部編二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)輔導(dǎo)題

1、部編二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)輔導(dǎo)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，完成練習(xí)。梅蘭芳是著名的京劇大師。他出生在京劇世家，在長(zhǎng)輩們的影響下，從小就喜歡看戲。 八歲的時(shí)候，梅蘭芳開(kāi)始拜師學(xué)藝。他學(xué)的是旦角。男孩子學(xué)旦角，唱、念、做、打都要模仿女性。剛學(xué)的時(shí)候，一出戲師傅教了很長(zhǎng)時(shí)間， 他還沒(méi)有學(xué)會(huì)。師傅說(shuō)他不行，不適合唱戲。 梅蘭芳心里很不是滋味。他下決心一定要學(xué)會(huì)唱戲。他用心思考，反復(fù)練習(xí)。一段唱，別人唱幾遍就不練了，他總要堅(jiān)持練二三十遍。經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，他終于練出了圓潤(rùn)甜美的嗓子。 梅蘭芳小時(shí)候眼睛有點(diǎn)近視，沒(méi)有神。而旦角的眼神特別重要。怎么辦呢？他養(yǎng)了幾只鴿子，每當(dāng)鴿子飛起的時(shí)候，他的眼睛就

2、緊緊盯著飛翔的鴿子。他還經(jīng)常注視水中游動(dòng)的魚兒。漸漸地，他的雙眼有神了。日子一長(zhǎng)，人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。1文章共有_個(gè)自然段，第四段有_句話。2梅蘭芳是如何練習(xí)讓自己的雙眼有神的，用“_”畫出相關(guān)語(yǔ)句。3聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)刻苦練習(xí)：_。二、 閱讀短文，回答問(wèn)題。小熊到外婆家玩。一大早，小熊問(wèn)外婆：“外婆，您知道今天會(huì)是什么天氣嗎？如果是晴天，我就放風(fēng)箏；如果下雨，我就采蘑菇！”“好孩子，”外婆說(shuō)：“你到外面去看看，小麻雀在做什么。”小熊出去了。一會(huì)兒，他興沖沖地跑回來(lái)，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳來(lái)跳去，還唱歌呢！”“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆說(shuō)，“如果小麻雀縮頭縮腦，發(fā)

3、出吱吱的叫聲，多半就要下雨了！”小熊聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“森林里的氣象站真有趣呀！”1小熊發(fā)現(xiàn)小麻雀在草地里跳來(lái)跳去，還（_），外婆告訴他今天是（_）天。2小麻雀怎樣做的時(shí)候是要下雨了？用“”畫出來(lái)。3課文共有（_）個(gè)自然段。4“森林里的“氣象站”真有趣呀！”中氣象站指的是（ ）A外婆B小動(dòng)物C太陽(yáng)三、 課外閱讀。小狗的小房子（節(jié)選）春天的樹(shù)林真好！有一股特別好聞的味兒，一直撲到鼻子上來(lái)。小貓也弄不清，是樹(shù)葉的味兒，是綠草的味兒，還是一朵朵黃色的、紅色的小花兒的味兒。樹(shù)根旁邊長(zhǎng)著許多大蘑菇，有些像一片小白傘，有些像一堆黃皮球。走著走著，小狗聽(tīng)見(jiàn)小貓喊：“哎呀，小狗你看！那個(gè)大蝴蝶多漂亮??！”小狗讓

4、他的小房子壓得抬不起頭來(lái)，他光能看見(jiàn)腳底下很窄的小路，別的什么都看不見(jiàn)。他說(shuō)：“真的，可真好看！”小貓說(shuō)：“她怎么不落下來(lái)呀？”小狗說(shuō)：“真的，怎么老不落下來(lái)呢？”小貓忽然生氣地說(shuō)：“都是你！凈讓小椅子咚咚響，把蝴蝶都嚇跑了！”小狗覺(jué)得很抱歉。他想讓兩把小椅子別再打滾兒了?？墒撬麄儾宦?tīng)話，反倒越滾越起勁兒：“咕哩咕咚！”“咕哩咕咚！”1短文共有（_）個(gè)自然段。2填一填。（_）的小花 （_）的小路 （_）地說(shuō)3照樣子，仿寫句子。例：樹(shù)根旁邊長(zhǎng)著許多大蘑菇，有些像一片小白傘，有些像一堆黃皮球。天空中有許多云朵，有些像_，有些像_。4小狗被他的小房子壓得抬不起頭來(lái)，這時(shí)小貓?jiān)诟墒裁矗浚?）A小貓?jiān)谧?/p>

5、蝴蝶。B小貓?jiān)卺烎~。5從畫線的句子可以看出，這是一只（ ）的小貓。A愛(ài)發(fā)脾氣、不關(guān)心朋友B活潑可愛(ài)、善解人意四、 閱讀短文，完成練習(xí)。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見(jiàn)狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)，跟往常很不一樣，都很納（ ）悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。老虎信以為真。其實(shí)他受騙（ ）了。原來(lái)，狐貍是借（ ）著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。1請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字注上拼音。2上文中哪句話可以解釋成語(yǔ)“狐假虎威”，請(qǐng)你用“_”畫出來(lái)?，F(xiàn)在這個(gè)詞常用來(lái)形容（ ）。A兩個(gè)人一起做壞事B借助別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇人3想一想，看到老虎上了當(dāng)，狐貍心里會(huì)想些什么呢？（四星）_五、 享受閱

6、讀的樂(lè)趣。太陽(yáng)花太陽(yáng)花是一種很美麗的小花，細(xì)細(xì)的小花瓣（bàn），鮮艷極了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，嫩（nèn）嫩的，像含著一包綠汁（zh）。早上，太陽(yáng)一升起，太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了。傍晚，太陽(yáng)一下山，太陽(yáng)花就慢慢合攏（lng）花瓣睡覺(jué)了。太陽(yáng)花的顏（yán）色可多了！有粉紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，還有紫紫的。1短文第（_）自然段寫了太陽(yáng)花開(kāi)放的時(shí)間。2太陽(yáng)花長(zhǎng)什么樣？用“_ ”在文中畫出相關(guān)句子。3你知道它為什么叫太陽(yáng)花嗎？根據(jù)短文選擇正確答案，畫“”。（1）它的花圓圓的，像太陽(yáng)。 （ ）（2）它的花會(huì)向著太陽(yáng)開(kāi)。 （ ）（3）它的花在太陽(yáng)升起時(shí)開(kāi)放，太陽(yáng)落山時(shí)合攏。

7、（ ）4照樣子，用加點(diǎn)的字詞寫句子。例：太陽(yáng)花的顏色可多了！有粉紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，還有紫紫的。_六、 閱讀下文，回答問(wèn)題。能用的“廢紙”班上，有些小朋友經(jīng)常浪費(fèi)紙張。貝貝看在眼里，急在心上，怎樣幫助他們改正這個(gè)壞習(xí)慣呢？一天，小朋友們走進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺(tái)上擺著三疊“廢紙”。貝貝告訴大家：“造紙是非常麻煩的，從伐樹(shù)、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹(shù)，樹(shù)木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境”小朋友們睜大了眼睛，連連點(diǎn)頭。貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫字，寫完后還可以用來(lái)練毛筆字。班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法，再也不浪費(fèi)紙張了?，F(xiàn)在，廢

8、紙簍里找不到能用的“廢紙”啦！1從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在橫線上。浪費(fèi)_ 改正_ 保護(hù)_2為什么要節(jié)約用紙？用“ ”在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。3貝貝是怎樣節(jié)約用紙的？用“”在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。七、 閱讀短文，回答問(wèn)題。清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。1從語(yǔ)段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。清楚（_） 展示（_）2讀語(yǔ)段，填空。（1）第一自然段描寫了薄霧、_、_、湖水這幾種景物。（2）第二自然段的第一句話寫的是_時(shí)日月潭

9、的景色，第二句話寫的是_時(shí)日月潭的美景。3這兩個(gè)自然段是按照（ ）順序?qū)懙?。A時(shí)間（清晨、中午）B地點(diǎn)（湖面、山上）八、 課外閱讀。在我們村旁的山坡上，到處是果林。在陽(yáng)光下，那熟透的柿子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭。滿樹(shù)的紅蘋果像孩子們的一張張笑臉。葡萄架下，掛著一大串一大串的葡萄，有紅的，有白的，有紫的，還有綠的一陣涼風(fēng)吹來(lái)，滿樹(shù)的果兒點(diǎn)著頭，散發(fā)出甜甜的香味。1這段話共有_句。2_像燈籠。_像孩子的笑臉。葡萄的顏色有_，有_，有_，還有_。3我會(huì)寫出比文中更美的句子。 （1）_像_。（2）_有_有_，有_， 還有_。4我會(huì)填。一盞盞（_）  一張張（_） 一串串（_

10、）5多美的秋天呀！你還能寫出兩個(gè)描寫秋天的詞語(yǔ)嗎？_九、 品讀語(yǔ)段?！安缓昧耍⌒“淄眉抑鹆?！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子（ ）進(jìn)屋里，（ ）著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔（ ）起來(lái)，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。1語(yǔ)段中畫橫線的句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？選一選。（_）（A鎮(zhèn)定 B焦急）2請(qǐng)把下面三個(gè)動(dòng)詞填到文中的括號(hào)里。（填序號(hào)）A抱 B沖 C冒3語(yǔ)段中的三個(gè)段落分別寫了什么？請(qǐng)連一連。第段 小白兔得救了。第段 雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔家著火了。第段 雪孩子冒火救

11、小白兔。4小白兔會(huì)對(duì)救自己的雪孩子說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫在下面。 _十、 同步閱讀。池魚之殃從前，有座城市。一天，城門失火了，附近池塘里的一條魚看見(jiàn)了，它慌忙喚醒沉睡的伙伴們：“城門著火了，咱們快逃吧?！眲e的魚聽(tīng)了，都不以為然，它們說(shuō)：“城門著火了，和我們有什么關(guān)系呢？要跑，你自己跑！”那條魚只好自己逃走了。城里的居民都來(lái)救火，他們拿著桶、臉盆沖向池塘，紛紛從池塘里取水救火?；鸨粨錅缌?，池塘里的水也快用完了。沒(méi)有逃走的魚都倒了霉，它們?cè)诔靥恋哪嗬飹暝?，不久，就干死了?那條魚告訴別的魚快逃，它們?yōu)槭裁床灰詾槿?？_2沒(méi)有逃走的魚為什么都死了？_3選文告訴我們（ ）A救火需要用池塘里的水。B看見(jiàn)火就趕緊

12、逃走。C表面看起來(lái)好像沒(méi)有關(guān)系的事物往往存在著很密切的聯(lián)系。十一、 同步閱讀神農(nóng)嘗百草在中國(guó)古代傳說(shuō)中，有一位太陽(yáng)神炎帝。他發(fā)現(xiàn)了稻、黍、稷、麥、豆這“五谷”，還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割。人們尊稱他為“神農(nóng)”。神農(nóng)對(duì)人類還有一個(gè)很大的貢獻(xiàn)，就是發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。他走遍山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果，看它們是苦是甜，是寒是熱。為此，他曾經(jīng)一天里中毒70次，幸虧他及時(shí)吃下解毒藥，才沒(méi)有被毒死。神農(nóng)摸清了百草的藥性，配成藥方，傳給后人。于是，人類有了醫(yī)治病痛的辦法，能更健康地生活和勞動(dòng)。一次，神農(nóng)嘗了“斷腸草”。這種草有毒，他來(lái)不及吃解毒藥，就中毒死了！神農(nóng)是為人類健康而死的

13、，人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他。1找出文中的兩組反義詞。（_）（_） （_）（_）2從文中的“_”可以看出神農(nóng)采藥的辛苦，從“_”可以看出神農(nóng)親口品嘗是有危險(xiǎn)的。3人們?yōu)槭裁匆o(jì)念神農(nóng)？_十二、 課外閱讀。展開(kāi)中華人民共和國(guó)的地圖，我們就可以看到一個(gè)島，它像一片葉子蓋在祖國(guó)大陸的東南海面上。這就是我國(guó)第一大島臺(tái)灣島。晴天，站在大陸東南邊的海岸，可以清楚地看到臺(tái)灣島上的云霧。臺(tái)灣有“米的世界”“東方糖庫(kù)”“水果之鄉(xiāng)”的美稱。它的山嶺上，林木茂盛，四季常青，地下有幾十種礦。臺(tái)灣還有著豐富的海產(chǎn)品和海底礦藏。它真是祖國(guó)的寶島。1填空。臺(tái)灣島的形狀像_ ，它在祖國(guó)大陸的_ 。2下面的美稱不屬于臺(tái)灣的是 ( )A米的

14、世界B煤炭之鄉(xiāng)C水果之鄉(xiāng)D東方糖庫(kù)3從哪些地方可以看出臺(tái)灣“真是祖國(guó)的寶島”？請(qǐng)用“ ”在文章中畫出來(lái)。十三、 課外閱讀。福建土筍凍土筍凍，單聽(tīng)名字如果你們以為是筍做的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)“土筍”不是筍，也根本不是植物，而是一條條形似小蚯蚓的環(huán)節(jié)小動(dòng)物，學(xué)名叫“星蟲”，生長(zhǎng)在江河入海處成淡水交江的灘涂上。它外形粗陋，顏色黑褐，粗者如手指，細(xì)者如稻莖，約有拇指長(zhǎng)短，還拖著一條長(zhǎng)有一二寸、細(xì)如火柴梗、伸縮自如的“尾巴”。因?yàn)檫@種小蟲子狀如圓筒筍，滋味比山上的冬筍還好，所以閩海沿海一帶稱之為“土筍”。做土筍凍要先把土筍放養(yǎng)一天，以吐清雜物，然后下鍋熬煮。因?yàn)樗褙i皮一樣含有高度的膠原蛋白，所以熬得

15、一鍋黏黏糊糊，盛出來(lái)后裝在小碗中，待它自然冷卻之后，就凝固成小碗土筍凍了。其成品晶瑩剔透，肉脆凍軟，味美甘鮮，滑淄爽口，吃一口在嘴中，涼涼的，咬上一口土筍，脆脆的，配以醬油、醋、辣椒油等調(diào)味料，味道更加絕妙，在齒間回味無(wú)窮。1這篇短文共有_個(gè)自然段，其中第_自然段介紹了什么是“土筍”。2土等是怎樣制作的？請(qǐng)按順序排一排。（填序號(hào)）冷卻凝固。 放養(yǎng)吐出雜物。 下鍋熬煮，熬成糊狀。（_）（_）（_）3判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）土筍凍是用筍做的。（_）（2）“星蟲”生活在河流的淡水中。（_）（3）因?yàn)椤靶窍x”的形狀像圓筒筍，滋味比冬筍還好，所以稱為“土筍”。（

16、_）（4）土筍凍是一道熱炒菜，吃起來(lái)脆脆的。（_）4請(qǐng)介紹一種你們家鄉(xiāng)的特色美食給大家吧！_十四、 閱讀短文送給你們一個(gè)冬天，完成練習(xí)。春姑娘又悄悄地來(lái)到森林里。瞧，一群可愛(ài)的小動(dòng)物正在小溪旁忙碌著呢！幾只小白兔正在裝扮一棵圣誕樹(shù)，樹(shù)上掛滿了各種各樣的小禮物。猴子們拿著大扇子在樹(shù)旁用力地扇風(fēng)。小狗把白色的泡沫揉碎了鋪在地上，跟真雪一樣。這時(shí)，小青蛙、小蛇和小烏龜出來(lái)了。他們?nèi)@呆了。這兒真是太漂亮了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)白色的世界！小狗高興地說(shuō)：“這是大家為你們準(zhǔn)備的禮物。你們每年冬天都看不到美麗的冬景，實(shí)在太可惜了。大伙兒決定等你們冬眠結(jié)束，送給你們一個(gè)冬天！”三個(gè)小伙伴聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“你們真好！這

17、禮物我們太喜歡了！”1這篇短文一共有_個(gè)自然段；第1自然段共有_句話。2短文中，看不到冬景的小動(dòng)物是 、 和 。它們看不到冬景，是因?yàn)?。其他小動(dòng)物們?cè)趺礊樗鼈內(nèi)齻€(gè)準(zhǔn)備禮物的？仔細(xì)讀短文，用“ ”劃出有關(guān)句子。3除了文中寫的辦法，你還有什么好方法可以讓三個(gè)小伙伴看到冬景？_4為什么三個(gè)小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？ （ ）A因?yàn)樾⊥谩⑿『锖托」纺転樗麄冎?。B因?yàn)樾⊥谩⑿『锖托」钒阉麄儙нM(jìn)了美好的春天。答案1、1 4 6 2他養(yǎng)了幾只鴿子，每當(dāng)鴿子飛起的時(shí)候，他的眼睛就緊緊盯著飛翔的鴿子。他還經(jīng)常注視水中游動(dòng)的魚兒。漸漸地，他的雙眼有神了。3非常認(rèn)真學(xué)習(xí)2、1 唱歌 晴 2如果小麻雀縮頭縮

18、腦，發(fā)出吱吱的叫聲，多半就要下雨了354B3、162 黃色/紅色 很窄 生氣 3 棉花糖 羽毛 4A5A4、1nà piàn jiè2原來(lái)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。 B3老虎空有鋒利的爪子，卻沒(méi)有聰明的頭腦，有什么用呢？這真是一只笨老虎啊！5、1二2太陽(yáng)花是一種很美麗的小花，細(xì)細(xì)的小花瓣，鮮艷極了。 葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，嫩嫩的，像含著一包綠汁。3（3）4沙灘上的貝殼可真多呀！有長(zhǎng)的、圓的、扇形的，還有像手掌一樣的。6、1 紙張 壞習(xí)慣 環(huán)境 2造紙是非常麻煩的，從伐樹(shù)、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹(shù)，樹(shù)木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境3貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫字，寫完后還可以用來(lái)練毛筆字。7、1 清晰 展現(xiàn) 2 晨星 燈光 晴天 下雨 3A8、152 柿子 紅蘋果 紅的 白的 紫的 綠的 3 綠綠的荷葉 一把傘 文具盒里 鉛筆 尺子 橡皮擦 圓規(guī) 4 燈籠 笑臉 葡萄 5秋高氣爽 天高云淡9、1B2BCA34小白兔會(huì)捧起地上的水，大聲地哭起來(lái)，他一邊哭一邊說(shuō)：雪孩子，雪孩子，你去哪兒了？你不要離開(kāi)我，不要離開(kāi)我！10、1因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為城門著火與自己毫無(wú)關(guān)系。2因?yàn)槿藗兙然鹦枰贸靥晾锏乃?，水用光了，魚