繪畫中的透視現(xiàn)象

1、繪畫中的透視現(xiàn)象教案劍閣縣實驗學校 何星才授課對象：小學五年級教材版本：人民美術出版社課標版教學內容：小學美術課第九冊第三課教學目標：1、通過學習能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高學生描繪五想的能力，使繪畫作品更真實。2、逐步發(fā)展學生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、激發(fā)學生對繪畫的熱愛、美術的熱愛生活的熱愛。教學重點：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。教學難點：繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學準備：幻燈片

2、、多媒體教學設備等教學過程一、導入（5分鐘）1、 欣賞幾張圖片，同學們，這些圖片漂亮嗎？喜歡嗎?想不想把它畫下來?。亢?，今天老師就教大家這種類型的景物。（幻燈片顯示主題）2、 同學們有沒有觀察到剛才的景物都有些什么特征?,我們再來看些圖片，分析這圖片，看道路、樹木、近處、遠處有什么變化，說說你的感受。（總結：路面，近寬遠窄、近實遠虛，路兩旁物象近長遠短、近疏遠密、近大遠小，天空近寬遠窄大小等。）3、 生活中你還見過這種現(xiàn)象嗎？你想用你的筆在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？先我們先來討論（1）我們天天在校園中，你對校園有哪些美好的印象？如果要同學們畫出來，在紙上怎樣表現(xiàn)呢？（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？分析：

3、這些圖片有近大遠小、近實遠虛的透視現(xiàn)象。除此之外還有其他的透視現(xiàn)象嗎？（3）我們怎樣才能在一張平面的紙上畫出這么多有層次的、立體的景物呢？這節(jié)課，我們就來學習討論這個問題。二、新授（10分鐘）這就是透視現(xiàn)象，同樣的物體處在不同位置時，在觀者眼里會出現(xiàn)近大遠小，而且越遠越小的變化，這種變化用繪畫上的法則來解釋就叫透視現(xiàn)象。（1）同學們今天這節(jié)課我們就要學習近大遠小的透視關系。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）透視是繪畫中的術語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學和幾何學的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學，按天點的不同分為平行透視和成交透視和斜透視?？諝馔敢曆芯?/p>

4、和表示空間距離。（幻燈片13）這個我們了解一下就行。透視在畫面中，有消失點，視平線和視點。（幻燈片示圖，并對各名詞作仔細的講解） （2）在近大遠小的透視現(xiàn)象中，由近到遠除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）霍貝爾是荷蘭著名的風景畫家。這張畫的構思獨特，畫中鄉(xiāng)間小路旁的樹木由近及遠越來越小，最后消失在遠方的透視現(xiàn)象。作品體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的甜美，洋溢著明朗而寧靜的的樂觀情緒。他的畫是透視現(xiàn)象的典型代表對不對？好，哪我們來找找這幅畫的視平線和視點。（幻燈片示圖，稍作講解）（3）大師們 都用到了透視現(xiàn)象，我們來來欣賞一下世界名畫，大家注意觀察里面的透視現(xiàn)象哈。達芬奇的最后的晚餐，迪爾克*鮑茨的最后

5、的晚餐，拉斐爾的圣母的婚禮雅典學院，梵高的夜間咖啡館，喬治*德*基里科的憂郁神秘的街道三、指導學生作畫（5分鐘）好了，看完了大師的作品，感覺怎么樣呢？是不是很想畫了？那我們回到我們討論的問題，來教大家畫。（先點幻燈片，再在黑板上板書，粉筆教畫）1、先找到消失點2、畫幾條典型的透視線3、按近疏遠密的、近出遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。4、將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。四、學生作業(yè)，老師指導(10-15分鐘)好了，現(xiàn)在就是大家自己動手的時間了，我給同學們幾張圖片，同學們可以畫圖片上的，也可以畫自己喜歡的風景，可以是校園的，魚可以是外面的，都可以，要求是要用老師講的方法畫出透視哦。 五、小結、作業(yè)評講(5分)路面，近寬遠窄、近實遠虛，路兩旁物象近長遠短、近疏遠密、近大遠小，天空近寬遠窄大小等透視