雪地里的小畫家 (4)

1、雪地里的小畫家教學(xué)目標(biāo)1.采用多種識(shí)字方法識(shí)記“啦、梅、用、幾、成、蛙、為、參、加、洞、睡”等11個(gè)生字，會(huì)寫“幾”字。2.通過自主拼讀及各種形式的讀，把課文讀正確、通順，感受下雪的美好，培養(yǎng)朗讀的興趣。3通過課文學(xué)習(xí)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物爪子（蹄子）的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)，激發(fā)了解動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記“啦、梅、用、幾、成、蛙、為、參、加、洞、睡”等11個(gè)生字，會(huì)寫“幾”。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物爪子（蹄子）的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、 欣賞雪景，猜謎導(dǎo)入1. 1.

2、猜謎語：像鹽不咸，像糖不甜，北風(fēng)吹來把花開，飄呀飄呀滿地白。2.播放圖片。3.下雪開心嗎？看到下雪了你會(huì)怎么說呢？（出示句子）那讓我們一起來讀一讀。（指導(dǎo)朗讀并學(xué)習(xí)生字“啦”）2. 師：小朋友，昨天動(dòng)物王國(guó)里下了一場(chǎng)很大的雪。小動(dòng)物們都來參加畫畫比賽了。今天我們就一起走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，認(rèn)識(shí)一下這些雪地里的小畫家。出示課題：雪地里的小畫家二、初讀課文 識(shí)記字形（一） 自由讀課文，學(xué)記本課生字1請(qǐng) 1.請(qǐng)小朋友自己讀課文，出示學(xué)習(xí)建議：一讀 讀準(zhǔn)二讀 讀通三讀 又準(zhǔn)又通順連貫2自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。（二）檢查生字，自主識(shí)字。1、師：小朋友們讀的真認(rèn)真，你們一定和兒歌中的生字寶寶交上了朋友，來和他們

3、打聲招呼吧。（課件出示帶生字的詞語）（1）請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀，并指導(dǎo)糾正（重點(diǎn)關(guān)注“成”的后鼻音及翹舌；“參”的平舌音；“睡”的翹舌音）。（2）詞語去拼音讀。拼音寶寶突然不見了，你還能認(rèn)識(shí)這些詞語嗎？（3）識(shí)記生字師：生字寶寶的樣子，你能想辦法記住它們嗎？誰能當(dāng)小老師來教教大家？（教學(xué) “睡”，認(rèn)識(shí)“目字旁”）（4）課間操識(shí)字拍手歌，識(shí)字方法小結(jié)。1.學(xué)生猜謎語，得出謎底（雪）2.欣賞圖片，感受雪景的美麗與欣喜的心情。3.用開心的語氣讀一讀“下雪啦，下雪啦！” 學(xué)習(xí)生字。齊讀：雪地里的小畫家根據(jù)學(xué)習(xí)建議自由讀課文。根據(jù)學(xué)習(xí)建議自由讀課文。自由讀詞語。各種形式讀字詞：領(lǐng)讀齊讀小組讀同桌互讀指名讀指名識(shí)記

4、生字，介紹識(shí)字方法。利用謎語引出課文主要內(nèi)容，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。通過情境引導(dǎo)來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。初步掌握生字，通過朗讀課文對(duì)課文產(chǎn)生整體認(rèn)知增強(qiáng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，讓學(xué)生在課堂中體會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生課堂主人意識(shí)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。識(shí)字拍手歌既是課間操，又是對(duì)識(shí)字的鞏固和小結(jié)。三、 細(xì)讀課文 指導(dǎo)朗讀（一）學(xué)習(xí)一句，知道課文有幾句話1.瞧，動(dòng)物王國(guó)里還在下雪呢！ （出示句子：下雪啦，下雪啦?。┻@個(gè)紅色的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)。感嘆號(hào)和問號(hào)是句號(hào)的兄弟，也表示一句話的結(jié)束，大家數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話呢？（課件出示）2.看到雪花飄飄的樣子，你的心情怎么樣？ （引導(dǎo)學(xué)生感受下

5、雪時(shí)的喜悅，指導(dǎo)朗讀）（二） 學(xué)習(xí)三、四句。1、 師： 今天呀，老師將這些小畫家請(qǐng)到了我們的教室里，誰來告訴老師，一群小畫家有誰，有誰，有誰，還有誰呢？2、 師：這四個(gè)小動(dòng)物都畫了些什么呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，出示“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。”） 師：老師把他們畫的四幅圖畫都帶來了。師：為什么說小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙呢？出示PPT，練習(xí)說話。師：這些小動(dòng)物可真能干，讓我們大聲地告訴所有的人齊讀（雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。）（三）學(xué)習(xí)第五、六句師：這么美的雪天，小動(dòng)物們都來到雪地上作畫，青蛙卻沒有來，誰來問一

6、問？出示：“青蛙為什么沒參加？”（讓學(xué)生讀出問的語氣。）你知道嗎？師：那我們可不可以去醒它吧，讓它出來畫畫呢？（不可以，因?yàn)榍嗤茉诙撸ㄐ?dòng)物冬眠就像我們小朋友睡覺一樣，每到冬天，青蛙就躲在洞里，不吃不喝，像睡著了一樣，等第二年的春天才會(huì)醒來。）男女生一問一答練習(xí)朗讀。拓展：你還知道其他冬眠的小動(dòng)物嗎？（刺猬、蛇、黑熊）推薦課外閱讀：親近自然-奇妙的小動(dòng)物師：既然青蛙在洞里睡著啦，我們就不去打攪它了，我們還是最后一次走進(jìn)這場(chǎng)動(dòng)物王國(guó)的畫畫比賽吧齊讀課文學(xué)生認(rèn)識(shí)嘆號(hào)，數(shù)數(shù)有幾句話。學(xué)生說說下雪時(shí)的感受：下雪時(shí)雪花很美，可以打雪仗、堆雪人、滾雪球很開心！用喜悅的心情讀一讀根據(jù)課文內(nèi)容回答老師問題練習(xí)說話練習(xí)朗讀，讀出佩服的語氣練習(xí)朗讀學(xué)生說出青蛙在冬眠練習(xí)朗讀，讀出疑問語氣和陳述語氣齊讀課文讓學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嘆號(hào)，以及學(xué)會(huì)分辨句子。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生讀課文回答問題的能力培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣四：總結(jié)課文，寫字師：該到了我們離開動(dòng)物王國(guó)的時(shí)間了，動(dòng)物王國(guó)里的成