糊涂熊隊(duì)劃不快教案

1、 五只熊抬著一只小船向河里走去。他們要集體參加一場(chǎng)非常重要的劃船比賽?！拔覀円欢ㄒA！”第一只熊說?！拔覀兊母觳埠軓?qiáng)壯。”第二只熊說?！拔覀兊男苷坪苡辛??！钡谌恍苷f?！拔覀兊拇瑯芙Y(jié)實(shí)。”第四只熊說。“我們的小船很牢固?！钡谖逯恍苷f。 聽到熊隊(duì)隊(duì)員的話，很多動(dòng)物都失去了比賽的勇氣，智游老鼠隊(duì)的隊(duì)員們還是信心百倍，他們說：“這些都沒錯(cuò)，但要贏得比賽，更重要的是大家能團(tuán)結(jié)一致。”老鼠們相互鼓勁，然后就登上了小船。熊隊(duì)也陸續(xù)上了船。 一切準(zhǔn)備就緒以后，裁判員貓頭鷹決定下令比賽開始：“各就各位，三，二，一，開始！”可這時(shí)候五只熊卻開始爭(zhēng)吵起來，因?yàn)樗麄儎偛哦紱]有注意聽裁判下令?！八f的是我們中間智游

2、三個(gè)能劃槳?！钡谝恢恍苷f?！安皇?，她是說三點(diǎn)出發(fā)。”第二只熊辯解道?！安粚?duì)，她說是比賽要持續(xù)三分鐘?！钡谌恍芎啊！拔业氖直憩F(xiàn)在是三點(diǎn)?！钡谒闹恍苷f?！罢l知道三是多少？”第五只熊數(shù)著指頭問。 所有的參加動(dòng)物都在劃槳。特別是老鼠隊(duì)，他們?cè)陉?duì)長(zhǎng)的命令下齊心協(xié)力往前劃。但是熊隊(duì)的隊(duì)員們卻各劃各的?！拔覀儜?yīng)該向那個(gè)方向劃。”第一只熊指揮著?！拔蚁胱鴦潯！钡诙恍苋氯轮?。“我想躺著劃?！钡谌恍芊磳?duì)說?！拔依哿恕！钡谒闹恍鼙г沟馈！拔蚁氤员哿琛！钡谖逯恍茏祓捔?。他們誰也不聽誰的，爭(zhēng)吵著，打鬧在一起。 老鼠隊(duì)齊心協(xié)力，而熊隊(duì)卻始終達(dá)不成一致?！拔覀円斄?！”第一只熊快要哭了?！拔覀兪遣皇窃诖蠛＠铮俊钡?/p>

3、二只熊有點(diǎn)摸不著頭腦?！拔液孟窨匆娏艘粭l魷魚?！钡谌恍艽魃蠞撍R，把頭磚進(jìn)水里面。“我想睡覺！第四只熊打著哈欠?！蔽也煌５剞D(zhuǎn)圈，我的頭好暈啊!第五只熊靠在船沿上，他快不行了。 熊隊(duì)的小船已經(jīng)在原地轉(zhuǎn)了好多圈。而與此同時(shí)，老鼠們正努力地向終點(diǎn)劃去了，他們馬上就要到達(dá)了！“老鼠隊(duì)馬上就要贏我們了！”第一只熊著急得大叫?！拔覀円呀?jīng)是冠軍了嗎？”第二只熊搞不清楚狀況?！澳愕目谒疄R到我臉上啦！”第三只熊沖著第一只熊抱怨。“我想吃通心粉?！钡谒闹恍苊黠@已經(jīng)感到餓了?！拔业难澴涌斓袅?！”第五只熊趕緊提起自己的褲子。“既然我們的熊掌那么有力”“我們的胳膊那么強(qiáng)壯”“我們的小船那么牢固”“我們的船槳那么結(jié)實(shí)”

4、“那么我們?yōu)槭裁礇]有贏呢？”他們一邊吵嚷著，一邊下船。第二只熊推著第一只下船，結(jié)果第一只熊摔倒在地上。第三只熊頭上撞了一個(gè)大包，第四只熊掉進(jìn)了河里，第五只熊呆呆地站在那里。 而此時(shí)的老鼠隊(duì)員們卻團(tuán)結(jié)一致地劃著船，哼著勝利的歌兒回家了。大班情景閱讀<<糊涂熊隊(duì)劃不快>>活動(dòng)目標(biāo)：   1.理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)熊隊(duì)與鼠隊(duì)失敗與成功的原因。   2.樂意跟同伴合作競(jìng)賽，體驗(yàn)游戲中齊心協(xié)力的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：    故事ppt 護(hù)膝   手套  

5、;  哨子等活動(dòng)過程：   一.皮劃艇運(yùn)動(dòng)員劃得快    1.今天我?guī)硪粋€(gè)比賽，大家想不想看一看？    2.聽說過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎？誰能來介紹介紹？    3.（播放視頻）第一場(chǎng)比賽馬上開始了，每個(gè)隊(duì)伍都想劃得快拿第一，大家都做了充分的準(zhǔn)備。    4.比賽中，每位隊(duì)員都怎么劃的。小結(jié)。   二.糊涂熊隊(duì)劃不快    1.第二場(chǎng)皮劃艇比賽將有這兩支隊(duì)伍來參加，瞧，這是熊隊(duì)，這是鼠隊(duì)。

6、60;   2.誰能劃得快拿第一？說說你的理由。小結(jié)。    3.看看熊隊(duì)準(zhǔn)備好了嗎？（ppt）    4.比賽正式開始了，看，它們又怎么了？    猜猜結(jié)果怎么樣了？    5.老鼠隊(duì)呢？（ppt）小結(jié)。   三.游戲：毛毛蟲爬得快    1.你們，夠齊心協(xié)力嗎？    2.有一個(gè)毛毛蟲游戲，他們的動(dòng)作是怎么樣的，想學(xué)一學(xué)，玩一玩，比一比嗎？交代游戲規(guī)則。 

7、0;  3.找一個(gè)朋友，兩個(gè)人先玩一玩。（幼兒自由結(jié)伴嘗試）    4.分組競(jìng)賽   四.活動(dòng)延伸     看！齊心協(xié)力讓這么多人一起玩游戲，真是開心！回去找全班小朋友一起玩一玩，看看你們夠不夠齊心協(xié)力！活動(dòng)反思：糊涂熊隊(duì)劃不快是一節(jié)大班的繪本活動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過程中，閱讀活動(dòng)中我加入了游戲的活動(dòng)，符合36歲幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在游戲中學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)大家一起合作完成，這一個(gè)能力的提升。在繪本中，我的主要教育價(jià)值是在這次活動(dòng)中我們看到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于完成一個(gè)任務(wù)，一件事的重要，明白怎樣做到協(xié)調(diào)，如何才能更快

8、的到達(dá)終點(diǎn)，這一節(jié)活動(dòng)中體驗(yàn)到的團(tuán)結(jié)精神以及合作的方法，給孩子們留下了深刻的印象。    整個(gè)活動(dòng)，我是通過繪本閱讀和游戲體驗(yàn)兩個(gè)活動(dòng)相結(jié)合，喲二在游戲中學(xué)習(xí)并體驗(yàn)繪本的教學(xué)意義，讓幼兒體驗(yàn)了游戲的快樂，并通過自己的親身體驗(yàn)正真了解繪本中所蘊(yùn)含齊心協(xié)力的意義。    繪本教學(xué)不僅僅是單一的語言教學(xué)，繪本作為一種載體承載著許多的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容是十分豐富、多元化的。幼兒在這多元化的情境中自主學(xué)習(xí)、閱讀、表現(xiàn)自我，還能從中感知社會(huì)，體驗(yàn)生活，獲取多種知識(shí)技能。   在教學(xué)活動(dòng)中，我存在著不足

9、：1、繪本的情景雖然比較的好，但是，兩張比較重要的圖片讓孩子們的觀察時(shí)間比較的少。2、每一個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)，應(yīng)該對(duì)孩子們來說要有一個(gè)提升，我好像做的還不夠好。3、在請(qǐng)孩子們參加游戲的時(shí)候，第一次的規(guī)則應(yīng)該有小朋友通過親自游戲來確定，但我又沒有讓孩子們來說一說。   在以后的繪本教學(xué)過程中，我想我還會(huì)有一些新的問題、新的新的體驗(yàn)，我會(huì)邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為更好地實(shí)施繪本教學(xué)努力。 大班情景閱讀:糊涂熊隊(duì)劃不快活動(dòng)目標(biāo)：   1.通過認(rèn)真觀察畫面，積極參與游戲，敢于表達(dá)自己的想法。   2.在閱讀繪

10、本和參與游戲過程中，理解和體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要。活動(dòng)準(zhǔn)備:   故事ppt活動(dòng)過程 一. 閱讀繪本：  孩子們今天我們一起來欣賞一個(gè)故事，故事是這樣的五只熊抬著小船來到河邊，今天他們要參加一場(chǎng)重要的劃船比賽。（出示大熊集體照和老鼠的集體照和隊(duì)伍的名稱：熊隊(duì)老鼠隊(duì)） 你們覺得誰會(huì)贏呢？為什么？   - 熊隊(duì)能贏，他們力氣大。   -熊隊(duì)能贏，他們船大。   -老鼠能贏，他們輕，所以劃得快。小結(jié)：熊隊(duì)也認(rèn)為他們一定能贏。因?yàn)樗?/p>

11、們胳膊很強(qiáng)壯、熊掌很有力、他們的船槳很結(jié)實(shí)、他們的小船很牢固。比賽很精彩，可結(jié)果卻讓人很意外。你們看誰獲得了冠軍。-秘密就藏在這兩張圖片中,你們發(fā)現(xiàn)熊隊(duì)失敗的原因了嗎？-你能找到老鼠隊(duì)獲得勝利的秘訣嗎？（五只老鼠都在劃嗎？這只沒有劃船的老鼠，它是做什么工作的？）接下來講述故事:事情的經(jīng)過是這樣的熊隊(duì)的一號(hào)著急了，我們就要輸了  其實(shí)老鼠隊(duì)獲得勝利的秘訣很簡(jiǎn)單四個(gè)字齊心協(xié)力-你們能做到齊心協(xié)力嗎？  -好，那么我們就來玩一個(gè)游戲看看你們是不是真的能夠做到齊心協(xié)力。 閱讀繪本，了解書中情節(jié)。二.游戲體驗(yàn)：劃船 講述游戲規(guī)則，開展游戲講解游

12、戲規(guī)則：-你們能做到齊心協(xié)力嗎？-那么我們來玩?zhèn)€劃船的游戲吧，看看你們是不是真的能夠做到齊心協(xié)力。游戲規(guī)則：每隊(duì)五個(gè)小朋友，做一條船，（教師和孩子一起示范）斷掉為失敗，朋友五個(gè)人一組。 第一輪游戲 討論：-請(qǐng)成功的一組來介紹：你們是怎么做到的？你們是怎么想出這個(gè)辦法的？追問：什么是齊心協(xié)力?演示給大家看：你們一組再試一下！真棒！-你們遇到了什么困難？（請(qǐng)出現(xiàn)問題的一組來講，圍繞協(xié)商、分工、配合來進(jìn)行回應(yīng)。）教師回應(yīng)預(yù)設(shè)：人數(shù)很多，在一起做一件事，需要我們齊心協(xié)力才能做好。所以齊心協(xié)力是要大家一起動(dòng)腦筋想辦法。遇到困難一定要先商量，而且一次一次去試一試。下次難度更高了，我們?cè)?/p>

13、試試6個(gè)人能不能行。  參與游戲，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要。三.遷移應(yīng)用：-我們生活中還有哪些事情需要齊心協(xié)力？小結(jié)：就像大家說的那樣，下次做這些事情的時(shí)候，遇到困難的時(shí)候，我們可以齊心協(xié)力來解決它。聯(lián)系生活記錄和分享自己的想法。      繪本糊涂熊隊(duì)劃不快，通過鮮明的角色對(duì)比，清晰的情節(jié)發(fā)展，夸張的角色對(duì)白，給孩子們呈現(xiàn)了一個(gè)又有趣又有教育意義的故事。那么，老師是如何完成這樣一個(gè)有趣而有意義的教學(xué)活動(dòng)的呢？請(qǐng)老師們課后思考如下問題： 拋問：1、在閱讀活動(dòng)中穿插游戲，對(duì)幫助幼兒理解繪本有什么作用？2、在閱讀活動(dòng)中

14、，游戲所占的比例怎樣才比較合適？糊涂熊隊(duì)劃不快教研活動(dòng)             閱讀 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)反饋表            課程名稱：糊涂熊隊(duì)劃不快   講師：  幼兒園名稱頭灶新區(qū)幼兒園組員人數(shù)9人負(fù)責(zé)人姓名負(fù)責(zé)人手機(jī)討論話題：1、在閱讀活動(dòng)中穿插游戲，對(duì)幫助幼兒理解繪本有什么作用？2、在閱讀活動(dòng)

15、中，游戲所占的比例怎樣才比較合適？教師1反饋：1、在閱讀活動(dòng)中穿插游戲，首先可用讓活動(dòng)很豐富，其次可以調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣和積極性，還可以通過一個(gè)有意義的游戲，讓繪本想要表達(dá)的中心思想在游戲中體現(xiàn)。2、我覺得在閱讀活動(dòng)中游戲占的比例為整個(gè)活動(dòng)的四分之一時(shí)間比較適宜。教師2反饋：1、穿插游戲使幼兒對(duì)繪本的理解更深一層，并發(fā)展了幼兒的思維能力，通過游戲，交流經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”有了深刻的理解。游戲不僅調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，更豐富了情景閱讀的趣味性。2、游戲相對(duì)而言還是比較重要的部分，我覺得兩次游戲最為適宜，第一次讓幼兒體驗(yàn)游戲，在分享交流中吸取教訓(xùn)，提煉經(jīng)驗(yàn)，然后再進(jìn)行一次游戲，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，獲

16、得成功的快樂。教師3反饋：1、在閱讀活動(dòng)中穿插游戲，可以使原本嚴(yán)肅的課堂瞬間變得活躍和輕松。讓孩子在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。不僅輕輕松松學(xué)得知識(shí)，也使整堂課的主角“教師和孩子”形成一種朋友的關(guān)系，更好的體會(huì)繪本中“同心協(xié)力”的真正含義。2、我覺得在閱讀活動(dòng)中游戲比例應(yīng)占到二分之一比較適宜。呆板的課堂也許會(huì)使孩子的掌握情況大打折扣，孩子就應(yīng)該在輕松、愉悅的游戲活動(dòng)中獲得知識(shí)。所以整節(jié)活動(dòng)應(yīng)插入大量游戲活動(dòng)，以幫助幼兒更好的掌握。教師4反饋：1、在閱讀活動(dòng)中穿插游戲，使幼兒更容易引起對(duì)繪本的興趣。這樣也能充分調(diào)動(dòng)幼兒在活動(dòng)中的積極性，課中的李老師把主題思想“齊心協(xié)力”的詮釋的很棒，值得我去學(xué)習(xí)。2、在

17、閱讀活動(dòng)中，游戲所占的比例，我認(rèn)為應(yīng)該是三分之一會(huì)比較合適，這樣幼兒即懂得了繪本，又玩得開心。教師5反饋：1、活動(dòng)中穿插游戲幫助更有利于幼兒深刻了解繪本內(nèi)容傳遞給我們一個(gè)什么樣的道理，通過幼兒的嘗試、失敗、討論、成功讓幼兒明白齊心協(xié)力的價(jià)值。2、我認(rèn)為游戲在活動(dòng)中適宜可好，主要是把所學(xué)的東西讓游戲形式發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性讓幼兒真正在玩中學(xué)。因?yàn)槲腋杏X在本次活動(dòng)中好像更注重游戲而對(duì)繪本有一點(diǎn)忽略。教師6反饋：1、通過閱讀繪本，使幼兒知道糊涂熊隊(duì)的失敗和老鼠隊(duì)勝利的原因。并且在了解整個(gè)繪本之后，還使用游戲的環(huán)節(jié)來鞏固繪本所表示的內(nèi)容，這個(gè)游戲不但使幼兒由淺入深的了解齊心協(xié)力的重要性，還能讓幼兒

18、自身體驗(yàn)，加深幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”的理解。2、我覺得游戲時(shí)間1015分鐘較合適！因?yàn)檫@樣可以有時(shí)間與幼兒講解游戲技巧，通過游戲，讓幼兒在不足中找出問題，并解決問題，這樣再次游戲的時(shí)候不但有好的效果，還會(huì)讓幼兒更加理解“齊心協(xié)力”的重要性。教師7反饋：1、在閱讀活動(dòng)中適當(dāng)?shù)娜谌胗螒颍變嚎梢酝ㄟ^對(duì)這個(gè)游戲的親身體驗(yàn)，而加深對(duì)故事內(nèi)容的了解。適當(dāng)融入游戲可以增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣，不知覺的形成“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。故事中小朋友做游戲時(shí)一下子就會(huì)覺察到團(tuán)結(jié)的重要性，從而也能一下子明白熊隊(duì)為什么會(huì)輸，對(duì)所學(xué)內(nèi)容不知不覺就掌握，這就是貫穿游戲的好處。2、我個(gè)人感覺在閱讀活動(dòng)中，游戲的時(shí)間占到一半可能會(huì)更好，幼兒更容易接受。教師8（組長(zhǎng)總結(jié)）反饋：1、“團(tuán)結(jié)合作”這個(gè)集體意識(shí)的培養(yǎng)在幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育中占有很重要的地位，具有一定教育價(jià)值。糊涂熊隊(duì)劃不快這個(gè)閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅在故事情節(jié)上熏陶幼兒“齊心協(xié)力”的重要性