綿竹市富新學(xué)校2020年全員培訓(xùn)計(jì)劃20200619

1、綿竹市富新學(xué)校2020年德陽市中小學(xué)教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn) 培 訓(xùn) 計(jì) 劃根據(jù)德陽市教育局關(guān)于開展2020年中小學(xué)教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)的通知（德教函202049號(hào)）、德陽市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心關(guān)于開展德陽市2020年教師教育教學(xué)能力提升全員培訓(xùn)的通知（德市教繼20206號(hào)）和綿竹市教育局關(guān)于開展德陽市2020年中小學(xué)教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)的通知（竹教發(fā)2020163號(hào)）文件相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本次培訓(xùn)學(xué)校計(jì)劃。一、研修主題：（一）義務(wù)教育階段：（1）三年主題：基于核心素養(yǎng)的名師同步教學(xué)課例研究（2）2020年研修主題：結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)：基于教材章節(jié)組織教學(xué)內(nèi)容的整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

2、（二）學(xué)前教育階段：（1）三年主題：“四心”從教，做合格的幼兒教師（2）2020年研修主題：一日生活中的保教融合二、培訓(xùn)對(duì)象：本校全體小學(xué)教師和幼兒園教師，共計(jì)66人。三、培訓(xùn)目標(biāo)：（一）義務(wù)教育階段：2020年培訓(xùn)以“結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)：基于教材章節(jié)組織教學(xué)內(nèi)容的整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題，圍繞單元整體教學(xué)，選取教材單元，按照教材章節(jié)的主要內(nèi)容來組織教學(xué)內(nèi)容，選取與教材編寫的單元或章節(jié)一致的單元學(xué)習(xí)主題。繼而明確單元整體教學(xué)四個(gè)核心要素的內(nèi)涵及相互關(guān)系，最大限度地用好教材。（二）學(xué)前教育階段：2020年培訓(xùn)以“一日生活中的保教融合”為主題，從教師和保育員的實(shí)際工作出發(fā)，總結(jié)一日活動(dòng)中保教融合的操作指

3、引，探索有效的“三位一體保教融合”實(shí)踐。四、研修內(nèi)容：本次培訓(xùn)設(shè)置“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)能力”三個(gè)模塊，共50學(xué)時(shí)（組選課程和自選課程）。研修內(nèi)容除視頻課程外，需完成模塊闖關(guān)，參與專家答疑，參加在線測評(píng)，參加線下校本研修等。義務(wù)教育階段：研修模塊專題研修活動(dòng)在線測評(píng)校本研修專業(yè)理念與師德師德素養(yǎng)提升系列課程；完成各模塊相應(yīng)任務(wù)；參與專家答疑；參加項(xiàng)目組組織的在線測評(píng)完成校本研修及小組集體成果（返崗實(shí)踐）專業(yè)知識(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)系列課程；落實(shí)核心素養(yǎng)系列課程；專業(yè)能力單元整體教學(xué)示范案例課程校本研修技能提升系列課程；學(xué)前教育階段：研修模塊內(nèi)容研修活動(dòng)在線測評(píng)校本研修專業(yè)理念與師

4、德師德素養(yǎng)提升系列課程；完成各模塊相應(yīng)任務(wù)；參與專家答疑；參加項(xiàng)目組組織的在線測評(píng)完成園本研修及小組集體成果（返崗實(shí)踐）專業(yè)知識(shí)保教融合行為系列課程；保教融合操作要點(diǎn)系列課程；專業(yè)能力保教融合示范案例課程校本研修技能提升系列課程；五、組織機(jī)構(gòu)：（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：陳明慶副組長：羅正軍組 員：楊興明 沈玉婷 李 軍（二）工作小組：組 長：羅正軍副組長：沈玉婷 李 軍（負(fù)責(zé)與上級(jí)培訓(xùn)組織聯(lián)系、本校參培教師信息統(tǒng)計(jì)、培訓(xùn)相關(guān)要求的說明和指導(dǎo)。） 研修組長：吳瓊芳 陳愛學(xué) 張春龍 吉慶蓉 劉曉君 楊興明 周 緣 代春花（負(fù)責(zé)各研修小組的線上培訓(xùn)督促和線下校本活動(dòng)的組織和資料收集、小組研修成果提交等

5、。）六、時(shí)間安排：階段時(shí)間進(jìn)程安排全員培訓(xùn)組織報(bào)名2019年6月9日前核對(duì)本校應(yīng)參加教師相關(guān)信息，將本次培訓(xùn)名單按照上級(jí)樣表上報(bào)綿竹市教師培訓(xùn)中心熟悉平臺(tái)（6月3日-6月3日）學(xué)員使用自己的身份證號(hào)碼為賬號(hào)及后六位數(shù)字為密碼登錄培訓(xùn)平臺(tái)，在網(wǎng)上熟悉操作流程并進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱；學(xué)校繼教管理員組織學(xué)員上線預(yù)熱，創(chuàng)建本校研修群引導(dǎo)學(xué)員加入，建立各種溝通渠道?；旌涎行?月5日-9月9日1.組長帶領(lǐng)組員確定第一模塊組選課程，學(xué)員確定自選課程。2.第一模塊學(xué)習(xí)，根據(jù)模塊課程完成相應(yīng)任務(wù)。6月5日-7月20日研修組長帶領(lǐng)組員完成并提交“小組集體成果”。6月12日-9月9日1.組長帶領(lǐng)組員確定第二模塊組選課程，學(xué)

6、員確定自選課程。2.第二模塊學(xué)習(xí)，根據(jù)模塊課程完成相應(yīng)任務(wù)。6月25日-7月15日第一次專家答疑6月19日-9月9日研修組長帶領(lǐng)組員完成并提交“小組集體成果”。1.組長帶領(lǐng)組員確定第三模塊組選課程，學(xué)員確定自選課程。2.第三模塊學(xué)習(xí)，根據(jù)模塊課程完成相應(yīng)任務(wù)。8月2日-8月16日第二次專家答疑9月10日-9月24日在線測評(píng)（正測+補(bǔ)測）9月1日-9月9日研修組長帶領(lǐng)組員完成并提交“小組集體成果”；完成優(yōu)秀“小組集體成果”自薦，待專家評(píng)定總結(jié)評(píng)優(yōu)9月30日24：00時(shí)關(guān)閉學(xué)習(xí)平臺(tái)，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)七、落實(shí)校本研修：根據(jù)同學(xué)段、同學(xué)科的原則劃分各研修小組，各研修小組在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下組織小組校本研

7、修活動(dòng)。各研修小組根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃及教師教育工作計(jì)劃，結(jié)合本次全員培訓(xùn)要求，有針對(duì)性地開展校本研修活動(dòng)，將全員培訓(xùn)與本校青年教師培養(yǎng)、骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)、“陽光課堂”教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)、“同課異構(gòu)”教學(xué)研討等系列活動(dòng)相結(jié)合，注重實(shí)效，為全校教師成長搭建平臺(tái)。推進(jìn)方式：重視聽評(píng)課活動(dòng)，夯實(shí)校本研修基礎(chǔ)；開展主題研討活動(dòng)，提升校本研修技能；開展微課題研究，深化校本研修實(shí)踐；錘煉校本研修成果，提煉校本研修特色。八、職責(zé)與要求：（一）校長1.本次培訓(xùn)學(xué)校校長是組織者、參與者，實(shí)施者，是第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本校網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，負(fù)責(zé)督查、組織測評(píng)、評(píng)價(jià)研修小組等工作； 2.設(shè)立本次培訓(xùn)校

8、本管理指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專人負(fù)責(zé)本校項(xiàng)目管理、項(xiàng)目指導(dǎo)工作，組織本校學(xué)員積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、小組研修研討，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)及線下研修活動(dòng)的統(tǒng)一管理和實(shí)施； 3.根據(jù)本校實(shí)際情況制定行之有效的結(jié)合本校實(shí)際的校本研修工作計(jì)劃。根據(jù)德陽市全員培訓(xùn)項(xiàng)目組要求，按照學(xué)段學(xué)科層次合理創(chuàng)建研修組，選派研修組組長； 4.指導(dǎo)研修組長開展各項(xiàng)工作。對(duì)研修組長組織開展的線下研修活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，上傳督查過程圖片，并對(duì)本校小組的線下研修活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)定；5.對(duì)本校學(xué)員的參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、學(xué)員成績等負(fù)總責(zé)，注重過程監(jiān)管和問題研討；6.根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定校本研修一校一品，創(chuàng)建一校一特色目標(biāo)，完成一篇校本研修工作總結(jié)。7.負(fù)責(zé)本校

9、其他與本項(xiàng)目相關(guān)事宜。（二）學(xué)校管理員（繼教管理員）1.協(xié)助校長工作，負(fù)責(zé)學(xué)員參加培訓(xùn)的前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及學(xué)員報(bào)名工作，做到學(xué)員培訓(xùn)報(bào)名信息（姓名、身份證號(hào)碼、學(xué)科、學(xué)段、職稱等）準(zhǔn)確無誤； 2.積極組織本校學(xué)員自主參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，線下研修活動(dòng)；3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)本校學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的操作方法；熟悉培訓(xùn)方案、進(jìn)度安排及測核評(píng)價(jià)，理解培訓(xùn)要求，把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)通知參訓(xùn)學(xué)員按時(shí)參加培訓(xùn)和參加校本研修活動(dòng)，完成相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目及研修小組各項(xiàng)任務(wù)； 4.掌握參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率；督促和引導(dǎo)學(xué)員參加模塊闖關(guān)、專家答疑、在線測評(píng)等工作，并將學(xué)習(xí)完成情況分時(shí)段發(fā)布通報(bào)、簡報(bào)等；5.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決本校學(xué)員

10、在培訓(xùn)中遇到的各種問題，若不能解決及時(shí)反饋片區(qū)管理員（班主任），層層上報(bào)直至解決問題； 6.協(xié)助校長統(tǒng)籌安排研修組長開展線下研修，遇到不能解決的問題及時(shí)上報(bào)學(xué)校校長。7.負(fù)責(zé)本校其他與本項(xiàng)目相關(guān)事宜。（三）研修組長1.研修組長是校本研修小組活動(dòng)的牽頭人。是開展校本研修的執(zhí)行者和組織者，研修組長要根據(jù)學(xué)科專家安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以問題為導(dǎo)向，確定本組常規(guī)研修或?qū)ｎ}研修的主題，制定本組研修計(jì)劃和操作方案；2.在學(xué)校校長的統(tǒng)一部署安排下，組織開展校本研修活動(dòng)；3.根據(jù)實(shí)施方案的要求，組長帶領(lǐng)組員一道共同確定三個(gè)模塊的組選課程；4.組長對(duì)校本研修學(xué)員參加研修活動(dòng)全程進(jìn)行督導(dǎo)，并對(duì)學(xué)員參與過程負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)。

11、5.負(fù)責(zé)處理解決、指導(dǎo)校本研修中教育教學(xué)中的突出問題（及時(shí)發(fā)布公告）并組織交流研討活動(dòng)。6.帶領(lǐng)本組學(xué)員完成小組集體研修成果，及時(shí)發(fā)掘典型案例、優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀成果。7.創(chuàng)新開展小組校本研修活動(dòng)，做好本組學(xué)員的線下實(shí)踐測評(píng)。完成一篇小組總結(jié)反思。 8.負(fù)責(zé)本校學(xué)科組其他與本項(xiàng)目相關(guān)事宜。九、考核評(píng)價(jià)：（一）校長評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制訂計(jì)劃（5%）滿分 5 分。有三年規(guī)劃 2 分，有本年度結(jié)合學(xué)校實(shí)際的校本研修計(jì)劃 3 分。（在平臺(tái)發(fā)布，區(qū)縣評(píng)價(jià)后得分）組織分組（40%）滿分 40 分。按照項(xiàng)目分組要求分組 30 分，能結(jié)合學(xué)校實(shí)際并規(guī)范分組（縣區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估認(rèn)定）10 分。（創(chuàng)建小組，設(shè)定組長，區(qū)縣

12、評(píng)價(jià)后得分）督導(dǎo)檢查（10%）滿分 10 分。首次督導(dǎo) 5 分，第二次督導(dǎo) 3 分，第三次督導(dǎo) 2 分，每次督導(dǎo)以上傳圖片作為得分依據(jù)。（在平臺(tái)發(fā)布，上傳校本研修過程圖片）組織測評(píng)（15%）滿分 15 分。完成 100%得 15 分，完成 90%得 10 分，完成 80%得 5 分，80%以下不得分。（根據(jù)學(xué)員測評(píng)完成率自動(dòng)得分）評(píng)價(jià)小組（15%）滿分 15 分。完成 100%得 15 分，完成 90%得 10 分，完成 80%得 5 分，80%以下不得分。（對(duì)小組的校本研修開展情況進(jìn)行綜合評(píng)定）總結(jié)提煉（15%）完成一篇校本研修總結(jié) 15 分?？偨Y(jié)上傳培訓(xùn)平臺(tái)。（在平臺(tái)發(fā)布）考核采用百分制，

13、60 分合格，未合格者不能參加評(píng)優(yōu)。（二）學(xué)校管理員（學(xué)校繼教員）評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參訓(xùn)率(10%)滿分 10 分。學(xué)員參訓(xùn)率 100%，10 分；每遞減 0.1%減少 0.01 分，90%以下不得分。學(xué)習(xí)率(30%)滿分 30 分。學(xué)員學(xué)習(xí)率 100%，30 分；每遞減 0.1%減少 0.03 分，90%以下不得分。合格率(40%)滿分 40 分。學(xué)員合格率 100%，40 分；每遞減 0.1%減少 0.04 分，90%以下不得分。優(yōu)生率（5%）學(xué)員優(yōu)秀率占學(xué)?？?cè)藬?shù) 5%，得 5 分，學(xué)員優(yōu)秀率占學(xué)?？?cè)藬?shù) 4%以上-5%以下，得 4 分，學(xué)員優(yōu)秀率占學(xué)校總?cè)藬?shù) 3%以上-4%以下，得 3

14、分，學(xué)員優(yōu)秀率占學(xué)?？?cè)藬?shù) 1%以上-3%以下，得 2 分，學(xué)校有優(yōu)秀，得 1 分。發(fā)布公告（8%)滿分 8 分。至少發(fā)布 2 個(gè)公告，3 分/個(gè)，發(fā)布三個(gè)得 8 分培訓(xùn)簡報(bào)(7%)滿分 7 分。至少編發(fā) 1 期簡報(bào)(培訓(xùn)情況的簡要報(bào)道)，5 分/個(gè)，發(fā)布二個(gè)得 7 分考核采用百分制，60 分合格，未合格者不能參加評(píng)優(yōu)。（三）研修組長評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行計(jì)劃（6%）滿分 6 分。結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，提交本組研修計(jì)劃，得 6 分。（在平臺(tái)發(fā)布）組選課程（24%）滿分 24 分。完成一個(gè)組選 8 分/模塊，沒有組選或組選不達(dá)規(guī)定比例不得分；（確定各模塊組選課程）組織活動(dòng)（10%）滿分 10 分。至少組織 3 次以上活動(dòng)，按照 5 分/首次、3 分/第二次、2 分/第三次得分，組織本組學(xué)員研修活動(dòng)，以上傳記錄記載為準(zhǔn)。（校本研修活動(dòng)記錄發(fā)布在平臺(tái)）組員考勤（10%）滿分 10 分。考勤按照 5 分/首次、3 分/第二次、2 分/第三次得分，組長進(jìn)入培訓(xùn)平臺(tái)完成考勤登記即可。（發(fā)布三次校本研修活動(dòng)記錄時(shí)平臺(tái)上勾選參與人員）過程管理（40%）滿