小學教師一級述職報告

1、小學教師一級述職報告范文一XX年的6月我畢業(yè)于鹽城師范學院中文系，XX年9月來到鎮(zhèn)江市京口區(qū)實 驗小學，成為了一名榮耀的小學教師。執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為 要更加標準，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人：我所教育對 象的未來，我要對他們負責。踏上工作崗位，我擔任三年級的語文老師及班主任。做個班主任也許不難，但 要做個好班主任就很難了。擔任班主任的這一個多學期來，我一直堅持 “愛”與“嚴” 相結(jié)合。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提 在教學崗位上，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解了。帶著一顆 “愛心”去工作，可以

2、讓學生覺 得你是真心關(guān)心他，縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什么錯誤，也就容易 接受你的教育，很快地加以改正。熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心保護學生，只 要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我給與更多的 關(guān)心和幫助。這種愛，是對學生思想的形成的正確引導，更是對學生生活上實實在 在的關(guān)心。我堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成 一種交流的習慣。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受的到的。我堅信： 只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。2、細心、耐心、誠心這是做好工作的根底。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期工作，這就需

3、要足夠的耐心。在平時 的工作中我細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤就及時、坦誠地和他交流。要從小處著手， 耐心地幫他們改正不起眼的壞習慣，讓他積極的配合老師完成教學任務(wù)。3、嚴格要求，措施得力，是做好工作的保證?！皣朗菒?，松是害 ”，在對學生關(guān)心保護的同時，也不能忘記對他們的嚴格要求。 剛開始班級衛(wèi)生工作一直不得力。針對這種情況，我重新制定值日表，分工到個人， 明確每天每人的任務(wù)，每組設(shè)小組長一人，對于清掃的好的及時表揚并給與一定的 獎勵，對于沒有完成任務(wù)的也有相應(yīng)補救措施。獎懲清楚使得學生們勞動積極性大 大提高了。盡教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。參加工作 以來，我一直堅持黨

4、的四項根本原那么，貫徹執(zhí)行黨在新時期下的關(guān)于教育的方針 政策，認真學期 xx 大精神，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。教育活動 有其客觀的規(guī)律，正確運用教學規(guī)律能提高教師的工作效率，這個規(guī)律的核心便是 科學、有效的教育手段及方法。近年，教育不斷提倡改革，鼓勵創(chuàng)新，在這種教學 思想的引導下，我也努力探索，大膽嘗試，尋找適合自己的教學方法。為了調(diào)動學生上課的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一 些措施和方法：1、牢牢把握 “讀”環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。“書讀百遍，其義自現(xiàn) ”，說的就是 “讀”的成效。上課的時候，我著重于讀，注 重讀的方式方法，我把

5、 “讀”分為個人 “讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”。 其中學生最喜歡的就是競賽 “讀”，這種強有力的競爭機制，提高了學生的參與熱情。2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題 太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每節(jié) 上課前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生 答復(fù)下列問題的時候，我會針對每個人不同的情況，分別提出不同的問題。針對每 個學生提出合理的問題，使得學生接受起來比擬容易，還能調(diào)動每個同學的積極性， 上課的效果自然就上去了。

6、3、探索研究新教法、新課題，全面提高學生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它表達的并不 是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，或許和小學生講這些顯 得有些深奧，但我們教師要把這一要求融入平時的教學中去，使學生得到潛移默化 的熏陶。 “聽、說、讀、寫 ”這些能力的養(yǎng)成和提高，單單靠語文課堂教學是不夠的 '，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個 學期中，我經(jīng)常開設(shè)諸如 “朗讀競賽”、“背書比賽”、“找錯別字比賽 ”、“成語接龍比 賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是 激起了同

7、學們對語文的熱愛，使他們對于語文這一門學科 “愛學”、“樂學”，同時他 們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中得到了提高。4、科學施教的同時也要不斷完善自我。在這個知識爆炸的年代，只有不斷擴大自身的知識面，提高業(yè)務(wù)水平，才能跟 上時代的節(jié)奏。所以不管工作有多忙，我都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書。 在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，在公共知識方面，計算機、普通話 都取得了不小的成績。撰寫的論文多媒體的優(yōu)化語文教學的現(xiàn)代化獲得鎮(zhèn)江市 現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比二等獎。XX年3月，參加江蘇省職稱計算機考核，成績合 格。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要愛崗敬業(yè)，

8、 定會有收獲。 “捧著一顆心來，不帶半根草去 ”，陶行知先生的真知灼言長存我心。 我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的榮耀，作為一個青年教師，我 的工作才剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策已經(jīng)確定，我惟有勇于進取， 不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績 .小學教師一級述職報告范文二我叫，今年 32 歲， 2001 年7 月畢業(yè)于零陵師范， 2001 年 9 月參加工作，被 分配在貝江學區(qū)一村小任教， 2002 年被評為小學二級教師， 2022 年晉升為小學 一級教師， 2022 年 9 月調(diào)入貝江鄉(xiāng)濠江完小工作至今。在濠江完小，本人主要任 過少先隊輔導員和工會小組長，主要教語文，有時也

9、兼職教英語和科學。回憶近 8 年來的小學一級教師教學生涯，有苦有樂，有得有失，下面就來談 談這幾年的工作情況。一、心系瑤山，扎根瑤山教育。一直以來，我都知道瑤山偏僻、落后，是我們害怕去的地方，我被分配在這里， 開始也是迷茫、害怕的，但瑤山百姓的純樸，孩子們對知識的渴望，讓我覺得這里 更需要老師播灑陽光，在這里教了十幾年書了，一撥又一撥的老師調(diào)往縣城和嶺西， 但我依然堅持著，因為我知道在哪教書都一樣，都是傳播文明、播灑希望，不如讓 自己這點小小的光茫就照在瑤山的土地上，十幾年來，無論是把我分在村小還是調(diào) 往完小，我都無怨無悔地揮灑著自己的汗水，奉獻著自己的青春，扎根瑤山，永不 言棄。二、傾收教育

10、，為人師表。多年來，我深沉認識到“教書育人”、“文明載道”的重要性。在工作中，我具有 高度的責任心，無論是什么情況，我都以學生為中心，以教書為己任，從不輕易請 假、缺課、曠課，十幾年來，父母親的生日，我從來沒有回去陪過一次，就拿今年 10 月份父親 60 大壽，我都抽不出時間去陪他，因為學生沒回我不放心。在生活 中熱愛關(guān)心他們，由于學生離校最近的有十幾里山路、遠的有三十幾里路，所以我 們班只有一個通學生，其他的學生全部寄宿。對于這些遠離家庭，年紀又小的孩子， 我們只有在生活中多關(guān)心他們，讓他們有家的感覺，他們才能安心學習。同時我對 這些學生的教育根本上是動之以情、曉之以理，幫助他們樹立正確的人

11、生觀、世界 觀。在與同事相處時，從不計較個人得失，個人服從集體，在學生和同事中具有一 定的人緣和威信。三、認真施教，狠抓教學質(zhì)量，努力學習，提升自己的業(yè)務(wù)水平。其次，本人樂于學習，無論是自身的業(yè)務(wù)學習，還是自己的文化提升，本人都 樂于參加，平時沒事就上網(wǎng)看看別人的教學實錄，看看別人寫的教學論文等等，因 為學校缺英語專業(yè)教師，本人還邊學英語邊教英語。教育局要求老師參加各種培訓， 我是積極參加了“國家中西部班主任”培訓，只有這樣不斷的學習，我才能提高自己 的業(yè)務(wù)能力和知識水平。最后，除了完成教學工作以外，我還盡心地完成學位安排的其他工作，如少先 隊工作、工會工作等，這些工作也都比擬繁瑣，也讓人操心，但為了學校各項工作 有序開展，我是盡力去做，讓領(lǐng)導滿意，也讓老師學生滿意。四、有苦有樂，有失有得。人人都說教書苦、煩、累，這是實話，但世上也沒有什么工作是不累的，只要 你抱一顆真心來對待，相信別人也是看得到的，認可你的。為了扎根瑤山，我在這里結(jié)婚生子 （丈夫是本地人 ），為了瑤山的教育，我從未 想過調(diào)離，我雖然 32 歲，但我都教了 13 年書了，可以說人生最美好的年華都奉 獻在了瑤山的三尺講臺上，我是自豪的。這十幾年來，一撥又一撥的學