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文檔簡(jiǎn)介
1、2022年湘教版四年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)題班級(jí):_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 課內(nèi)閱讀我最棒。好像綠色的墨水瓶倒翻了,到處是綠的到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的,下的雨是綠的,流的水是綠的,陽(yáng)光也是綠的。1仿照詩(shī)中畫線句寫一寫下面的顏色。(每種顏色不少于四個(gè))藍(lán)色_紅色_2詩(shī)人為什么說(shuō)“刮的風(fēng)、下的雨、流的水、陽(yáng)光”都是綠色的?_3讀完這首小詩(shī),你有什么感受?試著寫一寫。_2. 古詩(shī)欣賞。雙翅一翻,把斜陽(yáng)掉在江上,頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。1從“頭白的蘆葦”景物可以表達(dá)出詩(shī)中描寫的是(_)。(季節(jié))2從“斜陽(yáng)”表達(dá)出的是(_
2、)。(時(shí)間)3“把斜陽(yáng)掉在江上”是真的斜陽(yáng)掉入江中嗎?你以為是什么_4“妝成一瞬的紅顏了”中的“紅顏”指什么?_3. 讀古詩(shī),完成練習(xí)。別董大唐高適千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。1這是一首()。A. 送別詩(shī) B. 思鄉(xiāng)詩(shī) C. 寫景詩(shī)2詩(shī)中描寫的景物有:_、_、_、_、_;“不識(shí)君”中“君”指的是_。4. 閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1解釋下列詞語(yǔ)。使:_ 浥:_
3、60; 客舍:_2這首古詩(shī)的點(diǎn)睛之筆是:_。3這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?_5. 閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。墨梅我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。_,_。1在橫線上補(bǔ)全詩(shī)句。2詩(shī)中墨梅的特點(diǎn)是_、_。3對(duì)“清氣”這一詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是( )A.詩(shī)人嗅到的梅花開花后那種清新淡雅的香氣。B.暗喻人之清高自愛的精神。4墨梅的品行體現(xiàn)在(用詩(shī)句填空)“_,_”,詩(shī)人看起來(lái)在贊美墨梅,實(shí)際上是借梅花表達(dá)自己_的品格,這種寫法是_。5如果你是本詩(shī)作者,站在墨梅圖前,你會(huì)想到什么呢?_6. 快樂閱讀。望洞庭湖光秋月_,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望
4、洞庭山水色,_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2詩(shī)中描寫了_、_、_、_等景物。3第三、四句詩(shī)人采用_的修辭手法,把_比作“白銀盤”,把_比作“青螺”。4整首詩(shī)通過(guò)對(duì)_的描寫,表達(dá)了詩(shī)人_。7. 讀詩(shī)句,完成練習(xí)。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。1下列詞語(yǔ)“遜”的意思和詩(shī)句中“遜”的意思相同的一項(xiàng)是( )。A. 出言不遜 B. 稍遜一籌 C. 黃帝遜位2用自己的話說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思:_3詩(shī)人借“梅雪爭(zhēng)春”告誡人們_8. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。題西林壁_,_。_,_。1默寫題西林壁。2題西林壁是蘇軾在游_時(shí)題在_墻壁上的一首詩(shī)。3蘇軾,字_,號(hào)_,_朝人,是“
5、唐宋八大家”之一。4題西林壁這首詩(shī)告訴我們:_?!安蛔R(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”這兩句詩(shī)讓我想起了一句俗語(yǔ):_。9. 閱讀理解。繁星(一五九)<節(jié)選>母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。1這首詩(shī)的作者是_,她是中國(guó)詩(shī)人,現(xiàn)代女作家,著名的_文學(xué)作家。2詩(shī)中第一個(gè)加點(diǎn)的“風(fēng)雨”指_,第二個(gè)加點(diǎn)的“風(fēng)雨”指_。3這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_4假如你把這首詩(shī)送給媽媽,她會(huì)有怎樣的反應(yīng)?想一想,寫下來(lái)。_10. 閱讀文章,回答問(wèn)題。操場(chǎng)邊的樹一株株一排排操場(chǎng)邊的這些樹是穿著迷彩服正在軍訓(xùn)的學(xué)生么?烈日下,精神抖擻紀(jì)律十分嚴(yán)明雖然蟬聲就像汗水一
6、樣不停地流下來(lái)它們一動(dòng)也不動(dòng) 保持著立正的姿勢(shì)挺胸、抬頭望著前方休息十分鐘-這個(gè)時(shí)候,我看見它們相互搭著肩膀輕松地說(shuō)著、笑著嘩嘩的聲音一陣陣傳來(lái)很綠、很生動(dòng)1選擇合適的詞填空。姿勢(shì) 姿態(tài)(1)它們一動(dòng)也不動(dòng),保持著立正的(_)。(2)同學(xué)們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備好,以全新的(_)迎接新學(xué)期的到來(lái)。嚴(yán)明 嚴(yán)肅(3)他的表情(_),讓人覺得緊張。(4)軍訓(xùn)的學(xué)生們紀(jì)律十分(_)。2“擻”用按部首查字法,先查_部,再查_畫?!岸稊\”的意思是_。請(qǐng)你用“精神抖擻” 造個(gè)句子吧。_3詩(shī)歌全篇運(yùn)用了_修辭手法。4把操場(chǎng)邊的樹比擬為軍訓(xùn)的學(xué)生,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?_5通過(guò)這篇文章,我們
7、從操場(chǎng)邊的樹身上學(xué)到什么精神?_11. 課內(nèi)閱讀。清平樂·村居_,溪上青青草。_,白發(fā)誰(shuí)家翁溫?大兒_,中兒_。最喜_,溪頭_。1把詞的空白處補(bǔ)充完整。2詞中的“臥”字用得好,說(shuō)說(shuō)好在哪里。_3全詞充滿了一種什么樣的生活情趣?表達(dá)了詞人怎樣的感情?_4你怎樣理解“最喜小兒亡賴”中“亡賴”一詞?_5詞人在詞中勾勒了一幅怎樣的畫面?_12. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。繁星(七一)這些事是永不漫(mànmó)滅的回憶:月明的園中,藤(téngtén)蘿的葉下,母親的膝上。繁星(一三一)大海??!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤(sh
8、2;uto)的清響?繁星(一五九)母親??!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。1給詩(shī)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“”。2繁星(七一)中的“這些事”指的是什么?_3繁星(一三一)一詩(shī)運(yùn)用了_、_的修辭手法,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大海的_之情。4繁星(一五九)中,“天上的風(fēng)雨來(lái)了”中的“風(fēng)雨”指的是_;“心中的風(fēng)雨來(lái)了”中的“風(fēng)雨”指的是_。13. 我會(huì)閱讀,我會(huì)回答。勸學(xué)(宋、顏真卿)三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。1你知道這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人什么感情嗎?把你自己的理解寫下來(lái)。_2類似“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”的名句還有(寫一句)_14. 片段閱讀。繁星小孩子!你可以進(jìn)我的園,你不要摘我的花看玫瑰的刺兒,刺傷了你的手。(選自繁星 春水西南師范大學(xué)出版社)1“摘”在詩(shī)中的意思是(&
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