初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)名師講課后心得體會

1、初中數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)名師講課后心得體會韓莉 逐步培養(yǎng)學(xué)生自主式研究性學(xué)習(xí)通過觀摩名師講課，我懂得了做一名師優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，不僅僅是知識傳出去，而且需要的是怎樣讓學(xué)生把知識吸收進來。他們的做法，給了我答案：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們做學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一番思考，本人今后打算從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，力爭讓人人都能在學(xué)數(shù)學(xué)中找到樂趣，具體做法如下：1、讓愛心充滿課堂數(shù)學(xué)學(xué)科本身很抽象，有時候甚至很枯燥，因而課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)科滲透，師生互動思想碰撞，相互交流，師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢，激情似火，不譏笑學(xué)生，就能點燃學(xué)生心中求知的火焰，盡力給予學(xué)生鼓勵性的評價，保護學(xué)生的自尊和自信，細心洞察任何一個學(xué)生

2、樂趣的閃光點。2、讓學(xué)生自己當老師強調(diào)能者為師，才能充分體現(xiàn)和實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生暢所欲言，盡情表述自己對某知識點的理解與想法，帶著知識走向?qū)W生，不過是“授人以魚”，帶著學(xué)生走向知識，才是“授人以漁”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有時一題多解，可以采取學(xué)生交流，講解的辦法。通過不同學(xué)生的不同展示，使學(xué)生意識到知識的活性，增強一部分學(xué)生的興趣及另外一部分學(xué)生的信心，從而對整個班集體的學(xué)習(xí)起到一定的推動作用。3、善用教師的人格魅力教師的言語，行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長的關(guān)鍵因素。運用數(shù)學(xué)本身的魁力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱情，強烈的求知欲、熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣及廣闊的知識

3、，帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘，就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。4、創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境教學(xué)過程中，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，通過精心設(shè)計，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中，注意廣泛收集教學(xué)學(xué)科最新成果，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地包裝，隆重地介紹；激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，在教學(xué)過程中，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運用實驗法，談活法，調(diào)查法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)方式中解脫出來，進行自立主式研究性學(xué)習(xí)。陳永印 要努力形成自己特色的課堂教學(xué)今天早上目睹兩位老師的課，看到了他們精彩的一面，我的內(nèi)心既激動又充滿敬仰之情，給我?guī)淼母杏|是很多的。首先有位老師講的是三角形全等的邊邊邊公理，將本節(jié)的知識與生活實際緊密

4、結(jié)合與聯(lián)系，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)到自己所需要的數(shù)學(xué)知識。老師在引導(dǎo)學(xué)生解決問題時，非常注重教學(xué)設(shè)計的層次性與開放性，注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，可謂匠心創(chuàng)意，這樣的課堂教學(xué)和課堂生活，體現(xiàn)著教者的價值引領(lǐng)，兩位教師的課簡單和實用，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，而不是為編造、紙上談兵。整堂課師生互動，不僅僅通過語言進行討論交流，主要的是進行平等的心靈溝通，兩位教師憑借豐富的專業(yè)知識感染著每個學(xué)生，課堂上兩位老師很善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并放手讓學(xué)生自主探索，運用老師的智慧耐心引導(dǎo)學(xué)生，使之獲取知識形成能力的同時，獲得健康的人格。他們在課堂上不急不綏，娓娓道來，清新自然“簡單、鮮活、有趣”體現(xiàn)著“

5、無痕教學(xué)”的特點，恰如其分地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂的一種理想境界，這兩堂課給我的感覺是滴水不漏，天衣無縫，無可挑剔，完善無缺。聽了兩位老師的課，更使我知道自己還有很多事情要做，在課堂設(shè)計上多下苦功，要多聯(lián)系生活實際，多創(chuàng)設(shè)一些引起學(xué)生興趣的情境等，還要注意自身的語言表達等，在以后的教學(xué)中我一定要多接受一些新的理念、新的方法來完善充實自己的課堂教學(xué)，再結(jié)合自己已有的經(jīng)驗，形成自己特色的課堂教學(xué)。孫振光 讓學(xué)生學(xué)得主動 學(xué)得靈活 學(xué)得扎實 今天早自習(xí)，有幸在多媒體室聆聽了湖南的兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，受益匪淺，這兩節(jié)課或設(shè)計精美或樸實自然，我時時被教師的合理設(shè)計所折服，被課堂的氣氛所感染，同時也為學(xué)生思維的火花

6、所欣喜，這次聽課讓我對課改的理念又有了一次升華。一、上課教師精心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、上課教師在教學(xué)中采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。三、上課教師在教學(xué)中充分得用學(xué)具，通過畫、剪，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，培養(yǎng)了學(xué)生動手能力，體現(xiàn)了學(xué)生在玩中學(xué)在動中學(xué)，在做中學(xué)的教學(xué)新理念。四、上課教師總是在教學(xué)過程創(chuàng)造愉悅和諧的課堂的環(huán)境使學(xué)生的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昴的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主，學(xué)得主動，學(xué)得靈活，學(xué)得扎實。五、教師的教態(tài)尤

7、其自然，過渡語言很自然，評價學(xué)生語言恰如其分，有效的增強了學(xué)生的自信心與積極性。六、注重了學(xué)生的語言表達能力培養(yǎng)，這兩位數(shù)學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課，使我親眼目睹了他們的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，讓我直觀看到在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時俱進，認真貫徹新的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪了我在今后教學(xué)中，如何進行課堂教學(xué)，醒悟了在課改中感到困惑的問題，課前精心預(yù)設(shè)引發(fā)學(xué)生興趣，拉進關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心有種親切感， 課前在教具上課件上準備充足，做到有的放矢。課中精講多練，讓學(xué)生在情境中動腦，動口、動手，玩中學(xué)。此次聽課使自己學(xué)到了其他教師長處，看到自己的不足。今后在課改中，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，不斷地“

8、充電”不斷探索實踐。王保成 在學(xué)習(xí)中不斷進步聽了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，感悟很多，也吸收了不少可取之處。1、知識承上啟下，做好銜接。前節(jié)課是基礎(chǔ)，及時回顧知識要點，為講授新課做好鋪墊，更有利于新課的開展和順利完成。2、教學(xué)中老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，從實踐中獲得新知，不死記硬背，也不填鴨教學(xué)。從而使學(xué)生更直觀，更直接，更牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，實踐后，學(xué)生自主總結(jié)，進一步鍛煉學(xué)生解決問題，概括問題的能力和語言表達能力，綜合能力得到提升。3、各小組的多互動交流，在交流中各抒已見，使解決問題的方式多樣性，使學(xué)生的思維多元化。使學(xué)生在合作交流中，既學(xué)到了知識，又使整體素質(zhì)得到了

9、提高。候捷 名師講課對我的啟發(fā)聽了兩位名師的授課，我感受頗深，他們的語言精煉，充滿熱情與激情的課堂氛圍，讓我猶如身臨其境！我認為數(shù)學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生注重活動中體驗感悟和思考，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)的樂趣。1、作為教師要讓學(xué)生從“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，從“要我學(xué)”變“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，與作者，引導(dǎo)者，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)教師只作恰如其分的點撥，并未一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法。2、注重小組合作的實效性教學(xué)過程中，教師不要把小組使用流于形式，要注重小組合作的實效性（1）正確處理好合作學(xué)習(xí)與自主

10、探究的關(guān)系，也就是說獨立思考是合作學(xué)習(xí)的前提。（2）小組合作學(xué)習(xí)，在時間安排上要恰到好處。（3）教師的激勵要到位在教學(xué)過程中，教師應(yīng)對學(xué)生多贊揚和鼓勵，你的一句微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里都可以激起不小的情感波瀾，對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影響?？傊?，我相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育下，我們會更快的成長起來，我的教學(xué)理念也會更新，更完善。李冰潔 盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量聽了這兩位老師的講課后，我感到受益匪淺深，感自己在教學(xué)中存在許多不足之處。他們兩位都采用了以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。課堂上充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。整個教學(xué)環(huán)節(jié)都是由老師來提出問題，學(xué)生去思考找出各個問題以

11、答案。像這樣由學(xué)生自己去體會發(fā)現(xiàn)知識的形成過程，他們不但理解了而且還會記得更清楚，有利于他們在做題中的應(yīng)用。還有新課授完后，他們都讓學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，同學(xué)各抒其見。這樣不僅把知識點總結(jié)得很完整，使學(xué)生有一種成就感可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。最后就我個人面言，雖然我們所面對的教育的對象與他們的不一樣，但是我會吸取他們的長處，采取 一些適合我們的學(xué)生的一些教學(xué)方法，盡自己最大努力最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。黃麗 取人之長 努力奮進聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課，深感受益匪淺，我對數(shù)學(xué)課怎么上，又有了新的認識，一節(jié)課的設(shè)計首先要注意短期目標和長期目標的滲透，教師應(yīng)該降低自己的思維高度，降到學(xué)生的水平，應(yīng)創(chuàng)疫有挑戰(zhàn)和吸引力的數(shù)學(xué)問題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，在教學(xué)中不能控制學(xué)