《溶解度》教學(xué)設(shè)計（第2課時）

1、溶解度教學(xué)設(shè)計（第2課時）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1了解溶解度的涵義。2初步學(xué)習(xí)繪制和查閱溶解度曲線。（二）過程與方法利用列表法、作圖法兩種方法處理溶解度數(shù)據(jù)，了解溶解度變化規(guī)律。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)繪制和分析溶解度曲線，體驗數(shù)據(jù)處理的過程，體會數(shù)據(jù)處理和表達在解決化學(xué)問題中的意義。二、教學(xué)重點探究溶解度曲線三、教學(xué)難點溶解度概念的認識四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備（投影儀，計算機）、多媒體課件、坐標(biāo)紙。五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課引入2分鐘我們知道物質(zhì)的溶解能力和溶質(zhì)、溶劑的種類有關(guān)，請大家根據(jù)如下數(shù)據(jù)，比較氯化鈉和硝酸鉀溶解能力。學(xué)生根據(jù)幻燈片上的數(shù)據(jù)，進行思考、分析、

2、首先得出方案1和2溫度不同，不能進行比較，方案4溫度和溶劑量都相同，可以比較溶解能力，方案3溫度相同，但是溶劑量不同，但是可以通過計算，得出在40時100g水中可以溶解64g硝酸鉀，溶解能力比氯化鈉強。培養(yǎng)學(xué)生分析、處理數(shù)據(jù)的能力。新課講授25分鐘提出問題：比較10和40時硝酸鉀的溶解能力，應(yīng)怎么比較？講解溶解度的含義：在一定溫度下，某固體物質(zhì)在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量（單位g）。例如：20時氯化鈉在水里的溶解度是36g，是指在20時，100g水里溶解36g氯化鈉達到飽和。引導(dǎo)學(xué)生分析20時，氯化鈉的溶解度的其他表述方式。在這個過程中，指導(dǎo)學(xué)生加深“一定溫度”、“100g溶劑”

3、、 “達到飽和”、“單位是克”的印象。學(xué)生思考，根據(jù)方案4和5中的數(shù)據(jù)，計算在等質(zhì)量的水中最多溶解的硝酸鉀的質(zhì)量，可以進行比較。學(xué)生討論氯化鈉溶解度其他表述方式：20時，氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為36:100；20時36g氯化鈉溶于100g水中，得到飽和溶液；20時的氯化鈉飽和溶液，每蒸發(fā)100g水，會析出36g氯化鈉晶體等。使學(xué)生感受到科學(xué)研究基準(zhǔn)問題。通過討論、辨析和運用溶解度概念表述的訓(xùn)練，加深對概念的理解。講解：通過實驗，可以測出在不同溫度下的溶解度。展示氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度，這種表示方法叫列表法。請同學(xué)們觀察氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度，分析以下兩個問題

4、：（1）氯化鈉和硝酸鉀溶解度相同的溫度范圍 ，（2）50時氯化鈉和硝酸鉀的溶解度大概是多少。學(xué)生聆聽老師講解，并觀察幻燈片上展示的氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度都隨著溫度的升高而增大?；卮饐栴}。（1）氯化鈉和硝酸鉀溶解度相同的溫度在20-30之間。（2）50時氯化鈉的溶解度在36.6-37.3g之間，硝酸鉀的溶解度在63.9-110g之間。讓學(xué)生認識到列表法是數(shù)據(jù)處理的一種方法，并從列表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。布置任務(wù)：把氯化鈉和硝酸鉀的溶解度和溫度的關(guān)系在一個坐標(biāo)系里表示出來，畫出它們的圖像。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)繪制的溶解度曲線，查出25和85時氯化鈉和硝酸鉀的溶

5、解度。學(xué)生根據(jù)列表中的數(shù)據(jù)畫出氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線并查出氯化鈉和硝酸鉀的溶解度。培養(yǎng)動手能力，體驗數(shù)據(jù)處理的過程和成功愉悅感。展示教材幾種物質(zhì)的溶解度曲線，引導(dǎo)學(xué)生討論如下問題：（1）溶解度隨溫度變化的規(guī)律。（2）從中獲得哪些信息？（3）列表法和作圖法有什么不同？教師巡視、和學(xué)生一起交流。講解列表法和作圖法在數(shù)據(jù)處理中各自的的優(yōu)點和不足。學(xué)生根據(jù)教材上的溶解度曲線進行討論。得出溶解度隨溫度變化規(guī)律和從溶解度曲線中獲取信息，聆聽老師講解列表法和作圖法處理數(shù)據(jù)的不同。培養(yǎng)學(xué)生識圖和數(shù)據(jù)處理能力。體會到作圖法和列表法處理數(shù)據(jù)的不同作用。介紹教材卡片，并交給學(xué)生用數(shù)軸的方法記憶物質(zhì)的溶解度和溶解

6、性關(guān)系：學(xué)生閱讀教材資料，然后聆聽老師講解用數(shù)軸的方法記憶溶解度和溶解性的關(guān)系。數(shù)形結(jié)合，便于學(xué)生記憶。魚兒能在水中生存，說明水中溶解了氧氣，氣體在水中也不能無限制的溶解。氣體的溶解度指的是在101kPa和一定溫度時，溶解在1體積水里達到飽和狀態(tài)時的氣體體積。指導(dǎo)學(xué)生完成教材討論內(nèi)容，說明氣體的溶解度與哪些因素有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生再舉出幾個例子來。學(xué)生討論，根據(jù)定義和資料得出氣體溶解度隨著壓強的增大而增大，隨著溫度的升高而降低。燒開水時壺底有氣泡冒出，陰天時，池塘中的魚總在水面游動等。將生活從常識和化學(xué)知識聯(lián)系到一起。體會到化學(xué)就在我們身邊。課堂小結(jié)3分鐘1固體溶解度：在一定溫度下，某固體物質(zhì)在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量（單位g）。多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大；少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響??；極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度