堅(jiān)持以人為本,開創(chuàng)高校信息化網(wǎng)站建設(shè)新局面

1、堅(jiān)持以人為本，開創(chuàng)高校信息化網(wǎng)站建設(shè)新局面 湛江師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院 林海 摘要：校園網(wǎng)的建成，為全校的教學(xué)、科研、教務(wù)、人事、行政、財(cái)務(wù)、圖書、管理等提供了一個(gè)高效高性能的工作環(huán)境，對提高全校的教學(xué)、科研、管理水平，進(jìn)行國際交流，都會起到巨大的推動作用。本文從以人為本的角度，闡述了如何從組織、規(guī)劃、校園網(wǎng)絡(luò)文化的構(gòu)建及維護(hù)管理等方面做好校園網(wǎng)站建設(shè)，開創(chuàng)新時(shí)代高校網(wǎng)站建設(shè)的新局面。 關(guān)鍵詞：以人為本 高校信息化網(wǎng)站建設(shè) 校園網(wǎng)絡(luò)文化 在現(xiàn)代信息社會中，飛速發(fā)展的信息技術(shù)已為教育改革提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。事實(shí)上，現(xiàn)代教育技術(shù)正是建立在現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，其中校園網(wǎng)建設(shè)則是目前

2、現(xiàn)代教育技術(shù)的熱門課題之一，它的主要目標(biāo)就是為學(xué)校教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)科研提供信息化的教學(xué)環(huán)境。從某種意義上講，校園網(wǎng)是學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)設(shè)施以及實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)管理工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，是建立遠(yuǎn)程教育體系的基本保證，是實(shí)現(xiàn)“終身教育”的重要手段，因此，校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用必將對全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高全民素質(zhì)產(chǎn)生其他信息化手段所無可比擬的巨大作用。縱觀當(dāng)前各高校的網(wǎng)站建設(shè)情況，在高校網(wǎng)站信息化建設(shè)中要堅(jiān)持以人為本，從組織、規(guī)劃、校園網(wǎng)絡(luò)文化的構(gòu)建以及維護(hù)管理等方面做好網(wǎng)站建設(shè)，開創(chuàng)新時(shí)代高校網(wǎng)站建設(shè)的新局面。1 堅(jiān)持以人為本，做好建站前的組織和規(guī)劃工作。“zhj”代表湛江，“ncb”代表基礎(chǔ)教育學(xué)院。這樣

3、容易記住又符合域名的規(guī)范。其次，要規(guī)劃好網(wǎng)站的主題。高校信息化教育的前沿陣地，是高校在信息化領(lǐng)域亮相的一面旗幟，每個(gè)高校都應(yīng)該保留一個(gè)自己的信息化主題站，比如湛師基礎(chǔ)教育學(xué)院是一所培養(yǎng)小學(xué)師資力量的高校，網(wǎng)站的主題就應(yīng)該有相關(guān)的小學(xué)教改動態(tài)，小學(xué)教學(xué)資料，小學(xué)課件制作素材庫等等。在這個(gè)基礎(chǔ)上再搭建各功能分頻道站點(diǎn)，避免在站點(diǎn)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)五花八門的局面。2 堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化 網(wǎng)絡(luò)不僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和方便的獲取方式才是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)。在這個(gè)意義上，網(wǎng)上資源的建設(shè)是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化的基礎(chǔ)。網(wǎng)上資源的開發(fā)與利用包括以下方面： 2.1 建設(shè)網(wǎng)上教育信息管理主要利用校園

4、網(wǎng)絡(luò)辦公管理系統(tǒng)，面向?qū)W校各個(gè)行政部門的工作，進(jìn)行學(xué)校的校務(wù)、總務(wù)、教務(wù)管理。比如我院正在制作開發(fā)的教務(wù)管理系統(tǒng)，采用ASP編制。設(shè)立3個(gè)登錄入口，分別是：學(xué)生登錄入口，管理員登錄入口，教師登錄入口。學(xué)生登錄后可以設(shè)置個(gè)人信息，選課，查詢成績。管理員管理界面設(shè)置：帳號管理、教學(xué)計(jì)劃管理、學(xué)籍系統(tǒng)管理、交費(fèi)管理、評教管理、選課管理、成績管理、重修管理、畢業(yè)資格審查、教材管理；教師管理入口設(shè)置：成績錄入，個(gè)人信息修改，成績打印等。通過網(wǎng)絡(luò)對教育綜合信息、學(xué)生情況、教工情況、教學(xué)改革情況、教育科研情況、電化教育情況、基本建設(shè)情況、財(cái)務(wù)情況以及招生錄取情況等信息進(jìn)行高效率的綜合、統(tǒng)計(jì)與分析。我院信息化

5、網(wǎng)站，構(gòu)建了電子政務(wù)系統(tǒng)，采用分級帳號管理，分級審批方式，由各個(gè)教學(xué)單位和教輔部門組織記者上傳各類新聞、教學(xué)資料，準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)布和傳播大量校園動態(tài)信息。同時(shí)，充分利用網(wǎng)上的教育信息管理資源在校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)資源高度共享，為教學(xué)、科研、管理提供網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，提供文件、資料、數(shù)據(jù)的網(wǎng)上傳輸和操作，提高工作效率和管理水平；為計(jì)劃、組織、管理與決策提供基礎(chǔ)信息和科學(xué)手段。2.2 建設(shè)多媒體輔助教學(xué)資源庫它主要面向?qū)W校的課堂教學(xué)、課外自學(xué)與輔導(dǎo)。建立多媒體輔助教學(xué)軟件庫，滿足學(xué)科齊全、內(nèi)容豐富和形式多樣等要求，以適合各系部不同年級、不同學(xué)科的課堂教學(xué)的需要或個(gè)別化學(xué)習(xí)的需要。目前，我院已有電子備課系統(tǒng) 、鵬博士

6、教學(xué)軟件等500多個(gè)軟件。建立教學(xué)資料庫為各系部的教師提供豐富的備課參考資料。2.3建立教學(xué)網(wǎng)站，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)是費(fèi)時(shí)少，信息量大，具有可分解組合的功能，便于交流，可以在任何環(huán)境中使用，連通了互聯(lián)網(wǎng)后，任何一臺可聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上都可以使用、瀏覽這些教學(xué)課件。這樣就將教學(xué)課件的價(jià)值從課堂一次性使用擴(kuò)展到課內(nèi)外無限性使用。因此，建立完備的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料庫和資源庫，并充分發(fā)揮其積累效應(yīng)和全天候教育作用，成為學(xué)生在課堂教學(xué)之余的有益和必要補(bǔ)充是高校信息化網(wǎng)站建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我院數(shù)計(jì)系計(jì)算機(jī)教研室制作了一系列的教學(xué)網(wǎng)站來滿足課堂教學(xué)的需要。這些網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)網(wǎng)站不僅是課內(nèi)課外都可

7、以使用的教學(xué)平臺，而且是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間交流的平臺。在教學(xué)網(wǎng)頁中開設(shè)一塊留言板（如右圖所示）可以讓教師及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的各種疑難問題，學(xué)生之間可以也相互交流經(jīng)驗(yàn)。2.4建立電子圖書館在校園網(wǎng)上建立CD服務(wù)器，采用光盤陣列儲存與教育有關(guān)的視聽材料及重要的圖書資料。除此以外，還將一些電子化圖書館聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)，從而組成一個(gè)龐大的網(wǎng)上電子圖書館，實(shí)現(xiàn)一種全新的圖書資料檢索模式。利用“電子圖書館”進(jìn)行高效的超文本、超媒體閱讀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)最有利的信息環(huán)境。在電子書刊中，知識間的聯(lián)結(jié)不再是線性的，而是網(wǎng)狀的，可以有多種聯(lián)結(jié)組合方式與檢索方式，閱讀的對象從抽象化的文字?jǐn)U展為圖象

8、、聲音、三維動畫等多種媒體，有形象直觀的演示功能，使閱讀和感受、體驗(yàn)結(jié)合在一起，大大提高了閱讀的興趣和效率，也使有關(guān)內(nèi)容變得易于理解。并且在同電子資料庫對話中實(shí)現(xiàn)高效率檢索式閱讀，這種信息時(shí)代全新的閱讀與檢索方式具有鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)了信息社會對個(gè)體創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)與激發(fā)。在電子大百科全書中，它的每個(gè)條目不僅有文字說明，還有聲音、圖形、甚至活動畫面的配合。當(dāng)查詢到動物的“豹”這個(gè)條目時(shí)，不僅能讀到關(guān)于豹的動物學(xué)特性的描述，還能聽到豹的吼聲，看到豹的威猛形象；在讀到有關(guān)豹老虎分類的內(nèi)容時(shí)，可以看到一個(gè)個(gè)形象各異的美洲豹、非洲豹、印度豹2.5 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布和公共信息服務(wù)系統(tǒng)：在Inter

9、net上發(fā)布信息，由學(xué)校主頁、校內(nèi)熱線兩部分組成。其中學(xué)校主頁包含學(xué)校簡介和領(lǐng)導(dǎo)介紹、校園一覽、學(xué)校生活、各科室情況等內(nèi)容；校內(nèi)熱線包含論壇、個(gè)人（教師、學(xué)生）主頁、電子刊物、心理輔導(dǎo)站、校長信箱、家長信箱、學(xué)生論壇等內(nèi)容。校園網(wǎng)頁的內(nèi)容都是由老師們精心設(shè)計(jì)和制作的。每個(gè)班級設(shè)立自己的主頁，讓學(xué)生擁有發(fā)表言論的一席之地，并能得到學(xué)校、家庭、社會的共同關(guān)心和幫助。如在“校園新聞?wù)搲敝校壕W(wǎng)絡(luò)為所有師生提供國內(nèi)外最新新聞報(bào)道，同時(shí)還為師生提供交流觀點(diǎn)、發(fā)表評論的公開論壇。目的是培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題的敏銳的觀察分析能力和批判性思維的能力。開設(shè)網(wǎng)上心理咨詢室，在這里學(xué)生書寫自己內(nèi)心的煩惱與困惑，尋求理解

10、和幫助；還可以參加網(wǎng)上心理測試，包括性格、能力、未來傾向測試等。這種方式利于學(xué)生排解壓力、宣泄郁悶，也可以重新認(rèn)識自我，形成健全的人格。心理輔導(dǎo)老師可以在網(wǎng)上對某個(gè)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的心理教育或?qū)Χ鄠€(gè)學(xué)生就心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)、開展講座，以此促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。由此可見，校園網(wǎng)絡(luò)不僅為廣大師生提供了信息交流的廣闊空間，而且營造了一個(gè)理解、信任、和諧、開放的情感氛圍。在這里師生們暢所欲言，交流人生體驗(yàn)，發(fā)表個(gè)人見解，創(chuàng)造了一個(gè)反映師生精神和創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)文化。3 堅(jiān)持以人為本，完善網(wǎng)站管理維護(hù)。高校網(wǎng)站要設(shè)置專門的管理、維護(hù)機(jī)構(gòu)，并指定專門的管理人員。校園生活是豐富多彩的，一所高校少則三、四千，多則數(shù)萬師生

11、，每天都會發(fā)生很多有價(jià)值的新鮮事，站點(diǎn)的新聞也應(yīng)以人為本，每天進(jìn)行更新。 綜上所述，在建設(shè)高校信息化網(wǎng)站的過程中，我們要重視網(wǎng)絡(luò)信息化教育帶給廣大師生的影響和作用，堅(jiān)持以人為本，用豐富的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容服務(wù)于教務(wù)與教學(xué)，成為傳統(tǒng)課堂教育之外有益的補(bǔ)充，開創(chuàng)高校的信息化建設(shè)新局面。參考文獻(xiàn)1 王華麗. 利用CIS理念構(gòu)建多媒體輔助教學(xué)網(wǎng)站J中國遠(yuǎn)程教育 , 2002, (11) . 2 盧云輝. 基于Web的網(wǎng)絡(luò)教育芻議J貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版) , 2004, (05) . 3 趙合喜. 基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的會計(jì)教學(xué)模式研究J遼寧高職學(xué)報(bào) , 2003, (01) . 4 賈艷平. 研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的探索