精選幼兒園園教學(xué)總結(jié)模板錦集10篇

1、精選幼兒園園教學(xué)總結(jié)模板錦集10篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 時間的腳步從不停留，我們以喜悅的心情即將送走虎年，迎來兔年。在這收獲的季節(jié)，我細(xì)細(xì)品嘗著過去這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了這學(xué)期的工作。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下： 一、在政治思想方面 在平常的工作中，我時刻嚴(yán)格要求自己，能主動參與各種培訓(xùn)，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，工作中做到不遲到、不早退，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作，主動參與園內(nèi)各項活動，虛心向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，仔細(xì)查找自己的

2、缺點(diǎn)和不足。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 大班的幼兒有了肯定的自我意識和自尊心，也有了肯定的交往力量，性格上也變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很簡單產(chǎn)生沖突，愛告狀，所以我認(rèn)為對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育很重要，我始終訓(xùn)練幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生沖突時，我將主動權(quán)教給孩子，讓他們正確熟悉自己的行為，找到解決的方法，我們再進(jìn)行指導(dǎo)。 大班是幼兒進(jìn)入學(xué)校的一個重要過度階段，在活動中嚴(yán)格抓好班級常規(guī)工作的同時，做到對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培育，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣，對幼兒的要求有正確的示范并時刻提示。在語言活動中我采納多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和溝通的欲望，

3、在活動中仔細(xì)傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都主動思索、傾聽，在嬉戲中鼓舞幼兒大膽自如的參加嬉戲，讓幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規(guī)章，增加幼兒的自我意識，從而培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的依靠性，做事拖拉沒有較強(qiáng)時間觀念和責(zé)任心，在日?；顒又形也粌H讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導(dǎo)幼兒看時間，在肯定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習(xí)慣，同時還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競爭中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)力量，不僅提高幼兒的自我意識和責(zé)任意識，還能培育幼兒的良好品德和參加的主動性，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，班里幼兒在這方面都取得了許多進(jìn)步。 這學(xué)期的節(jié)日有許多，例如老師節(jié)

4、、國慶節(jié)、圣誕節(jié)等，依據(jù)各種節(jié)日，我們也開展了各種相關(guān)的活動來豐富孩子的業(yè)余生活。如在圣誕節(jié)中我們班編排了舞蹈牛仔很忙，這個舞蹈歡愉快潑，節(jié)奏也很快，在表演的個過程當(dāng)中，雖然孩子們表現(xiàn)的不是很整齊很標(biāo)準(zhǔn)，但是看到孩子們興奮歡樂我們也很欣慰。接著就是運(yùn)動會，我們班每個幼兒都是很主動地參與了自己喜愛的項目，在最終的集體項目“拔河”競賽中，我們班輸了，每個孩子都很難過，心情很低落，他們始終在說“不服氣”，每個孩子都是紅著眼睛，看到孩子們這個樣子，我們也很心酸，不過老師終究是要起個引導(dǎo)作用的，就告知他們“這次輸了沒關(guān)系的，以后還有機(jī)會的，老師信任你們是最棒的”。經(jīng)過這件事情，我感受到了我們班小伴侶的團(tuán)

5、結(jié)意識和合作精神是很劇烈的。 三、保育工作方面 保教工作中，我常常利用晨間和餐后時間對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，進(jìn)餐時向幼兒介紹菜譜，激發(fā)幼兒食欲，養(yǎng)成不偏食不挑食的習(xí)慣，時刻提示幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習(xí)慣。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”，讓每個幼兒都有勞動的機(jī)會，又培育了幼兒的責(zé)任意識和做事的主動性。 細(xì)心照看幼兒是我們老師的責(zé)任。班級是一個大集體，幼兒之間很簡單疾病傳染，每天堅持教室開窗通風(fēng)，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺飯前便后洗手的好習(xí)慣，以防病從口入，冬每天氣寒冷，在戶外活動時，為幼兒準(zhǔn)時的增加衣服，以防感冒，并在生活中培育幼兒的獨(dú)立性與自理力量，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨(dú)立吃完自

6、己的一份飯菜、自覺整理餐具、學(xué)習(xí)整齊的擺放玩具、書籍、學(xué)會取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過這學(xué)期的加強(qiáng)與培育，我班幼兒有了較強(qiáng)的自理力量和責(zé)任意識，并初步有了肯定的組織力量。 四、自身提高 在昆明這個四季如春的城市工作，我雖然只在幼兒老師這個平凡的崗位上工作，但我能不斷主動學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，改善自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。平常在工作中遇到問題能和班級老師共同商議，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動，并樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 五、家長方面 在家園共育方面，要做到家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練統(tǒng)一是一項特別重要的工作，老師在一天中要關(guān)注幼

7、兒的表現(xiàn)，在家長早晚接送幼兒的時候，多與家長溝通幼兒在家及在幼兒園的表現(xiàn)，準(zhǔn)時向家長反饋、溝通孩子的成長與改變，準(zhǔn)時接納家長的建議，真正做到關(guān)注每一位孩子，關(guān)注每一位家長。讓家長了解自己，讓家長對幼兒省心，對老師放心，安安心心的把孩子交給老師。 我們通過多種渠道與家長溝通，例如每天填寫寶寶健康日記、每周寫寶寶成長手冊、打家訪電話、家訪與家長面談的方式。 時間在孩子的成長中過去了，我在各方面都有了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在很多方面還存在著很多不足之處。在今后工作中，我要主動地吸取他人的勝利閱歷，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。 幼

8、兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 一年來，幼兒園的保教工作，在上級訓(xùn)練部門關(guān)懷支持下，以晉升區(qū)規(guī)范化幼兒園為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)的特色訓(xùn)練，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，讓每一個孩子“健康、自信、歡樂、成長”，已成為全體教職員工不行動搖的教學(xué)學(xué)風(fēng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成果。 一、加強(qiáng)教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。 每個月我們都會有不定期的教學(xué)教研活動，活動內(nèi)容有新的訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，老師角色的轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式

9、由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變，由單一模式走向多元模式。努力建構(gòu)主動、有效的師幼互動式的活動形式。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、教學(xué)活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動豐富保教內(nèi)容。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐富內(nèi)容的特色活動區(qū)角。特殊是各班增設(shè)了美扮裝飾一新的幼兒活動室，豐富多彩的自然角、構(gòu)建區(qū)、我的畫廊、圖書角、美工區(qū)、音樂區(qū)以及留心花園等等，即發(fā)揮了老師們的真才實學(xué)，又讓幼兒們在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才智；即體現(xiàn)了老師們的組織調(diào)控力量，又很好地培育了幼兒動腦思索、動手操作等各科自

10、主創(chuàng)新力量；即一目了然地呈現(xiàn)了各班的教學(xué)內(nèi)容與成果，又準(zhǔn)時客觀地將每周教學(xué)活動反映給了家長。 3、加強(qiáng)幼兒一日活動的討論與實施。對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育，并且對中班、大班幼兒進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。 4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行各種活動，如：圖書角、美工制作、動植物試驗區(qū)、等區(qū)角活動。 5、通過豐實多彩的詳細(xì)活動來陶

11、冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。 如：“慶六一親子趣味活動、大班畢業(yè)典禮文藝演出。這些活動的開展即培育了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn) 高老師素養(yǎng)保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外出學(xué)習(xí)內(nèi)討論（培訓(xùn)）選擇性地汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論的作用，使老師們真正理睬新綱要的

12、實質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進(jìn)展。 2、溝通與創(chuàng)新。通過開展培訓(xùn)，各班相互聽講課、觀摩課，以及優(yōu)質(zhì)課的評比、自制教具的評比，各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)意的評比等活動來提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。 三、努力爭取晉升區(qū)規(guī)范化示范幼兒園 1、進(jìn)一步改善和美化幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。 2、為迎接區(qū)規(guī)范化示范幼兒園的評估驗收，老師們本著勤儉節(jié)省的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，依據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題細(xì)心設(shè)計，奇妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、學(xué)問的搖籃?？傊?，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努

13、力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌。 四、新學(xué)期新目標(biāo) 1、加強(qiáng)消防、交通、衛(wèi)生、保健、防疫等平安互動機(jī)制，提高平安防范意識。 2、啟動訓(xùn)練科研工作方案，完善訓(xùn)練科研管理機(jī)制，促進(jìn)訓(xùn)練科研工作規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。 3、進(jìn)一步提升幼兒園特色訓(xùn)練，將“健康歡樂、自信成長”為我園進(jìn)展的訓(xùn)練品牌。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 近年來,教學(xué)反思活動在各個單位的訓(xùn)練實踐中得到廣泛開展,它漸漸成為提高老師素養(yǎng),促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑之一。正是熟悉到了反思教學(xué)的重要,我們幼兒園圍繞教學(xué)反思開展了一系列的活動:組織訓(xùn)

14、練筆記評比溝通、組織參與鄭州市反思教學(xué)研討會、組織全市幼兒老師教學(xué)反思課件培訓(xùn)及評比活動。下面就歷次活動的狀況進(jìn)行回顧總結(jié)如下: 一、組織訓(xùn)練筆記評比溝通活動。 為了使幼兒老師準(zhǔn)時總結(jié)一日活動各環(huán)節(jié)中的閱歷教訓(xùn),使好的訓(xùn)練觀念、教學(xué)方法得以推廣溝通,避開老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中走彎路,我們于20xx年11月28日進(jìn)行了幼兒老師訓(xùn)練筆記評比溝通活動。本次活動突出的優(yōu)點(diǎn)是:書寫仔細(xì),字體工整,潔凈整齊,能夠完成10篇訓(xùn)練筆記的任務(wù)。大部分的內(nèi)容都有恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。結(jié)尾部分有老師的感想或?qū)Υ耸碌目捶āφ麄€事情做反思回顧。如一個老師所寫:生活中不缺少美,而是缺少發(fā)覺美的眼睛。在偏愛與博愛一篇中寫道:過分偏

15、愛一個孩子,你就會失去全部的孩子。又如:小飛的"闖禍"并不是他的初衷,他只是想用自己的雙手嘗試著解決一點(diǎn)問題,"破壞"也不是他們的目的,他們只是想用自己的頭腦探求一點(diǎn)道理。用愛心去暖和他,用耐煩去傾聽他,用恒心去等待他。當(dāng)孩子與老師發(fā)生沖突時,老師放棄訓(xùn)練是不負(fù)責(zé)任的,與幼兒對峙也是愚蠢的,只有了解并把握了幼兒對抗的緣由與特點(diǎn),方可找出解決問題的策略。我很慶幸,自己做了一會"懶"老師,沒有"辛辛苦苦"地剝奪了孩子們進(jìn)展的機(jī)會。 要成為一名具有高反思水平的幼兒園老師，首先要有反思的自覺性和責(zé)任感，有探究問題的熱忱、質(zhì)

16、疑的精神和教學(xué)的主體意識。同時，外界的各種訓(xùn)練支持和關(guān)心也是非常必要的。不同老師群體的反思水平存在肯定的差異，因此，對不同老師群體反思力量的培育應(yīng)體現(xiàn)不同的特征。在對幼兒園老師教學(xué)反思力量培育的構(gòu)想中，筆者將需要得到關(guān)心的老師群體定位為“反思實踐者”，而將能賜予“實踐者”關(guān)心的老師群體定位為“反思支持者”，這些“支持者”包括老師同伴和幼兒園園長，也包括高校專業(yè)老師或科研機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練專業(yè)討論人員。以下是筆者對不同進(jìn)展階段的老師進(jìn)行反思力量培育的初步構(gòu)想。 一、入職期老師的培育從觀看描述入手，積累教學(xué)閱歷，了解反思思路本文中入職期老師是指教齡1年以內(nèi)的新老師。這類老師的學(xué)問大多屬于陳述性學(xué)問而較少屬

17、于程序性學(xué)問。這些陳述性學(xué)問是表面的、抽象的，缺乏詳細(xì)實例的支撐;少量的程序性學(xué)問則顯零散而不系統(tǒng)。因此，對于新老師群體，反思力量的培育應(yīng)當(dāng)從觀看開頭，通過觀看優(yōu)秀老師的大量教學(xué)實例，積累各種“背景性學(xué)問”，理解組織教學(xué)的原理和一般教學(xué)閱歷，探究優(yōu)秀老師的教學(xué)與他們的學(xué)問結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，同時通過傾聽“反思支持者”外顯的、綻開式的反思活動，了解反思的基本思路。詳細(xì)方案舉例如下： 一、反思實踐者反思支持者 定期觀摩現(xiàn)場教學(xué)或錄像，并嘗試把執(zhí)教者的教學(xué)過程和教學(xué)行為講解并描述出來，盡量詳盡、全面。由于講解并描述過程本身就是對他人的教學(xué)過程進(jìn)行歸納、概括、反思、評價和再理解的過程。如某新老師在觀摩優(yōu)秀

18、老師組織的小班打擊樂活動“大雨小雨”后，對執(zhí)教者的教學(xué)過程和行為作了如下描述：“這位老師先請幼兒復(fù)習(xí)歌曲大雨小雨，又請幼兒邊唱歌邊做動作，唱大雨時做幅度較大的自上而下抖動手臂的動作，唱小雨時做兩手指輕輕觸碰的動作，最終請幼兒用兩種打擊樂器鈴鼓和小鈴分別為 兩段歌詞伴奏?！睂π吕蠋煹闹v解并描述進(jìn)行補(bǔ)充，并且采納提問的方法關(guān)心新老師關(guān)注關(guān)鍵問題。如：“這位老師在請幼兒為兩段歌詞選擇不同的打擊樂器伴奏時用了什么方法?她 最先提的問題是什么?(想一想，什么樂器發(fā)出的聲音像是在下大雨?什么樂器發(fā)出的聲音像是在下小雨?)幼兒回答不出來時，她又提了什么問題?(現(xiàn)在老師這里有兩種樂器鈴鼓和小鈴。請你敲敲小鈴，

19、搖搖鈴鼓，聽一聽哪種樂器發(fā)出的聲音像下大雨，哪種樂器發(fā)出的聲音像下小雨?)當(dāng)某某小伴侶回答不出來時，這位老師走到他面前，對他說了什么話?(鈴鼓發(fā)出來的聲音像下大雨，小發(fā)出來的聲音像下小雨，對不對啊?)請總結(jié)一下這位老師的提問策略。” 逐一回答“支持者”所提的問題，比較自己的描述和“支持者”描述的不同，看哪些教學(xué)環(huán)節(jié)被自己忽視了，并做好記錄。 聽取“支持者”對教學(xué)中各環(huán)節(jié)的說明，積累各種“背景性學(xué)問”，即在詳細(xì)的實踐情境中 支撐其選擇和推斷的學(xué)問。對現(xiàn)場教學(xué)或教學(xué)錄像中執(zhí)教者的教學(xué)行為進(jìn)行說明，并向新老師指出執(zhí)教者用以調(diào)整教學(xué)策略的非言語線索，關(guān)心新老師總結(jié)在什么狀況下，利用什么教學(xué)策略可以解決

20、什么樣的教學(xué)問題。如“當(dāng)老師提出的問題幼兒難以回答時，老師應(yīng) 該隨時調(diào)整問題的難度，如將問答題改成選擇題，甚至改成是非推斷題，從而使無效問題變成有效問題。” 在“支持者”的關(guān)心下對優(yōu)秀老師的教學(xué)行為進(jìn)行分類總結(jié)，記錄關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并形成書面材料向全園發(fā)布。這可以為回顧、反思自己的教學(xué)活動供應(yīng)原始素材。由于只有知道什么樣的教學(xué)行為是合理的，才能為教學(xué)反思供應(yīng)基本的參照物。關(guān)心新老師分項歸納優(yōu)秀老師的教學(xué)行為，分析優(yōu)秀老師各種教學(xué)行為的類型、特點(diǎn)、效果。 二、傾聽“支持者”的理論分析，形成書面材 料高校專業(yè)老師或?qū)I(yè)討論人員從理論角度剖析教學(xué)中的問題，關(guān)心新老師將觀看到的教學(xué)實踐與原有的學(xué)問(教學(xué)法學(xué)

21、問，課程學(xué)問，訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問)聯(lián)系起來。這種方法可以使新老師獲得接近實際的閱歷。這樣，老師同伴運(yùn)用教學(xué)閱歷，專業(yè)老師運(yùn)用訓(xùn)練理論，共同關(guān)心新老師分析當(dāng)時的教學(xué)情境，使新老師逐步形成反思的理論框架，積累閱歷材料。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，幼兒園畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在保教工作上 我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自?/p>

22、的行為有肯定的推斷力量。同時我學(xué)習(xí)了賽格幼兒園員工手冊，并嚴(yán)格根據(jù)手冊來要求自己。在訓(xùn)練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓(xùn)練方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。 二、在教學(xué)工作上 本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，

23、通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 三、在家長工作方面 本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時會

24、面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動真正做到了家園共育。 總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 周三第一次試教。也是我正式第一次給小伴侶上英語課。教學(xué)內(nèi)容是my

25、clothes。 由于是之前面試小新星預(yù)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過。再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀老師的一些閱歷。所以我對于這堂課的設(shè)計還是比較有頭緒的。 我真的發(fā)覺一個老師要進(jìn)步的快。實踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大。 第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且她們班人原來就多，平常的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽嬉戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是特別的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。原來預(yù)備教授的句型未教。

26、可能的緣由一方面可能是他們接受力不強(qiáng)底子不夠扎實二是由于自己的在課程程序設(shè)計上的問題。 周四的其次次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的支配上又些混亂。 后進(jìn)行反思發(fā)覺乏味的緣由是我過多的進(jìn)行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多許多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點(diǎn)我個人覺得個別操練是對于每個小伴侶對于教學(xué)內(nèi)容的把握上會很又關(guān)心，同時又賜予他們表現(xiàn)的機(jī)會，我讀的多，那么有利于他們對于語音的把握.但這樣的形式不利于在公開課上. 周五我主要是聽了其他根我一起來實習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師(荷花幼兒園在職老師)的點(diǎn)評也是我收獲最多的一天.主要總結(jié)歸納在英語活動教學(xué)過程中的一

27、些留意事項有以下幾點(diǎn)： 1.在教學(xué)過程要留意中英文對比或者是將實物與單詞的對比來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義. 2.制造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒留意力。情景要串起來，要和規(guī)律。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講解并描述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的，融會貫穿。 3.在教授過程中要注意個別發(fā)音(單詞中個別音標(biāo)的發(fā)音)要準(zhǔn)時訂正,但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的主動性。 4.在跟個別幼兒進(jìn)行溝通時還是要留意全體，例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒，這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而留意力分散。 幼兒園

28、園教學(xué)總結(jié) 篇6 為更行之有效地推動、深化我園課程改革試驗工作，全面提升幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教學(xué)工作主要從每位老師的實際動身，堅持以訓(xùn)練科研和教學(xué)改革試驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以老師進(jìn)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位老師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實踐討論的仆人。 一、轉(zhuǎn)變了觀念，提高了熟悉，調(diào)動了老師參與園本教研的主動性。 園本教研的開展，更新了老師的訓(xùn)練觀念，提高了他們參加的主動性和主動性，我們管理者在整個教研活動中由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)，傾聽老師們的'心聲，了解把握她們在訓(xùn)練實踐中的懷疑，敬重每位老師的想法，努力為老

29、師創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說的氛圍，讓老師在教研中進(jìn)展、成長起來。新綱要和園內(nèi)特色進(jìn)展的現(xiàn)實，召喚開展能夠啟迪訓(xùn)練才智，開啟老師主動要求自身進(jìn)展的，大家都愿主動參加的，輕松愉悅的園本教研活動。這樣的呼吁促使我園本著以 “老師為本，共同進(jìn)展”為主旨，以解決訓(xùn)練教學(xué)中的實踐問題為主要方向，在教研活動的后半部分穿插休閑趣味嬉戲以打造寓樂于研，以樂促研的教研氛圍為主要目標(biāo)，嘗試開展“一月一次身邊的故事案例研討活動。向姐妹、兄弟單位開放，相互學(xué)習(xí)、取經(jīng)，并邀請上海專家參加活動做精彩點(diǎn)評?？Х惹宀瑁c(diǎn)心甜品在一個如家的氛圍中，大家一起共享教學(xué)過程中的困惑和思考，共享對事業(yè)的喜愛和執(zhí)著。這樣的教研

30、活動中大家少了份壓力，多了份欣喜。這樣的教研活動中大家能學(xué)到閱歷、愉悅身心，又能增進(jìn)同事之間的友情。這樣的教研活動能讓我們看到老師們風(fēng)采的另一面因此大家對每一次的活動都布滿了期盼，身邊的故事案例研討為老師們供應(yīng)了布滿活力的工作氛圍，供應(yīng)了展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。同時也讓我們看到了一個和諧的團(tuán)隊，大家都情愿來共享、溝通，提升了職業(yè)美好感。教研活動參加面之廣，參加熱忱之高是前所未有的。 二、主動融洽、互助共勉的團(tuán)隊，是園本教研活動的基礎(chǔ)。 我們細(xì)心營造學(xué)習(xí)之風(fēng)，制造良好的教研環(huán)境，讓老師在布滿敬重、理解和信任的人文關(guān)懷中心情舒服的綻開討論。關(guān)心老師樹立信念，信任每個老師都有勝利的愿望，信任每個老師都有

31、勝利的潛能，鼓舞老師大膽嘗試，變“要我研”為“我要研”的良好討論氛圍。較好地調(diào)動了參加活動的主動性，老師在研討過程中體驗了敬重和自身的價值。 三、以問題為驅(qū)動，激發(fā)老師參加討論的愛好。 在幼兒園教學(xué)討論的基點(diǎn)是問題，有了問題才能進(jìn)行研討，以問題驅(qū)動，是我園激發(fā)老師教學(xué)討論愛好的有效方式。 一是發(fā)覺問題：我們通過進(jìn)班聽課、以“課堂觀看”的手段，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)組織、環(huán)節(jié)支配、師幼互動、資源利用、教學(xué)創(chuàng)新等方面，主動地關(guān)注老師課堂教學(xué)中的“真實問題”，揭示在實施新課程后課堂教學(xué)中的出現(xiàn)各種困惑，以及老師專業(yè)素養(yǎng)中的帶有普遍性的問題。 二是反思評析：我們把發(fā)覺的問題，以課例的形式呈現(xiàn)在老師課后的

32、反思評析活動中，把“反思”與“問題”聯(lián)系起來，討論出現(xiàn)“問題”的緣由、提出解決“問題”的對策，使老師在反思中提高參加討論的主動性。 三是行為跟進(jìn)：我們通常采納 “一課多研”、“同課異構(gòu)”等方式，不斷改進(jìn)老師的教學(xué)行為，提高教學(xué)力量，把新課程的訓(xùn)練理念落實到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)在幼兒的進(jìn)展中。 四、以專題為抓手，引發(fā)老師開展教研的焦點(diǎn)。 專題教研活動是以明確的專題討論為載體，圍繞專題開展各項教研活動。開學(xué)初通過調(diào)查問卷，發(fā)覺老師的需求確立一個教研主題，進(jìn)行一系列的專題教研活動。如本學(xué)期我們隨主流開展以“本真課堂”為主題的教研活動，從活動的目標(biāo)制定、材料的選擇和利用，有效提問、小結(jié)方面入手開展了一些系

33、列的活動，切實有效地解決實踐中的關(guān)鍵問題。隨著經(jīng)濟(jì).的進(jìn)展，幼兒老師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到肯定程度上的沖擊，老師的人生價值追求、工作看法和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣、那樣的改變。 因此在今后的工作中我們將連續(xù)思索、探究、實踐：“如何讓每一位老師都永久擁有一顆歡樂的童心，為孩子的成長奉獻(xiàn)自己的人生，永久喜愛幼教這一職業(yè)？”迎接挑戰(zhàn)是我們的看法，解決難題是我們的責(zé)任，讓每個老師在事業(yè)中成長，在童心世界獲得漂亮與勝利是我們的目標(biāo)。 在今后的工作中我們將致力打造一支歡樂奉獻(xiàn)的名牌老師隊伍。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇7 我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來了，新年又到了。

34、一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧! 一、仔細(xì)反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。 在新綱要的指引下，我園實施了新課程幼兒園整合課程活動。作為一名工作多年的老師，雖說有許多教學(xué)閱歷。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了很多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間認(rèn)真閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后，我又對自己的訓(xùn)練行為進(jìn)行仔細(xì)的反思。找出相宜的行為，下次連續(xù)實施;找到不相宜的行為，分析緣由。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做

35、好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實抓細(xì)。 作為訓(xùn)練工，想要在專業(yè)進(jìn)展上有新的收獲，就必需不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身進(jìn)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組老師一起學(xué)習(xí)新綱要、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能依據(jù)自己的特點(diǎn)，相互關(guān)心著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的同心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評比產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評比產(chǎn)生的;還有我們班級的體育節(jié)項目、家訪信息反愧家長會座談內(nèi)容、郊游留意事項及支配、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特殊是我們的家教園地設(shè)

36、計版面清晰明快、內(nèi)容精彩新奇、形式給予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。可見，要想有成果，教研組的工作必需抓實抓細(xì)。 三、增進(jìn)聯(lián)系，愛好班工作抓頭抓尾。 園內(nèi)的愛好班工作始終是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動的實質(zhì)并沒有轉(zhuǎn)變。我們照舊本著為家長服務(wù)、為幼兒進(jìn)展的精神來組織愛好班的工作的。新學(xué)期開頭了，如何讓家長伴侶放心的讓孩子參與愛好班活動呢?我認(rèn)為必需抓好宣揚(yáng)，也就是抓好這個“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了愛好班活動的通知書，全園的老師也大力地宣揚(yáng)和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在愛好班活動的整個學(xué)期里，我也會和老師相互溝通心得、反饋一些教學(xué)

37、信息;和家長交談、了解他們的想法等。 當(dāng)然，每位老師在教學(xué)活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換看法，使我們的愛好班活動更有成效。最終，我們還要抓好愛好班教學(xué)的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的愛好班活動，讓孩子在家長面前展現(xiàn)自己的本事，賜予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長，最重要的是能通過這個活動來進(jìn)一步宣揚(yáng)我們的愛好班教學(xué)活動，使得我們的愛好班活動更紅火! 四、互動溝通，電教組工作抓好抓新。 本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風(fēng)采。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇8 學(xué)期工作在勞碌中留下了真實的痕跡。回首，日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作讓

38、我們走的更加穩(wěn)健，更加堅實，更加自信。當(dāng)每一次仔細(xì)的走過，我們才發(fā)覺身后的那一串痕跡在熠熠閃耀。現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期語言組工作。 在團(tuán)結(jié)中凝聚力氣。組里的老師彼此的默契和相互的理解，讓我們這個團(tuán)體有一個向上的凝聚力。組里有年齡最大，但依舊主動參與各種活動的趙麗杰老師，有做人做事的楷模趙慧杰老師，有著先進(jìn)理念，才氣十足的秋香老師，也有敢于剖析自己，活潑可愛踏實仔細(xì)的美意老師,更有含而不漏，內(nèi)斂清秀才華橫溢的車穩(wěn)老師,加之教學(xué)閱歷比較豐富的我組成的這個群體。我們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，沒有年齡的界限，只有幾顆主動向上的心在相互鼓舞與支持中共同進(jìn)步。 在學(xué)習(xí)中勤奮進(jìn)取。本學(xué)期，我組老師一起研討教學(xué)上的困惑，一起

39、打掃辦公室，一起清掃三樓會議室，對工作布滿了熱忱。在集體勞動中歡樂協(xié)作，在數(shù)學(xué)組比較繁忙之時，我組老師主動擔(dān)當(dāng)了勞動任務(wù)。工作的開心，讓一切都暖和。崔.的圣賢訓(xùn)練為我們打開了心靈的另一扇窗兒。麻園長的教學(xué)點(diǎn)播為大家教導(dǎo)方向。在每一次的考核中我們相互學(xué)習(xí)，感謝車?yán)蠋熀挖w惠姐老師專心指導(dǎo)試唱，讓大家快速提高試唱水平，共同進(jìn)步。我的兩次教研活動：走進(jìn)繪本的藝術(shù)教學(xué)和如何看待教研活動并且為大家播放了繪本故事點(diǎn)，我組老師在學(xué)習(xí)中仔細(xì)思考，在感悟中寫下了自己的收獲。 在競賽中成熟自信。在園內(nèi)的“精品課”活動，組里惠姐老師的藝術(shù)教學(xué)讓我們看到了小班幼兒在她的指揮下，清爽活潑感人的場面，當(dāng)之無愧的教學(xué)能手。在

40、園外，秋香老師和我參與了“學(xué)苑杯”技能技巧大賽。秋香老師的成果在樺甸獨(dú)占鰲頭。同時，我們倆攜手楊冰老師參與進(jìn)修學(xué)校組織的演講活動“燃燒研修.，放飛勝利幻想”主題演講，在演講中我們一路高歌，取得了第一，第四，第六的好成果。在參與樺甸的手工制作競賽中，組里老師主動參與，努力去做。努力讓我們老師墻里開花，墻外也紅。 在展現(xiàn)活動中主動備戰(zhàn)。學(xué)期的活動在“三八”感恩活動，“展風(fēng)采，慶六一”活動，“家長開放日展現(xiàn)活動”，“特色班故事才藝展現(xiàn)活動”在每一項活動中，我組的老師毫不怠慢。尤其在最終一項活動中，秋香老師的語言特色表演和車穩(wěn)的英語特色表演成了一大亮點(diǎn)，在掌聲和歡樂的背后，付出的汗水只有她們自己知道，

41、那忍著嗓子的痛苦和發(fā)著燒始終沒有停下對工作的熱忱。尤其是組里的節(jié)目，大家在忙于特色班和班級節(jié)目的同時，毫無怨言的主動參與組里的節(jié)目，在大家共同努力下，我們組的節(jié)目狐貍看倉庫演的惟妙惟肖。 我們在收獲中走向成熟，在收獲中品嘗著工作帶給我們的酸楚和歡樂。在改善中體驗人生價值，累并歡樂著。如今，人類越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體，只有團(tuán)結(jié)才會凝聚一股強(qiáng)大的力氣，大船必能遠(yuǎn)航必將連續(xù)披荊斬棘，在園長的指揮下，我們還要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。語言組老師，加油！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇9 我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)，聰慧活潑的xx，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目完，孩子們一每天成長，一每天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。 本學(xué)期，我