小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟 悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受 數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合 作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。二、班級分析：二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后， 基本知識技能又了很大 的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方

2、 面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強， 但是學(xué)生之 間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲 的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法 的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、教材分析：（一）教學(xué)內(nèi)容本冊教材的教學(xué)內(nèi)容主要有：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法， 認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的角度觀察物體和簡單 的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖， 簡單的 組合思想和邏輯推理方法等。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學(xué)習(xí) 計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多

3、位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。 因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ) 知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一， 必須達到計算正確、迅速。 同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決 問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識 解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。 這 不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生 應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自 主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性， 建 立1厘米

4、和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識線段與角、 從不同的位 置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作， 初步認(rèn)識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位 置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法， 認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過 程。“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推 理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全 面地思考問題的意識。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗， 安排了兩個數(shù)學(xué) 實踐

5、活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動， 運 用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用， 感受用數(shù) 學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。（二）教學(xué)目標(biāo)知識和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計 算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多 樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法 口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立 1米、1厘米的長度 觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整 厘米）；初步形成估計物體長度的意識。4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米

6、線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會 畫線段、角和直角。5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸 對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形； 初步認(rèn)識鏡面對 稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析 的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用 具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中

7、的數(shù)據(jù)提出并回答簡 單的問題。3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù) 和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序 地、全面地思考問題的意識。解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué) 與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好 奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過 程的合理性。3、在他人的指

8、導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。（三）教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的 訓(xùn)練。四、教學(xué)措施：1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在 也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué) 要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止 加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替 和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概

9、括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵 學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。 激發(fā)學(xué) 生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù) 學(xué)內(nèi)容的理解。6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課 本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要 引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué) 得輕松，覺得扎實。8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克 服困難的精神。五、全冊課時安排（約 60 課時）（一）長度單位（ 4 課時左右）（二）100以內(nèi)的加、減法（二） （13課時左右）1、兩位數(shù)加兩位數(shù) ,3 課時左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù) ,5 課時左右3、連加、連減和加減混合 ,4 課時左右整理和復(fù)習(xí) ,1 課時左右我長高了 ,1 課時左右（三）角的初步認(rèn)識（ 2 課時左右）（四）表內(nèi)乘法（一） （ 13 課時左右） 1、乘法的初步認(rèn)識 , 2、26 的乘法口訣5 的乘法口訣 , 2、3、4的乘法口訣 ,6 的乘法口訣 , 復(fù)習(xí)和整理 ,（五）觀察物體（ 4 課時左右）（六）表內(nèi)乘法（二） （13 課時