精選初三教學工作方案集合九篇

1、精選初三教學工作方案集合九篇初三教學工作方案 篇1 作為初三化學老師，我始終在努力教學。初三同學是第一次接觸化學，對化學學問還是很不了解，所以我需要在教學上充分的對同學重點照看，讓同學建立起學習化學的深厚愛好，這才是我要教學的關(guān)鍵，我信任在以后的教學和學習中，愛好才是最好的老師，這樣同學就可以喜愛化學，在不斷的學習中得到更多的化學學問，能夠做的更好。 指導思想 教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果挺直關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面對”為政治導向，使培育出來的同學能夠適應(yīng)時代，并使他們在肯定程度上能夠超越時代，真正能夠面對將來，面對現(xiàn)代化，同時在教學過程

2、中，去做同學的貼心人，主動投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。 我們的同學狀況 本期我所任教的幾個班級中，班同學相對基礎(chǔ)較好一些，同學的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為深厚，大多數(shù)同學都有很強的上進心和學習主動性，有極強的求知欲，這就為本期的教學供應(yīng)了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，卻是全校里較差的一個班，有的是由于沒有養(yǎng)成良好的學習愛好，有的是由于在生理上有肯定的不足，而導致這些同學對學習產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的同學，我們只能因材施教，對寄宿班和

3、一般班做不同層次的要求，使同學能夠各取所需，在不同層次上得到充分的進展，同時又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。 教材分析 初三班級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成： 第一單元、走進化學世界、從三個方面對同學介紹了化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將同學帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了同學的學習愛好。 其次單元、我們四周的空氣、首先從同學最熟識的物質(zhì)空氣著手，討論了空氣的組成，學習了空氣中與人生命休戚相關(guān)的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法。 第三單元、自然界的水、從水的組成，導入到微觀世界

4、，了解了分子和原子，為使書本學問與實踐有機地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資源的愛護進行了分析。 第四單元、物質(zhì)構(gòu)成的神秘、這一單元抽象地向同學介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使同學學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。 第五單元、化學方程式、這一單元讓同學懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。 第六單元、碳和碳的氧化物、從同學比較熟識的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。 第七單元、燃料及其利用、從燃燒的現(xiàn)象開頭，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓同學從身邊去發(fā)覺化學學問，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。 學習

5、方法 啟發(fā)式教學，引導同學自主學習、合作學習、探究學習 注意試驗教學，提高同學動手操作力量，要使得同學能在試驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)悟?qū)W問的內(nèi)涵，同時在肯定程度上能夠?qū)W會去創(chuàng)造制造。 教學目的 化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，化學領(lǐng)域內(nèi)的探究成果關(guān)系到生產(chǎn)力的進展，通過學?；瘜W的訓練，激發(fā)同學探究自然改變規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，熬煉同學的獨立操作力量，培育同學的閱讀、思索與理解力量，提高分析問題與解決問題的力量，使同學做到學一行，精一行，真正做到學以致用。 課時支配 走進化學世界、小時 我們四周的空氣、6小時 自然界的水、7小時 物質(zhì)構(gòu)成的神秘、8小時 化學方程式、6小時

6、 碳和碳和氧化物、6小時 燃料及其利用、5小時 復(fù)習、5小時 教學就是這樣?；瘜W對許多同學來說，是比較枯燥的，所以學習愛好最重要，我信任我會努力使更多的同學喜愛學習化學的。在不斷的教學中，我得到了許多的結(jié)論，那就是要始終不斷的努力教學才會出成果，我信任我會努力的，我會始終關(guān)心同學做好這一學習工作的?，F(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，肯定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的，我信任同學們能夠做的更好！ 初三教學工作方案 篇2 一、學情分析 本學期我連續(xù)教二個班，初三六班44人。總的特點來講，由于同學對學習物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長同學們的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表

7、象向內(nèi)部延長;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學期的期末物理成果來看，這個班的成果較好，為了使今年中考考出好的成果，這就打算了本學期的工作任務(wù)特別艱難。 二、教學內(nèi)容分析 重點、難點：電功率 各章節(jié)特點：物理學問涉及的.面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中。 總復(fù)習中要使同學對每個部分中的學問，按學問結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各學問點之間的聯(lián)系，并擴展成學問面，做到基本概念堅固把握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一學問進行復(fù)習的時候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理

8、概念的形成過程中去，舉一反三。 三、教學目標 1. 每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地把握; 2. 同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答; 3. 同學能運用所的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高; 本學期是學校同學在校最關(guān)鍵的一個學期，每個同學都想在最終能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的關(guān)心他們走好這一步，在“以同學為本”，這樣一個教學理念下。本人對本學期的物理教學作出如下的方案： 1. 在教學中體現(xiàn)“以同學為本” 在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣

9、分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的仆人，而老師則變成學習的組織者和引導者。 2. 課堂教學中留意三維目標的訓練 在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學問的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要關(guān)心同學總結(jié)物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、 “類比”、“模型”等。 3. 重視物理概念和規(guī)律的教學 物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育同學關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律

10、，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中挺直概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。 四、做好自己 1. 主動參與各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業(yè)務(wù)水平更上一個臺階. 2. 仔細學習業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學習筆記。 3. 仔細備好每一節(jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。上完課后要反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。 總之，初三的教學緊急而繁雜，這些只是我的本學期的方案，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。 初三教學工作方案 篇3 一、狀況分析 本屆初三共有18個教學班，993名同學。其中6個一般班，8個電腦班，2個優(yōu)秀班，

11、2個尖子班。上學期期末統(tǒng)測學科平均分53.00分，與區(qū)平均分相差8.96分，排名倒數(shù)第一，同學總體基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀率低，不及格率高。故打好基礎(chǔ)，提優(yōu)補差，大面積提高教學質(zhì)量，爭取青出于藍乃本學期工作重點。 二、教學措施 1. 仔細學習新課程標準，把新的教學理念貫徹到初三教學中。 2. 提高45分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。 3. 加強集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。 4. 加強試驗教學，大綱規(guī)定的試驗（演示試驗和同學分組試驗）開足開好，并適量增加新試驗、小試驗。 5. 加強課堂練習，準時反饋信息，改進教學，每堂課保證510分鐘同

12、學練習，并即時上交、批改、評析。 平常教學宜采納“小坡度、低密度、勤反饋”教學方法，堅持“同學為主體，老師為主導”的教學原則，對學有余力同學留意培育思維力量、發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量。 6. 留意同學非智力因素的培育，使同學看法端正、情感美妙、意志堅韌、習慣良好。 三、教學進度 本學期期中教到第13章電路初探，期末教到16章電能和機械能與區(qū)教研室教學進度同步，在可能的狀況下適當加快（詳細每周教學進度詳見老師個人教學進度表） 初三教學工作方案 篇4 一、同學分析： 這一屆的同學基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使

13、他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步?？傮w狀況分析：同學兩極分化非常嚴峻，優(yōu)等生比例偏小，學習進展生所占比例太大，其中進展生大多數(shù)對學習熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴峻的不足，尤其是所涉及和學問拓展和學問的綜合力量等方面不夠好，同學反應(yīng)力量弱。 依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生嚴峻兩極分化的主要緣由是同學在九班級才接觸化學，很多同學對此感到無從下手，不會進行學問的梳理，導致同學掉隊，同時同學面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使很多同學產(chǎn)生了厭學心理。 為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際狀況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行 自主互動 教學法，真正讓同學

14、成為課堂的仆人，體驗到 我上學，我歡樂;我學習，我提高 。首先從培育同學的愛好入手，分類指導，應(yīng)用化學試驗或一些好玩的小試驗來增加同學學習化學的愛好，以提高同學學習化學的主動性和主動性。加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日仔細備課、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。 二、教材分析 九班級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成： 第一單元走進化學世界從三個方面對同學介紹了化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將同學帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了同學的學習愛好。 其次單元我們四周的空氣首先從同學最熟識的物質(zhì)空

15、氣著手，討論了空氣的組成，學習了空氣中與人生命休戚相關(guān)的一種氣體 氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法。 第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本學問與實踐有機地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資源的愛護進行了分析。 第四單元物質(zhì)構(gòu)成的神秘這一單元抽象地向同學介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使同學學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。 第五單元 化學方程式這一單元讓同學懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。 第六單元碳和碳的氧化物從同學比較熟識的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。 第七單元燃料

16、及其利用從燃燒的現(xiàn)象開頭，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓同學從身邊去發(fā)覺化學學問，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。 三、教學目標 1、 理論學問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和.現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學看法和科學的學習方法，培育同學的力量和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學學問說明或解決一些簡潔的化學問題。 2、使同學學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)學問，把握化學試驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。 3、激發(fā)同學學習化學的愛好，培育同學科學嚴謹?shù)目捶ê涂茖W的方法。培育同學動手和創(chuàng)新精神。使同學初步

17、運用化學學問來說明或解決簡潔的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。 4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學適應(yīng)中考及答題的各種技巧。 5、重視基礎(chǔ)學問和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的力量。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用。 6、培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行平安訓練和愛國主義訓練。 四、實施措施 1、重視基本概念和理論的學習。 化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在復(fù)習中，既要留意概念的科學

18、性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺入深的原則。 對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。 2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西， 3、在平日講課中學會對比 要在區(qū)分的基礎(chǔ)上進行記憶，在把握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)分很小，不易記憶，要列

19、表分析，就較為簡單了。 4、講究 巧練 在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于 巧練 ，要留意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于 精 ，從而達到 巧練巧學 的目的和完善的結(jié)合。 5、在平日要留意化學試驗。 試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關(guān)心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學看法和科學的學習方法。所以在復(fù)習中在加強試驗教學的指導和練習。 6、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給同學，把學習的主動權(quán)還給同學，使課堂教學真正成為老師指導下同學自主學習、自主探究和合作溝通的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增加講授的針對性、實效

20、性，努力削減多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，依據(jù)學科特點和不同課型確定相宜講授時間，嚴格掌握講授時間和價值不大的師生對話時間。 五、教學進度(略) 初三教學工作方案 篇5 一、指導思想 以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應(yīng)當關(guān)注學習過程中如何使同學進行自主探究學習，培育同學觀看、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的力量，把培育同學的探究力量及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使同學自我獲得學問，完善學問，彌補不足，以真正體現(xiàn)“學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”的三維目標。 二、教學目標 1、提高同學

21、的試驗技能，使他們能獨立進行試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達90%以上。 2、進一步培育同學分析問題和解決問題的力量，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。 3、進一步提高同學運用所學的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量。 三、教學措施 1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗操作，要有全面細致的了解。因此，仔細討論書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注意對基礎(chǔ)學問、基本技能的學習，盡量削減超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎(chǔ)學問和基本技能的學習應(yīng)敏捷多樣、適當拓寬，促進有意義學習。 2、聯(lián)系實際：留意觀看生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電

22、器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計試驗，會用學過的物理學問解決簡潔實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學學問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深化的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。 3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學習，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗力量作為進行科學探究所需的重要力量，在學習過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗學習應(yīng)包括:試驗器材的選擇、試驗操作、試驗方案設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。 4、強化規(guī)范：規(guī)范是勝利學習

23、的前提。因此，在學習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應(yīng)留意以下幾個問題： (1)嚴格試驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，留意問題的開放性； (2)作圖應(yīng)嚴禁隨便性、強化精準與規(guī)范的訓練； (3)留意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順當解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W看法也是有益的。 四、教學支配 1、八班級：上好新課，做好期末復(fù)習 2、九班級： 三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習 五月上、中旬 完成其次輪分塊復(fù)

24、習 五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習 迎接中考 五、 其它工作： 1、主動參與教科研的活動，向其他有閱歷的老師討教先進的訓練教學方法，主動參與科研活動，提高自己在科研活動方面的力量。 2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，留意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。 初三教學工作方案 篇6 一、教學基本狀況概述： 1、同學狀況分析 思想基礎(chǔ)：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有肯定的愛好;同學們的思想力量已較上學期有了較大的進步;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。 學習基礎(chǔ)：學科成果也在不斷的提高。

25、但由于同學思維力量、熟悉水平、學習基礎(chǔ)等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。 二、 教材分析： 同學們已進入了學校最終一年的沖刺階段，這一學年既要學習九班級的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學好九班級物理呢? 1.重視現(xiàn)象觀看 關(guān)注物理試驗 物理是一門以觀看、試驗為基礎(chǔ)的科學，物理學問來源于實踐，特殊是來源于觀看和試驗，要仔細觀看物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和緣由，要仔細做好物理試驗，要通過觀看和試驗，逐步提高自己的觀看力量

26、和試驗力量。 2.明確物理特點 注意理解運用 物理學問是在分析物理現(xiàn)象和試驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學好物理，應(yīng)當對所學的學問有準確的理解，而且要擅長把學到的物理學問運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的熟悉，學會對詳細問題詳細分析，提高分析和解決問題的力量。 3.形成科學思維 構(gòu)建物理模型 物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特殊是解決物理問題時要分析法

27、和綜合法并用。 4.把握學習規(guī)律 關(guān)注中考走向 要準時復(fù)習鞏固所學學問，做到準時復(fù)習，全過程回顧，并與已有的相近學問進行對比，以檢驗把握學問的精準程度，鞏固所學學問，同時還要關(guān)注中考信息，討論歷年各地中考試題，把握中考走向，搜尋適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習，做到有備無患。 重點難點：功和機械能，熱和能，能源和可持續(xù)進展。 各章節(jié)特點 物理學問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中。同學要對每個部分中的學問，按學問結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各學問點之間的聯(lián)系，并擴展成學問面，做到基本概念堅固把握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一學問進行復(fù)習的時候，就可以把討論得到這一物

28、理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(學問內(nèi)容多)書越讀越薄(概括整理、總結(jié))學問越來越豐富”，這樣才能在考試時思維靈敏，得心應(yīng)手。 三、教學目標： 1、每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學問的操作力量; 2、同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答; 3、同學能運用所的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高; 4、爭取使同學成果在去年的基礎(chǔ)上有所進進步; 四、教學措施： 1、仔細學習教學大綱，領(lǐng)悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不

29、同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 2、注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。 3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課

30、堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受訓練的同學：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。 4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個詳情的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人作業(yè);訓練同學養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。 5、開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。課外活動是同學獵取學問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意

31、利用業(yè)余時間，組織同學參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行試驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育同學的力量，鞏固同學所學的學問。 6、加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)訓練教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達16節(jié)以上。 初三教學工作方案 篇7 -在本學期的訓練教學工作，我連續(xù)探究訓練教學規(guī)律，有意識地培育同學觀看、分析、解決實際問題的力量，讓同學在輕松開心的氛圍中形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預(yù)期的教學目標和

32、要求。對本學期的物理教學作出如下的方案： 一、做好教研、教改。 教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常主動參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。 二、加強對同學的思想品德訓練，德育訓練于課堂教學中。在物理教學過程中有許多德育訓練素材，因此在教學中應(yīng)留意這些素材的用法，切實加強對同學進行愛國主義訓練、集體主義訓練等。 三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名老師，應(yīng)當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整

33、個班級的物理教學成果。 四、教學中的方法措施： 1、在教學中體現(xiàn)“以同學為本” 在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的仆人，而老師則變成學習的組織者和引導者。 2、課堂教學中留意“三基”的訓練 由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學問的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。 對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要關(guān)心同學總結(jié)物理學的基本討論方法，

34、如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。 3、加強演示和同學試驗 學校物理教學以觀看、試驗為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗 4、重視物理概念和規(guī)律的教學 物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育同學關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺 過程產(chǎn)生愛好。學校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中挺直概括出來的，因此在教學中要留意培育同學

35、的分析概括力量。 初三教學工作方案 篇8 新的學期就這樣緊鑼密鼓的開頭了。本學期我擔當初三三個班的物理教學。初三是學校同學在校的最關(guān)鍵一年，每個同學都想在最終能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的關(guān)心他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的方案： 一、做好教研、教改。 教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常主動參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。 二、加強對同學的思想品德訓練。 德育訓練于課堂教學中。在物理教學

36、過程中有許多德育訓練素材，因此在教學中應(yīng)留意這些素材的用法，切實加強對同學進行愛國主義訓練、集體主義訓練等。 三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。 做為一名老師,應(yīng)當要看到學習的主動的一面,對于消極的一面要揚長避短,實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果. 四、教學中的方法措施： 1、在教學中體現(xiàn)“以同學為本” 在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的仆人，而老師則變成學習的組織者和引導者。 2、課堂教學中留意“三基”的訓練 由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓

37、練，要狠抓基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學問的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。 對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要關(guān)心同學總結(jié)物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。 3、加強演示和同學試驗 學校物理教學以觀看、試驗為基矗觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗 4、重視物理概念和規(guī)律的教學 物理概念和規(guī)律是物

38、理學問的核心內(nèi)容。要培育同學關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中挺直概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。 初三的教學緊急而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。 初三教學工作方案 篇9 以新泰市訓練局 “20xx（54）”號文件的精神為指導，結(jié)合新泰市學校訓練教學工作評估方案，主動落實素養(yǎng)訓練，圍繞學校進展規(guī)劃，抓好九班級訓練教學工作，努力查找課堂教學的突破口，促進課堂有效高效教學，借鑒兄弟學校先進教學閱歷，讓同學主動地學習，講究教學策略，把握中考新方向，力爭

39、使本屆畢業(yè)班教學質(zhì)量上一個臺階。特制定本工作方案。 一、奮斗目標 1、力爭使本級各項工作在健康、和諧中進展。 2、教學常規(guī)管理更加健全和完善，老師的教學行為更加規(guī)范，同學的學習習慣向更好的方向進展， 3、努力提高同學的各科成果，力爭在今年中考評比中再上一個 新的臺階，讓九班級各學科的各項評比指標均達到全市中上游行列。 4、實行各種有力措施，切實做好培優(yōu)工作，力爭提高優(yōu)秀率。 5、力爭本屆畢業(yè)班升學率比往屆要有大幅度提高。同學中考成果進入全市中上游行列。 二、工作措施 1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，準時召開九班級任課老師會，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標與任務(wù)，全身心開展九班級畢業(yè)班教學工作。 2、 學

40、習、領(lǐng)悟?qū)W科新課程標準精神和內(nèi)涵，深化討論考綱和近3年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復(fù)習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，仔細總結(jié)近幾年中考復(fù)習指導工作，研討新形勢下中考復(fù)習策略，制訂好教學方案和教學進度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習模式和方法。 3、 做好12、13、14三個學年各學科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求15年各學科中考動向及命題的趨勢。 4、畢業(yè)班開學初期為同學建立人生規(guī)劃檔案，從初一開頭描繪 他們的學習成果質(zhì)量跟蹤圖。 5、抓好常規(guī)，強化教學，主要抓好以下幾點： （1）嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。 （2）做好每次月考、競賽、模擬考試的質(zhì)量分析，準時把握同學的學習動態(tài)。完善學困生學習小檔案，定期描繪他們的學習成果質(zhì)量跟蹤圖，堅持落實每周一溝通、一匯報活動，同時大力開展勝利訓練主題班會，進行分層次的教學，增加同學勝利的機會，激發(fā)學習愛好，并準時召開同學會、老師會與家長會。 （3）組織各備課組聽隨堂課，加強相互溝通。