《酸的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)實(shí)錄片段

1、九年化學(xué) 第三章 第二節(jié)酸的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)實(shí)錄片段雙城市 楊松巖教學(xué)過(guò)程：1、 教學(xué)導(dǎo)入：(略)1、 用酸除去熱水壺中水垢時(shí)，發(fā)現(xiàn)水壺底部漏了，請(qǐng)解釋原因？2、 怎樣除去衣服上的鐵銹呢？2、 探究新知識(shí)：（精彩片段） 1、酸與指示劑反應(yīng)【師】大家分工協(xié)作，按照探究實(shí)驗(yàn)的要求，探究酸的化學(xué)性質(zhì)。【分組實(shí)驗(yàn)】用白色點(diǎn)滴板取稀鹽酸和稀硫酸分別滴加石蕊和酚酞試液，觀察現(xiàn)象。【師】大家通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到了哪些現(xiàn)象呢？【生】酸使紫色石蕊試液變成紅色，無(wú)色酚酞不變色。 【總結(jié)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論：酸能使指示劑變色【師】我們總結(jié)一下白色點(diǎn)滴板有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？【生】可以節(jié)約試劑，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀?！編煛靠偨Y(jié)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程

2、中的問(wèn)題，怎么樣才能使現(xiàn)象看起來(lái)更明顯直觀呢？【總結(jié)反思】用水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)更直觀，現(xiàn)象更明顯。2、 酸與活潑金屬反應(yīng)【師】請(qǐng)大家按照老師所提供的實(shí)驗(yàn)試劑探究一下酸和金屬的反應(yīng)，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！緦W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】分別向裝有鎂帶、鋅粒、銅絲的試管中滴加稀硫酸，觀察現(xiàn)象并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。【師】請(qǐng)同學(xué)們討論，準(zhǔn)確描述出上述反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！旧挎V和鋅都與酸發(fā)生了劇烈的化學(xué)反應(yīng)，銀白色固體溶解，表面產(chǎn)生大量氣泡，放熱。而銅不反應(yīng)?！編煛扛鶕?jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出酸的什么化學(xué)性質(zhì)呢？【生】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論： 酸能與活潑金屬反應(yīng)：酸+金屬=鹽+氫氣【師】大家一起練習(xí)書寫化學(xué)方程式【生】練習(xí)書寫化學(xué)方程式Mg+H2S

3、O4=MgSO4 +H2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2【師】擴(kuò)展性練習(xí)：請(qǐng)大家根據(jù)上述反應(yīng)，自己回憶出幾種可以與酸反應(yīng)的幾種金屬，書寫發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【生】酸與活潑金屬的反應(yīng)種類現(xiàn)象化學(xué)方程式HCIH2SO4鎂鋁鋅鐵【師】同學(xué)們，請(qǐng)大家解釋一下，為什么用酸除去水垢的時(shí)候，水壺底部卻漏了呢？【生】因?yàn)樗畨氐闹饕煞质墙饘勹F，屬于活潑金屬，可以與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因?yàn)楸桓g。3、 酸與金屬氧化物的反應(yīng)【師】鐵可以與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，那么銹蝕的鐵釘會(huì)與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？請(qǐng)大家探究實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。【生】向裝有銹蝕鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂×蛩?，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【師】大家仔細(xì)觀察，開始反應(yīng)和

4、反應(yīng)一段時(shí)間后現(xiàn)象有什么不同?！旧块_始時(shí)鐵銹逐漸減少，溶液由無(wú)色變成黃色，后來(lái)，鐵銹消失，鐵釘開始與酸反應(yīng)，表面產(chǎn)生氣泡，溶液變成淺綠色。【師】那么，請(qǐng)同學(xué)們歸納總結(jié)酸的第三條化學(xué)性質(zhì)吧！【生】酸與金屬氧化物的反應(yīng)【師】有誰(shuí)能準(zhǔn)確的寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式呢？請(qǐng)向大家展示一下吧！【生】練習(xí)書寫方程式，并互相檢查，填寫表格。種類現(xiàn)象方程式HCIH2SO4鐵銹氧化銅【師】請(qǐng)大家一定注意：溶液中含有Fe2+（淺綠色）、Fe3+（黃色）、Cu2+（藍(lán)色）時(shí)，都會(huì)表現(xiàn)一些特殊的顏色?！旧糠謩e鞏固上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【師】現(xiàn)在大家可以解釋上課前遺留的難題了嗎：如何除去衣服上的鐵銹痕跡呢？【生】用酸除去?！編?/p>

5、】用濃硫酸可以嗎？【生】不行，濃硫酸具有腐蝕性，會(huì)腐蝕衣服?！編煛亢?！大家表現(xiàn)的非常出色！那我們一起來(lái)總結(jié)一下：本節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？三、本課精彩之處：1、 本節(jié)課，我主要是通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)的形式，讓學(xué)生真正參與并親身感受知識(shí)的探究和形成過(guò)程，印象更深刻，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，互相協(xié)作能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。2、 本課的設(shè)計(jì)過(guò)程，首尾呼應(yīng)，開頭聯(lián)系生活實(shí)際，提出問(wèn)題：為什么除水垢時(shí)水壺會(huì)漏呢？怎么樣才能除去衣服上的鐵銹痕跡呢？以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)束時(shí)可以把問(wèn)題全部解決，體現(xiàn)了知識(shí)與生活實(shí)際的密切關(guān)系，使學(xué)生更樂(lè)意去學(xué)習(xí)，去追求和探索。3、 教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，步步深入，并且引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，通