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文檔簡介

1、 體育與健康第 課導學稿執(zhí)筆人： 審核人員： 年 月 日課題小青蛙學本領設計理念根據水平二三年級學生喜歡動物擅于模仿，興趣易激發(fā)的特點，以創(chuàng)新精神為主線，學生發(fā)展為中心，以趣“誘”學，以“玩”為中介，采用嘗試教學和快樂體育相結合的教學方法，以模仿青蛙跳（立定跳遠）為主教材，把教材內容情境化、兒童化、游戲化，讓小學生扮演“小青蛙”，教師扮演“青蛙媽媽”，讓學生沉浸在角色的快樂中，在“樂玩”中誘導學生樂于探究，相互合作，增強學生跳躍能力，培養(yǎng)學生團結、活潑、協(xié)作的品質。學習目標1、運動參與目標：情景嘗試練習，提高學生對體育課的興趣，并幾級參與體育活動；2、運動技能目標：讓學生掌握雙腳蹬地躍起，輕巧

2、落地的方法；3、身體健康目標：發(fā)展學生腿部力量，提高學生協(xié)調性，靈敏等素質，促進身體健康；4、心理健康目標：在活動中，提高學生自信心，表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學生開朗的個性；5、社會適應目標：小組嘗試聯(lián)系，相互合作，體驗成功。重點難點 前腳掌蹬地跳起和落地的方法；學生的想象、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力。雙腳輕巧落地的方法。教學準備教師青蛙頭飾學生課時劃分 第 課時 總第 課時 授課日期 （ ）月（ ）日活動過程檢測熱身小蝌蚪找媽媽1、通過情景導入課2、引導學生學習小蝌蚪進行慢跑、快跑、急停、下蹲跑等游戲合作探究 導學設 疑一、小青蛙學本領1、引導學生掌握正確動作方法，并示范。2、提示兒歌：小青蛙跟我學，雙腳用力向前跳

3、。向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。二、啟發(fā)提問1、“小青蛙一只腿受傷了，怎么跳，”“單腿跳的遠還是雙腳跳的遠”2、“立定跳遠時，雙臂是向前擺，還是向后擺？”3、“是腳跟先落地，還是腳尖先落地？”4、“膝關節(jié)是直的還是彎曲的”展示點撥學生通過實踐回答教師問題，師生共同小結，得出正確的技術動作。1、引導學生按正確的動作要領，跳過一定寬度的小河2、看誰跳得又遠又穩(wěn)3、分組展示4、隨時表揚鼓勵5、樂于表揚“玩”的好的學生，鼓勵學生“愛心”拓展反饋小青蛙顯本領1、小青蛙雙腳向前跳2、小青蛙跳過一定遠度的小河要求：學生能向前向上跳起3、小青蛙展示本領老師組織學生評價4、再次激勵小青蛙學本領小結點評1、 放松活動創(chuàng)設一

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