4 配置與管理文件系統(tǒng)電子教案 (1)

1、*學(xué)校 Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項目教程（RHEL 8CentOS 8）（微課版）（第4版）Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項目教程（RHEL 8CentOS 8）（微課版）（第4版）電子教案教學(xué)任務(wù)配置與管理文件系統(tǒng)學(xué)時4授課班級授課日期授課地點教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1了解文件系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu) 2理解絕對路徑與相對路徑3理解文件和文件權(quán)限技能目標(biāo)1. 掌握Linux文件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)2. 掌握Linux系統(tǒng)的文件權(quán)限管理3. 掌握文件訪問控制列表4. 掌握Linux系統(tǒng)權(quán)限管理的應(yīng)用社會能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力2、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃管理能力教學(xué)內(nèi)容1、 管理Linux文件權(quán)限2、 修改文件與目錄的默認權(quán)限與隱藏權(quán)限3

2、、 使用文件訪問控制列表4、 企業(yè)實戰(zhàn)與應(yīng)用教學(xué)重點Linux系統(tǒng)的文件權(quán)限管理、文件訪問控制列表教學(xué)難點修改文件與目錄的默認權(quán)限與隱藏權(quán)限教學(xué)方法1、宏觀上采用“項目引導(dǎo)”，在微觀上采用“任務(wù)驅(qū)動”、“問題牽引”。以實際演示講解。2、在課堂上注意講、學(xué)、做相結(jié)合，注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學(xué)能力。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式時間項目導(dǎo)入（L）一、項目導(dǎo)入Linux系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理員需要學(xué)習(xí)Linux文件系統(tǒng)和磁盤管理。尤其對于初學(xué)者來說，文件的權(quán)限與屬性是學(xué)習(xí)Linux的一個相當(dāng)重要的關(guān)卡，如果沒有這部分的知識儲備，那么當(dāng)你遇到

3、“Permission deny”的錯誤提示時將會一籌莫展。演示提問5二、項目任務(wù)1、管理Linux文件權(quán)限2、修改文件與目錄的默認權(quán)限與隱藏權(quán)限3、使用文件訪問控制列表4、企業(yè)實戰(zhàn)與應(yīng)用三、項目理論目標(biāo)分析1、分析知識目標(biāo)2、分析技能目標(biāo)講授5講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解管理Linux文件權(quán)限二、操作示范1、理解文件的詳細信息2，使用數(shù)字表示法修改權(quán)限chmod命令的格式是：chmod 選項 文件原 始 權(quán) 限轉(zhuǎn)換為數(shù)字?jǐn)?shù)字表示法rwxrwxr-x（421） （421） （401）775rwxr-xr-x（421） （401） （401）755rw-rw-r-（420） （420

4、） （400）664rw-r-r-（420） （400） （400）6443. 使用文字表示法修改權(quán)限（1）文字表示法使用權(quán)限的文字表示法時，系統(tǒng)用4種字母來表示不同的用戶。lu：user，表示所有者。lg：group，表示屬組。lo：others，表示其他用戶。la：all，表示以上3種用戶。使用下面3種字符的組合表示法設(shè)置操作權(quán)限。 lr：read，可讀。lw：write，寫入。lx：execute，執(zhí)行。操作符號包括以下幾種。l：添加某種權(quán)限。l-：減去某種權(quán)限。l：賦予給定權(quán)限并取消原來的權(quán)限。以文字表示法修改文件權(quán)限時，上例中的權(quán)限設(shè)置命令應(yīng)該為rootServer01 # chmo

5、d u=rw,g=rw,o=r /etc/file三、模仿練習(xí)創(chuàng)建文件，查看文件權(quán)限，修改文件權(quán)限講授案例分析學(xué)生實踐50講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、 課堂講解修改文件與目錄的默認權(quán)限與隱藏權(quán)限二、操作示范1. 理解文件預(yù)設(shè)權(quán)限：umask2. 利用umask3. 設(shè)置文件隱藏屬性4. 設(shè)置文件特殊權(quán)限：SUID、SGID、SBIT三、模仿練習(xí)文件權(quán)限設(shè)置操作。講授案例分析實踐練習(xí)20講解示范（E）模仿練習(xí)（E）一、課堂講解。使用文件訪問控制列表企業(yè)實戰(zhàn)與應(yīng)用二、 操作示范1. 使用setfacl命令2. 使用getfacl命令三、模仿練習(xí)完成企業(yè)實戰(zhàn)與應(yīng)用講授案例分析實踐練習(xí)70檢查反饋（E）教師指出學(xué)生實踐過程中可能出錯和已經(jīng)出錯的知識點，對學(xué)生點評不完善的地方進行補充，對存在的問題進行評析，加深印象，強化記憶。點評5課堂小結(jié)（E）Ø總結(jié)本課