《走進商場》教學反思

1、走進商場教學反思書院街小學孔祥芹本學期我校開展了一師一課過關課活動，我選擇了品德與社會四年級上冊的第9課走進商場。自從參加工作以來，我一直從事數(shù)學教學，講思品課對于我這個新手來說，無疑是一次很大的挑戰(zhàn)。課前 我反復研究教材，向同學科的老師咨詢、請教，同時上網(wǎng)查找、收集相關資料，并精心制作了課件 。準備好這些以后，我先試講了一遍，試講后整體感覺還可以，教學思路比較清晰，學生方面也比較配合，回答問題比較到位，但不足之處有很多。1、備課不熟，語句不通順，環(huán)節(jié)之間過渡不自然，尤其是課的后半分更為明顯。2、重點不夠突出，我覺得這是最失敗的一點。本節(jié)課的重點應該讓學生通過模擬購物活動，體會感受一些購物小常

2、識，對于這一部分知識，學生回答的不夠全面，教師沒能及時相機引導。3、最后沒有總結(jié)、談感受。4、板書太多。5、漏掉辨析環(huán)節(jié)。針對以上問題，我及時修改了教案，特別是針對于一些小細節(jié)問題做了補充和修改。像過渡語，提問的問題等。做好了以上充分準備后，我在教研組內(nèi)為老師們展示了這節(jié)課。這次展示，我感覺達到了預期效果。成功之處主要有一下兩個方面。一、注重聯(lián)系學生生活實際。購物對于四年級的學生來說，應該是一件司空見慣的事情。學生或多或少都有經(jīng)驗。為喚起學生已有的購物經(jīng)驗。課前，我布置學生到商場里買一件自己喜歡的物品。課的開始，便讓學生交流自己買了什么物品，有什么感受。讓學生利用已有經(jīng)驗去購物，這樣，學生已有

3、的經(jīng)驗就會彰顯出來。另外還有課的后半部分，讓學生談談對商場和售貨員的工作的感受，試講時多數(shù)學生都談到他們很辛苦。我覺得不但要讓學生說出他們的辛苦，還應讓學生結(jié)合自己家人或者親戚、朋友具體談談他們是怎么辛苦的。為此、我課前布置學生訪問從事商業(yè)服務行業(yè)的家人或者親戚、朋友，了解他們工作的情況。在訪問的過程中感知售貨員的辛苦。二、注重課堂教學情景化。生活化教學是一種在生活背景下的情景化教學。在學生已有購物經(jīng)驗的基礎上，我又組織了學生表演模擬購物活動，我在教室內(nèi)擺設了一個小商場，請了兩位同學扮演售貨員，四位同學扮演小顧客，這四位小顧客，課前我特意為他們進行了分工，有表演購物行為文明禮貌的、有購物仔細看商標上的廠家、生產(chǎn)日期及保質(zhì)期的的、還有表演在商場大聲喧嘩、打鬧玩耍、亂插隊等一些不文明的。將真實的生活場景搬上課堂，使學生如臨其境，激起了學生學習的興趣，課堂氣氛非?；钴S，讓活動目標再次得到突破，充分體現(xiàn)了品德與社會源于生活的經(jīng)驗性特點和指導學生生活實踐性特點。 不足之處： 整堂課的設計，我都是通過一個個活動來對學生的生活進行整理和提升，做到活動的形式多樣化，形成了民主、和諧、積極向上的課堂氛圍。但在教學活動中，由于自己經(jīng)驗不夠豐富，教學過程中也出現(xiàn)些小小失誤，比如，課的最后小論壇活動，配樂聲音太大，影響了學生的回答效果。通過這次過關展示課活動。我感覺對我的課堂教學起了很大的