小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

1、小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作活動(dòng)設(shè)計(jì)我們的教育是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代需要的人才，而未來(lái)的社會(huì)既是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更是一個(gè)需要合作的社會(huì)。 隨著現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域的日益普及，校園內(nèi)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)沖突也日益突現(xiàn)。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上各自為戰(zhàn)，在日常生活中和其他同學(xué)“合不來(lái)”，不懂得如何與他人共處共事，甚至不愿意或不屑于與他人合作。這種思想如不及時(shí)扭轉(zhuǎn)，不僅影響學(xué)生的身心健康，也勢(shì)必影響將來(lái)的工作， 更不利于社會(huì)的進(jìn)步。為此，需要在學(xué)校教育中進(jìn)一步加強(qiáng)合作教育，采取有效的措施，有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作精神的培養(yǎng)。輔導(dǎo)目的1使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、在游戲中領(lǐng)悟并了

2、解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。輔導(dǎo)方法1. 劇情表演與分析2. 講述和討論3. 實(shí)際體驗(yàn)4. 聯(lián)系生活輔導(dǎo)前準(zhǔn)備1. 蘋(píng)果一個(gè)2. 準(zhǔn)備一個(gè)大掃除的情景劇3. 一袋氣球4. 準(zhǔn)備一些關(guān)于合作的名言和圖片5. 輕音樂(lè)一首，兒童歌曲當(dāng)我們同在一起輔導(dǎo)課時(shí)：一節(jié)課輔導(dǎo)場(chǎng)地：教室或團(tuán)體輔導(dǎo)室輔導(dǎo)步驟：一：暖身運(yùn)動(dòng)1. 在教室放事先準(zhǔn)備好的輕音樂(lè)。等學(xué)生都坐好后，開(kāi)始正式進(jìn)入今天的輔導(dǎo)課程。2. 體驗(yàn)游戲一指抓蘋(píng)果師：親愛(ài)的同學(xué)們，很高興又和大家見(jiàn)面了。老師今天帶來(lái)了一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，你們想得到它嗎？如果你能不借助任何東西，用你的一個(gè)手指將它

3、拿起，這個(gè)蘋(píng)果就屬于你了。（學(xué)生上來(lái)嘗試）師：用一個(gè)手指拿得起嗎？那要怎樣就能輕而易舉地將它拿起呢？ 一個(gè)手指夠嗎？那要幾個(gè)手指呢？（學(xué)生回答）師：是啊，一個(gè)手指拿不起，只要幾個(gè)手指合作起來(lái)就能輕而易舉地將蘋(píng)果拿起來(lái)了。二活動(dòng)課程。（一）：導(dǎo)入課題，初步感受合作。師：同學(xué)們，拿起一個(gè)小小的蘋(píng)果，都需要我們的手指互相合作，那么在生活中，是不是也有很多地方需要我們合作呢？今天，我們就一起來(lái)體驗(yàn)一下團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。（板書(shū)：學(xué)會(huì)合作）首先，我們一起來(lái)看一個(gè)情景劇。1情景劇：大掃除學(xué)生表演情景劇一今天，學(xué)校布置每班做好大掃除，瞧，四（3 ）班的同學(xué)忙開(kāi)了。有的在擦桌子，有的在掃地，可是在打掃衛(wèi)生的過(guò)程中

4、，由于有些同學(xué)意見(jiàn)不統(tǒng)一，于是他們發(fā)生了一場(chǎng)小小的戰(zhàn)爭(zhēng)（情景劇一完）師：他們?cè)诟墒裁?？但發(fā)生了一件什么事？這樣有利于大掃除嗎？那我們應(yīng)該怎樣來(lái)平息這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓大家很好地完成這次大掃除？學(xué)生各抒己見(jiàn)（互相謙讓，學(xué)會(huì)為他人思考，要合作等等 ）師：接受了同學(xué)們的建議后，結(jié)果是不是不一樣了呢？我們來(lái)看：學(xué)生表演情景劇二爭(zhēng)吵的雙方在同學(xué)們的勸解下慢慢平息下來(lái)了，互相聽(tīng)取了對(duì)方的意見(jiàn)，最后他們決定采取分工合作的方法， 一部分人掃地，一部分人提水，一部分人擦玻璃和窗戶 在四（3）班同學(xué)的齊心協(xié)力下，這次的大掃除完成得非常出色，得到了老師的表?yè)P(yáng)。（情景劇二完）師：首先我們感謝這幾位同學(xué)精彩表演（鼓掌）為什么最

5、后他們能很好的完成大掃除的任務(wù)？學(xué)生回答（互相幫助，團(tuán)結(jié)合作等.）師小結(jié)：是啊同學(xué)們，原來(lái)齊心協(xié)力、互相謙讓、互相理解、多為對(duì)方想想、想辦法真誠(chéng)地消除誤解、矛盾，也可以讓合作有效地進(jìn)行，更好地完成任務(wù)。（二）問(wèn)題情境設(shè)計(jì)，初步理解合作師：世界上的許多事情都是要靠人與人之間的合作才能完成的，你能舉出一些例子嗎？學(xué)生舉例，教師補(bǔ)充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本書(shū)的出版、一輛汽車(chē)的 出產(chǎn)”師小結(jié)：合作無(wú)處不在，小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。所以 我們應(yīng)該從小學(xué)會(huì)與別人合作。（三）：在游戲里學(xué)會(huì)合作，體會(huì)合作的快樂(lè)。師：既然合作那么重要，那怎樣學(xué)會(huì)與別人合作呢？讓我

6、們到游戲中去學(xué)吧！做合作性游戲：小猴子背西瓜先把全班同學(xué)分成三組，然后拿出準(zhǔn)備好的氣球，老師宣布游戲規(guī)則：聽(tīng)到老師的口令后， 由兩個(gè)同學(xué)用背部夾住氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。中途氣球掉了的話，必須返回起點(diǎn)重新來(lái)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，獲得氣球最多的那一組勝利。師：老師先給你們2分鐘的時(shí)間討論，看你們選擇怎樣合作的方式， 你們也可以先演練一下。 游戲結(jié)束。（1）采訪成功者師：你們成功的秘訣是什么？學(xué)生回答（互相商量、互相溝通、互相配合、）（2）采訪失敗者師：你們失敗的原因是什么？學(xué)生回答：（準(zhǔn)備不夠、爭(zhēng)先恐后、沒(méi)有配合好、缺少商量和溝通）師小結(jié)：同學(xué)們看，游戲中合作得越好的小組，他們得到的氣球就越多，只有配

7、合好的小 團(tuán)體才能獲得最后的勝利，原來(lái)互相商量、互相溝通、互相配合對(duì)于成功合作來(lái)說(shuō)，也如此 重要啊。三：總結(jié)給學(xué)生展示一些關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的圖片（走出游戲，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生更加體會(huì)到合作的重要性）師：看完這些圖片之后，同學(xué)們有什么感想？學(xué)生回答（團(tuán)結(jié)合作很重要 ） 師總結(jié)：同學(xué)們，合作在我們的的生活中隨處可見(jiàn)，不說(shuō)那些國(guó)家大事，小到一次討論,次活動(dòng)，如果要想取得好的效果，都要求同學(xué)們要團(tuán)結(jié)合作。而且能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取 得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。我們生活在一個(gè)大集體里面，只有我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相合作，才能共同進(jìn)步！因?yàn)?，沒(méi)有一個(gè)人是萬(wàn)能的，即使神通廣大的孫悟空，也 無(wú)法獨(dú)自完成取經(jīng)大任。 然而，我們卻能通過(guò)建立人際互賴關(guān)系，通過(guò)別人的幫助，來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，伙伴之間的友好相處和相互協(xié)作至關(guān)重要。四.放音樂(lè)。兒童歌曲當(dāng)我們同在一起師：關(guān)于團(tuán)結(jié)合作，今天我們還只學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)， 我們還要在今后的學(xué)習(xí)、 生活中不斷學(xué)習(xí)、 不斷積累。最后，老師送你們一句關(guān)于團(tuán)結(jié)的話， 這是中國(guó)的一句諺語(yǔ)?！叭诵?/p>