人教版2022年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研

1、人教版2022年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。使至塞上唐王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。惠崇春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1使至塞上這首詩(shī)中，詩(shī)句“_，_。”寫(xiě)出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光。2惠崇春江晚景這首詩(shī)中，作者借_ 、_ 、_ 、_等景物寫(xiě)出了早春特有的風(fēng)光。3你還積累了哪些描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)?請(qǐng)選擇一首寫(xiě)下來(lái)。_2. 古詩(shī)賞析。使至塞上唐  王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征

2、蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（      ）。A.詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人懷念故鄉(xiāng)，熱愛(ài)故鄉(xiāng)感情?！芭畈荨彪S風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)常用它來(lái)比喻漂泊不定的行蹤。B.“單車(chē)欲問(wèn)邊”，寫(xiě)自已輕車(chē)簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問(wèn)將士?！皩?lài)?guó)過(guò)居延”，是要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。C.頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來(lái)為人稱(chēng)道。“直”字荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。D.尾聯(lián)用典流露了向往建功立業(yè)的心情，這個(gè)典故隱含在“燕然”兩字中。3. 對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。冬夜讀書(shū)示子聿（宋）陸

3、游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。勸學(xué)詩(shī)（宋）朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。勸學(xué)（唐）孟郊擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。 人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。 青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。1下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.古人年輕時(shí)下功夫，到老年才有所成就，因此要在學(xué)習(xí)上不遺余力。B.池塘春草和階前梧桐，通過(guò)意象的變化突出時(shí)不我待，進(jìn)而來(lái)勸學(xué)。C.擊打石頭才有火花，是用來(lái)類(lèi)比人只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能掌握知識(shí)的。D.三首詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂，但是勸人學(xué)習(xí)的思想?yún)s充滿(mǎn)著現(xiàn)實(shí)的功利性。2三首勸學(xué)詩(shī)在勸學(xué)方面有哪些觀

4、點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 _4. 詩(shī)歌鑒賞。過(guò)故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。1這首詩(shī)在體裁（形式）上屬于 詩(shī)，孟浩然是唐代著名的   派詩(shī)人。A.五言絕句；山水田園 B.五言律詩(shī)；山水田園C.七言絕句；邊塞行旅 D.七言律詩(shī)；邊塞行旅2下列對(duì)詩(shī)歌解析有誤的一項(xiàng)是：（   ）A.這首詩(shī)寫(xiě)作者偶然路過(guò)朋友的農(nóng)莊，卻受到朋友的熱情款待，把恬靜秀美的農(nóng)村風(fēng)光和淳樸誠(chéng)摯的情誼融成一片。B.三、四句中的“合” “斜”二字，寫(xiě)出了

5、村邊綠樹(shù)環(huán)繞、城外山巒起伏的優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光。C.五、六句將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)，作者與朋友舉杯飲酒，閑談家常，農(nóng)村風(fēng)味和勞動(dòng)生產(chǎn)的氣息撲面而來(lái)。D.七、八句寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)再來(lái)，自然流露出作者對(duì)與田園生活的熱愛(ài)和主客之間樸素深厚的情誼。5. 古詩(shī)積累。回鄉(xiāng)偶書(shū)少小離家老大回，_鬢毛衰。_，笑問(wèn)客從何處來(lái)。1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人_。3“笑問(wèn)客從何處來(lái)”中的“客”指的是()。A. 家鄉(xiāng)的親人 B. 村中的小孩 C. 詩(shī)人自己 D. 詩(shī)人的朋友6. 閱讀理解。天凈沙·秋    天凈沙&#

6、183;秋思元白樸  元馬致遠(yuǎn)孤村落日殘霞，    枯藤老樹(shù)昏鴉，輕煙老樹(shù)寒鴉，   小橋流水人家，一點(diǎn)飛鴻影下。    古道西風(fēng)瘦馬。青山綠水，  夕陽(yáng)西下，白草紅葉黃花。    斷腸人在天涯。注釋  枯藤：枯萎的枝蔓。昏鴉：黃昏時(shí)的烏鴉?；?，傍晚。人家：農(nóng)家。古道：古老荒涼的道路。西風(fēng)：寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。瘦馬：骨瘦如柴的馬。斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此處指漂泊天涯、極度憂(yōu)傷的旅人。天涯：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。1“飛鴻影下”的意思是_

7、。2結(jié)合注釋說(shuō)說(shuō)畫(huà)橫線句的意思。_3這兩首元曲都是描寫(xiě)秋天景色的，但全曲中并無(wú)一個(gè)“秋”字，而是用不同的景物來(lái)表現(xiàn)：天凈沙·秋中描寫(xiě)的景物有_；天凈沙·秋思中描寫(xiě)的景物有_。4想象作者描繪的畫(huà)面。下列對(duì)這兩首元曲理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.天凈沙·秋選取典型的秋天景物，由遠(yuǎn)及近，描繪出了一幅色彩絢麗的秋景圖，表達(dá)了作者積極身上、樂(lè)觀開(kāi)朗的處世態(tài)度B.天凈沙·秋思運(yùn)用了寓情于景的手法，選用“枯藤”“老樹(shù)”和西下的“夕陽(yáng)”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了作者漂泊天涯的孤寂、愁苦之情C.這兩首元曲都運(yùn)用景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了秋天的蕭瑟。作者

8、運(yùn)用“孤村”“落日”“殘霞”“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”這些景物表現(xiàn)了寂寞、無(wú)助的內(nèi)心世界7. 課外閱讀。墨梅吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。注釋?zhuān)耗罚河盟?huà)的梅花。清氣：清香的氣味。乾坤：天地。1判斷對(duì)錯(cuò)。（1）“不要人夸好顏色”中的“人”指的是王冕。（_）（2）吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。這兩句詩(shī)標(biāo)示的節(jié)奏是正確的。（_）2這首詩(shī)中寫(xiě)墨梅色彩的詩(shī)句是“_”。突出墨梅氣味的詩(shī)句是“_”。3寫(xiě)出“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤?！边@兩句詩(shī)的意思。_4這首詩(shī)運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法，抒發(fā)了詩(shī)人誓做一個(gè)高尚正直的人的堅(jiān)定志向？（ ）A.托物言志 B.借景抒情

9、8. 補(bǔ)全古詩(shī)。完成練習(xí)。 回鄉(xiāng)偶書(shū)_，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。_，笑問(wèn)客從何處來(lái)。1補(bǔ)全詩(shī)句。2從題目可以看出本詩(shī)是賀知章_時(shí)偶然寫(xiě)的。3古詩(shī)從自身和_兩個(gè)視角，抒發(fā)了詩(shī)人心中無(wú)盡的_與淡淡的傷感。4詩(shī)句“_”寫(xiě)出了詩(shī)人離家之久，詩(shī)句“_”表達(dá)了詩(shī)人無(wú)論在任何地方，都難忘故鄉(xiāng)的思想感情。9. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)中描繪的是_季的景色。2這首詩(shī)描繪的景致形象鮮明、色彩鮮艷，短短28個(gè)字描繪了六種景物，這六種景物是_、_、_、_、_、_。3詩(shī)中有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，其中表示顏色的字是_，表示聲音的字

10、是_；表示動(dòng)景的句子是_，表示靜景的句子是_。4根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，可以推知詩(shī)人的觀察地點(diǎn)應(yīng)是（   ）A.柳樹(shù)下 B.窗前 C.西嶺 D.門(mén)外河邊10. 詩(shī)歌閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳課倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）這首詩(shī)寫(xiě)了什么時(shí)間，誰(shuí)在那個(gè)地方的什么事？請(qǐng)用一句話來(lái)回答。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，   的思想感情，因此朗讀時(shí)語(yǔ)速要（慢 快）   ，聲音應(yīng)稍（低緩 高昂）   。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來(lái)

11、到，你把自己最想對(duì)親人說(shuō)的話濃縮為一句   。11. 閱讀下面的古詩(shī)詞，完成練習(xí)。菊花唐元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（注釋?zhuān)┣飬?即叢叢的秋菊。陶:指東晉詩(shī)人陶淵明。籬:籬笆。1第一句詩(shī)中的“_”字寫(xiě)出了菊花滿(mǎn)院盛開(kāi)的景象。2第二句詩(shī)中的加點(diǎn)詞，表現(xiàn)了作者_(dá)的情態(tài)。3詩(shī)人“偏愛(ài)菊”的原因是_。4這首詩(shī)借菊花_的特點(diǎn)，寄托詩(shī)人對(duì)菊花_的贊美。5下面對(duì)這首詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（）。A.這首詩(shī)用語(yǔ)平易，沒(méi)有刻意求工卻含意雋永，極富藝術(shù)感染力。B.第一句寫(xiě)景，叢叢秋菊圍著房舍，仿佛是陶淵明的家。C.第二句敘事，詩(shī)人賞菊入迷，流連忘

12、返，直到日頭西斜。D.第三、四句由描寫(xiě)轉(zhuǎn)入議論，突出渲染了菊花的高潔品質(zhì)。12. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。芙蓉樓送辛漸唐·王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。1本詩(shī)的作者是唐代的“七絕圣手”_，盛唐時(shí)期著名的_詩(shī)人。2這首詩(shī)是一首送別詩(shī)，你還知道哪些送別詩(shī)？請(qǐng)寫(xiě)出三首（詩(shī)的題目即可）_3王昌齡送的人是_。13. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。春夜喜雨（唐）杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1解釋下列詞語(yǔ)的意思。乃：_   發(fā)生：_潛：_潤(rùn)物：_徑：_花重：_2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。入（_）明（_）