.今天老師帶來(lái)了兩則謎語(yǔ)想考考小朋友們，有信心嗎？聽好了！出示：身穿綠袍小英雄，夏天田里捉害蟲。冷風(fēng)吹來(lái)找不見，春天又在池塘里。（青蛙）嘴巴小，尾巴翹，不會(huì)走，只會(huì)跳，飛到樹上喳喳叫。（小鳥）2.青蛙在地上跳，小鳥在天上飛，有一天他倆相遇了，還發(fā)生了一個(gè)有趣

2、的故事。這節(jié)課我們就一起來(lái)來(lái)讀讀這個(gè)故事，看老師寫課題：坐井觀天。注意“井”是后鼻音。這個(gè)字讀“觀”，觀可以組哪些詞？所以觀是什么意思？那你知道“坐井觀天”連起來(lái)是什么意思嗎？3.這個(gè)小故事可不簡(jiǎn)單，這是一個(gè)寓言故事，寓言都是由一個(gè)小故事構(gòu)成，里面還藏著一個(gè)大道理。像我們之前學(xué)過(guò)的烏鴉喝水也是一個(gè)寓言故事。二、初讀課文，整體感知1.小朋友們，下面就讓我們一起捧起書本，打開到第58頁(yè)，聽老師為你讀故事，注意：耳朵仔細(xì)聽，小眼睛跟著文字走。2.小朋友想自己讀讀這個(gè)故事嗎？下面就請(qǐng)你們聽清要求出示自讀要求：自由大聲讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，比比看，誰(shuí)讀得又快又好。給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。3

3、.小朋友們讀得真認(rèn)真啊，課文一共有幾個(gè)自然段？4.青蛙和小鳥在哪兒相見了呢？誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段？5.看，這口井今天也來(lái)到了我們的課堂，它還會(huì)變魔術(shù)呢！我們古代的老祖先在挖井前會(huì)先在坑中打入四排木樁，中間空的就是井口，到了西周以后，“井”字當(dāng)中多出一圓點(diǎn)，指打水用的桶。小朋友們，像這樣由圖畫和文字長(zhǎng)得很像的字我們就叫它？（象形字）6.井這個(gè)生字我們都認(rèn)識(shí)了，老師還帶來(lái)了它的朋友，誰(shuí)會(huì)讀？你知道井沿的意思嗎？拓展：桌椅的邊在哪里？那床的邊叫？河的邊叫？碗的邊叫？7.引讀，出示第一小節(jié)，青蛙坐在（ ），小鳥飛來(lái)，落在（ ）上。誰(shuí)能把他們送到相應(yīng)的地方？三、再讀課文出示第一次對(duì)話：1.你們看，此時(shí)，青

4、蛙在和小鳥說(shuō)什么呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)青蛙打招呼？2.是啊，青蛙一直住在井里，從來(lái)沒有看見過(guò)動(dòng)物朋友，今天看見小鳥可高興了，它對(duì)小鳥充滿了好奇，誰(shuí)再來(lái)當(dāng)當(dāng)青蛙？問(wèn)得多好呀，我們學(xué)著他的語(yǔ)氣一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小鳥吧。3.小鳥快回答他吧，誰(shuí)愿意做這只小鳥？指名讀4.在第一次的對(duì)話中，有兩個(gè)長(zhǎng)得很像的生字？認(rèn)讀“喝、渴”?？纯床渴紫胂胍馑?，你是怎么記住它們的？字都會(huì)辨認(rèn)了，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)挑戰(zhàn)，把生字送到句子中。字會(huì)認(rèn)了，還要會(huì)寫。觀察一下，這兩個(gè)字在書寫的時(shí)候有什么要注意的？（渴：左窄右寬，右下部分先寫人字，人的末筆捺改點(diǎn)，再寫豎折 喝：左窄右寬，左邊口要寫得小，偏上）5.誰(shuí)愿意做做小鳥和青蛙再讀讀這兩句話？6.

5、像這樣，青蛙說(shuō)一句，小鳥回答一句就是一次對(duì)話，請(qǐng)你再找找，課文中還有沒有對(duì)話？7.出示三次對(duì)話。出示第二次對(duì)話：1.誰(shuí)來(lái)學(xué)著青蛙的樣子說(shuō)一說(shuō)？2.青蛙相信小鳥說(shuō)的話了嗎？（不相信）青蛙覺得小鳥在？（說(shuō)大話）。什么是大話？（吹牛）誰(shuí)來(lái)吹個(gè)牛試試？我們把詞語(yǔ)（大話）放進(jìn)句子再讀讀，誰(shuí)能讀出青蛙不相信的語(yǔ)氣？看來(lái)青蛙很不相信小鳥，誰(shuí)有信心讀好這句話？3.可是小鳥卻不這樣認(rèn)為，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小鳥？小鳥認(rèn)為天有多大？際是我們本課要學(xué)的生字，（出示：際），際在字典里有六種解釋：邊；中間；彼此之間；時(shí)候；正當(dāng)；遭遇。在這里際的意思就是邊。無(wú)邊無(wú)際就是沒有邊。4.生活中還有什么是無(wú)邊無(wú)際的？現(xiàn)在，請(qǐng)你用上剛才的詞語(yǔ)

6、，把屏幕上這個(gè)句式補(bǔ)充完整。（出示句式填空： 無(wú)邊無(wú)際，大得很哪?。┒覀兊男▲B說(shuō)？這么大的大海、草原、沙漠都在天底下，天得多大?。∫黄鹱x。出示第三次對(duì)話：1.青蛙相信小鳥說(shuō)的話嗎？（不信），他還？（笑了）我們一起來(lái)看看第三次對(duì)話，誰(shuí)來(lái)讀讀青蛙的話？在青蛙眼里，天只有（井口那么大）青蛙很自信，所以他還（笑了），誰(shuí)來(lái)帶著自信的語(yǔ)氣讀讀這句話？2.小鳥也？（笑了）這青蛙真是不聽話啊，我都說(shuō)了無(wú)邊無(wú)際，你還不信，誰(shuí)來(lái)讀讀小鳥說(shuō)的話？我們一起當(dāng)小鳥勸一勸。3.屏幕出現(xiàn)三次對(duì)話4.師生合作分角色讀課文，男生青蛙，女生小鳥，教師旁白。5.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了寓言故事坐井觀天，青蛙在？小鳥在？他們一共發(fā)生了幾次對(duì)話？（三次，板書）這個(gè)故事到底藏了什么道理呢？我們下節(jié)課繼續(xù)來(lái)討論。四、教學(xué)生字1.接下來(lái)小青蛙將和我們玩一個(gè)跳傘的游戲。看誰(shuí)火眼金睛，讀得又快又準(zhǔn)。出示：渴 喝 井 觀 沿 答 話 際 弄錯(cuò) 抬頭 回答 哪2.字會(huì)讀了，還要把字寫漂亮。觀察圖上這四個(gè)字都有什么特點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)）教學(xué)“觀、沿、話、際”四個(gè)字提醒： “觀”字左窄右寬，又第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)，見首筆緊貼豎中線，下端過(guò)橫中線?！把亍保旱谖骞P是橫折彎，口要寫得上大下小。