經(jīng)緯網(wǎng)（教學(xué)設(shè)計）

1、經(jīng)緯網(wǎng)（教學(xué)設(shè)計）基本信息學(xué) 科地理年 級初一教學(xué)形式合作探究教 師黃婷婷單 位長大附中課題名稱經(jīng)緯網(wǎng)學(xué)情分析1.學(xué)生對第一節(jié)課所講的地球的形狀、大小有了一定了解，但缺乏理性思維，同時大多數(shù)學(xué)生的空間想象能力不夠，地球上的經(jīng)、緯線比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大 2.所教班級1401班基礎(chǔ)相對較好，1407、1408班基礎(chǔ)相對較弱。教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)（1）能夠說出什么是經(jīng)緯網(wǎng)。（2）學(xué)會利用簡單的經(jīng)緯網(wǎng)定位（3）了解經(jīng)緯網(wǎng)在生活中的巨大作用。2.能力目標(biāo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，使學(xué)生學(xué)會閱讀簡單經(jīng)緯網(wǎng)圖的一般方法。3.情感態(tài)度與價值觀了解經(jīng)緯網(wǎng)的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)過

2、程一、引入新課1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了經(jīng)線、緯線的基本特征，請同學(xué)們?nèi)我猱嫵鲆唤M緯線和一組經(jīng)線。（一名同學(xué)板書一組緯線和一組經(jīng)線）40°N30°N110°E120°E2、 在兩組線上各取一點(diǎn)A和B，讀出緯度和經(jīng)度。40°N30°N110°E120°E3、 現(xiàn)在我將兩組線組合到一起，請同學(xué)們看一看像什么？（生答：一張網(wǎng)）4、 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的經(jīng)緯網(wǎng)【板書】：經(jīng)緯網(wǎng)）二、講授新課1、請同學(xué)們觀察黑板上的這副圖，說一說什么是經(jīng)緯網(wǎng)？（由經(jīng)線和緯線交織成的網(wǎng)就是經(jīng)緯網(wǎng)）【板書】 一、概念【情境創(chuàng)設(shè)】 看電影時我們怎樣迅速

3、找到自己的座位呢？（幾排幾號）排緯線列經(jīng)線所以我們能利用經(jīng)緯網(wǎng)定位?！景鍟?二、經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用【情境創(chuàng)設(shè)】 把教室座位編號（1班：5排9列；7、8班：7排8列）（以1班為例）0°30°S30°N60°S60°N都80°W° 60°W° 40°W° 20°W°0° 20°E 40°E 60°E 80°E1. 點(diǎn) 坐標(biāo) 座位2. 座位 坐標(biāo)3. 線：赤道；本初子午線；東西半球分界線。4. 面：北半球；南半球；東半球；西半

4、球。5. 綜合：有一個神奇的點(diǎn)A，往前走是北半球，往后走是南半球，往左走是西半球，往右走是東半球，那么這個神奇的點(diǎn)是哪里呢？北半球南半球東半球西半球說說你是怎么定位的？總結(jié)：（1）斷經(jīng)緯：橫緯豎經(jīng)（2）找交點(diǎn)：該點(diǎn)所在的經(jīng)線與緯線的交點(diǎn)（3）標(biāo)符號：將該點(diǎn)標(biāo)注在所給經(jīng)緯網(wǎng)上【過渡】那么在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)緯網(wǎng)有哪些用途呢？課件播放：神州六號宇宙飛船返航、“和平號”空間站碎片入海、臺風(fēng)“桑美”位置經(jīng)緯網(wǎng)的實(shí)際用途：廣泛應(yīng)用于軍事、航海、航空、交通以及氣象觀測等許多方面【連線會考】 例：（2013.會考.長沙）我國漁民在南海某地（10°N， 117°E）附近海域捕撈作業(yè)，受到了某鄰國軍艦的干擾。我漁政船立即從海南某地（20°N，110°E）前往事發(fā)地點(diǎn)。漁政船應(yīng)該選擇的前進(jìn)方向大致是（ ） A東北方向B西北方向 C正南方向D東南方向板書經(jīng)緯網(wǎng)一、概念：地球或地球儀上由經(jīng)線和緯線交織成的網(wǎng)。二、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位：1、斷經(jīng)緯橫緯豎經(jīng) 2