精選其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文匯總七篇

1、精選其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文匯總七篇其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1 暑期即將來臨，我們蒙氏訓(xùn)練的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，本班老師克服了種種困難，在邊學(xué)習(xí)便訓(xùn)練孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進(jìn)行究竟，并做出了肯定的成果。 （一）基本運(yùn)動(dòng)的完成 1. 走。 挺直目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。 間接目的：培育獨(dú)立性，專注力。 2.坐、立。 目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿態(tài)。 3.搬椅子。 挺直目的：能平安地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。 4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。 （二）社交行為 1. 門的開關(guān)。 挺直目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門 2.

2、 打招呼。 挺直目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成.性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。 3. 應(yīng)答的方法。 挺直目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成.性，并學(xué)習(xí)和他人深交。 4.與他人接觸的方法。挺直目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。 間接目的：意志力的掌握。 5.遞交物品的方法。 挺直目的：記住尖銳物品的遞交方法，對(duì)他人人格的敬重和信任，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。 6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 挺直目的：懂禮節(jié)。 間接目的：自我掌握，獨(dú)立性。 （三）對(duì)自己的照看 1.衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。 2.穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。 3.洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的挨次，肌肉

3、運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。 （四）感官方面 1、粉紅塔的的搭建。目的：訓(xùn)練孩子在視覺上對(duì)形體的辨別力量。對(duì)大小的序列規(guī)律力量的訓(xùn)練。 2、棕色梯。目的：視覺形體辨別訓(xùn)練。規(guī)律序列力量的培育。 3、紅棒。目的：視覺長(zhǎng)度辨別訓(xùn)練。規(guī)律序列培育。 （五）數(shù)的熟悉 1、數(shù)棒。目的：建立孩子110的量的概念。教孩子110的數(shù)名。使孩子學(xué)會(huì)量的比較。 2、砂紙數(shù)字板。目的：學(xué)習(xí)19的數(shù)字符號(hào)。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號(hào)結(jié)合起來。學(xué)會(huì)正確寫數(shù)字的筆順。 3、紡錘棒。目的：連續(xù)強(qiáng)化數(shù)量跟數(shù)字符號(hào)的結(jié)合。讓孩子知道用分散的單位也可以構(gòu)成數(shù)的集合。正式的介紹0的概念和符號(hào)。 其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，努力提

4、高老師素養(yǎng)。 理論是指導(dǎo)實(shí)踐的基礎(chǔ)。老師只有不斷學(xué)習(xí)理論，才能更新教學(xué)觀念。學(xué)期初，各級(jí)備課組長(zhǎng)組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，科組印發(fā)廣州市品德科開展進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)討論的工作看法供老師自學(xué)，讓老師明確學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，了解專題討論的步驟和方法等，能緊跟廣州教研的步伐。老師們還學(xué)習(xí)了有關(guān)說課的理論，為說課競(jìng)賽奠定基礎(chǔ)。 二、抓好集體備課，體現(xiàn)課程新理念。 為了促進(jìn)老師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，更好地實(shí)施新教材，科長(zhǎng)與一、三班級(jí)的老師多次集體備課，明確主題活動(dòng)的目的和要求，鼓舞老師對(duì)教材的再開發(fā)與再制造。集思廣益，查找更符合同學(xué)的切入點(diǎn)，更能調(diào)動(dòng)同學(xué)的奇怪心、主動(dòng)性，自主地投入到活動(dòng)中去，培育他們參加

5、探究活動(dòng)的愛好和初步討論問題的力量。 三、開展研討課，落實(shí)課程新理念。 研討課是老師共同進(jìn)步的搖籃。李冬菊老師初生牛犢不怕虎，勇挑重?fù)?dān)，刻苦鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)，充分利用媒體教學(xué)，把同學(xué)生活中的事例搬上課堂，讓同學(xué)說一說，議一議，演一演等，在潛移默化中得到訓(xùn)練，效果較好。 四、發(fā)揮集體才智，力爭(zhēng)佳績(jī)。 品德說課是教研的新奇事物，同時(shí)又是檢驗(yàn)老師技能的又一種新方式。為參與廣州市的“老師技能大賽說課討論活動(dòng)”，三位校長(zhǎng)非常重視，親力親為，定人選，聽說課。李金枝老師不畏困難，搜集資料，細(xì)心設(shè)計(jì)，多次試說，反復(fù)修改?？平M的老師聽課，評(píng)課，提出珍貴的看法。力求從觀念、力量、方法、學(xué)問系統(tǒng)等方面進(jìn)行老師的角

6、色更新。集體的才智是無窮的。李老師經(jīng)過老師們的關(guān)心和自己的努力，沖出從化初賽，進(jìn)入廣州復(fù)賽，榮獲一等獎(jiǎng)，為我市和我校爭(zhēng)得榮譽(yù)。 另外，科組選送了鄺校長(zhǎng)、劉麗萍、李金枝、鄒菊花、黃雪晶五位老師的論文參與教研室的評(píng)比。（暫沒有評(píng)比結(jié)果）本科組向教研室上交“品德課課堂教同學(xué)活化的討論”的科研課題申報(bào)。（暫沒有審批結(jié)果） 但科組有個(gè)別老師沒深化鉆研教材，教法陳舊，忽視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。以后，要抓好老師的理論提高，加大集體教研力度，努力實(shí)現(xiàn)新理念的課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。 其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3 一、端正的教學(xué)看法 一個(gè)人的看法挺直打算了他的行為，打算了他對(duì)待工作是不遺余力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還

7、是主動(dòng)進(jìn)取，從而也打算了他的工作成果。我校全體老師在對(duì)待工作的看法，尤其是對(duì)待教學(xué)工作的看法上是無可挑剔的。長(zhǎng)期以來，我校形成了一種勤奮主動(dòng)、銳意進(jìn)取的工作看法，在這種看法的影響下，我們學(xué)校正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐在激烈競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)步前進(jìn)?？捶ň褪歉?jìng)爭(zhēng)力，主動(dòng)的工作看法總是會(huì)讓我校脫穎而出。 二、健全的管理制度 為了落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步督促和約束老師的教學(xué)行為，我校制定了一系列的教學(xué)管理制度： 1、堅(jiān)持周一簽查教案制 每個(gè)周一的教案簽查，可以避開不備課就上課現(xiàn)象的發(fā)生，保證了課堂的效率，達(dá)到了向40分鐘要質(zhì)量的目的。 2、堅(jiān)持每月一次的業(yè)務(wù)檢查制度 老師所辦的業(yè)務(wù)是教學(xué)過程外在的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)老師的業(yè)務(wù)

8、和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行檢查，可以發(fā)覺老師在教學(xué)過程中的不足，從而做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、準(zhǔn)時(shí)指出、準(zhǔn)時(shí)改正，從而提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 3、堅(jiān)持每周一節(jié)公開課制度 為了深化探討新課程的教學(xué)方法，我校在本期內(nèi)督促各個(gè)教研組堅(jiān)持每周一節(jié)公開課，課前要仔細(xì)備課，要把自己所學(xué)到的新課程的學(xué)問運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中，課后各個(gè)教研組還要進(jìn)行仔細(xì)爭(zhēng)論、評(píng)價(jià)。各個(gè)教研組都能順當(dāng)開展此項(xiàng)活動(dòng)，使全體老師都能夠在教研中取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而探討出更好的教學(xué)方法。 4、制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度 學(xué)校所制定的獎(jiǎng)懲制度從老師的出勤到老師的備課、上課、執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫的論文、輔導(dǎo)的同學(xué)、參與的活動(dòng)及教學(xué)成果等方面都有具體的規(guī)定，便于對(duì)每位老師進(jìn)行考核和

9、落實(shí)。 三、扎實(shí)的公開研討 為了深化探討新課程的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，我校制定了“每周一節(jié)公開課制度”，要求各個(gè)教研組堅(jiān)持每周上一節(jié)公開研討課。從學(xué)期初到學(xué)期末，此項(xiàng)工作都能扎實(shí)、有序地開展，課前每個(gè)老師都能仔細(xì)備課，能把自己所學(xué)到的新課程的學(xué)問運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中，課后各個(gè)教研組也能夠進(jìn)行仔細(xì)爭(zhēng)論、評(píng)價(jià)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也能主動(dòng)參加到聽課、評(píng)課過程中來，從而使全體老師都能夠在教研中取長(zhǎng)補(bǔ)短，探討出更好的教學(xué)方法。 在本學(xué)期，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨我校進(jìn)行指導(dǎo)，張愛菊老師、何會(huì)巖老師和苗素鋒老師分別作課，課后縣領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了仔細(xì)、細(xì)致的評(píng)課；中心校張寶軍校長(zhǎng)、徐宣斌老師也多次到我校進(jìn)行聽課指

10、導(dǎo)；期末復(fù)習(xí)期間，何會(huì)巖老師的語文復(fù)習(xí)課和姜瑤老師的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課在全區(qū)進(jìn)行溝通研討。 四、合理的班級(jí)文化 在我們學(xué)校的每個(gè)教室里，都有各小組的比拼榜，這些比拼榜的建設(shè)對(duì)各班的教學(xué)管理起到了極大地推動(dòng)作用。各班日常的的教學(xué)管理與班級(jí)比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規(guī)定：優(yōu)秀同學(xué)的家庭練習(xí)本連續(xù)得夠3個(gè)100分，嘉獎(jiǎng)一個(gè)笑臉；中等同學(xué)和及格同學(xué)的.家庭練習(xí)本得1個(gè)100分，就嘉獎(jiǎng)一個(gè)笑臉；反之，罰一個(gè)哭臉。這個(gè)笑臉和哭臉的制度在執(zhí)行之初，效果很好，可以說是立竿見影。可是，這個(gè)新奇事物在新奇勁兒過了之后，教學(xué)管理工作就又出現(xiàn)了“疲軟”狀態(tài)。于是，該班的班主任董巧玲老師又有了訓(xùn)

11、練的另一招數(shù)巧借哭臉。該罰哭臉時(shí)，她不“賞”同學(xué)哭臉，而是借給同學(xué)哭臉，若是改了毛病，訂正了錯(cuò)誤，哭臉可以“完璧歸趙”歸還于老師。此招自“上任”以來，久用不衰，那些借哭臉臨時(shí)一用的同學(xué)，還回哭臉時(shí)真是爭(zhēng)先恐后，晚了，惟恐會(huì)“咬手”似的。正是由于有了這些合理的班級(jí)文化，各班的教學(xué)管理有條不紊，同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足。 五、豐富的閱歷積累 為了準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，讓我校的教研工作更進(jìn)一步，我校鼓舞老師外出作課，撰寫論文，開展課題討論，向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿等。 在本學(xué)期，張愛菊老師執(zhí)教的語文課小鹿的減法獲市教學(xué)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，執(zhí)教的野菊一課獲縣一等獎(jiǎng)，苗素鋒老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課獲市二等獎(jiǎng)，閆會(huì)樂老師執(zhí)教的信息技術(shù)課獲

12、市級(jí)二等獎(jiǎng)，張愛菊老師在今年首屆農(nóng)村學(xué)校老師教學(xué)技能大賽中，將于7月中旬被推舉到省級(jí)作課；陳惠琴、董巧玲等6位老師的論文在“創(chuàng)新杯”全國(guó)學(xué)校教科研征文大賽中獲獎(jiǎng)；杜小利老師參加的省級(jí)課題農(nóng)村家庭訓(xùn)練現(xiàn)狀和家長(zhǎng)訓(xùn)練素養(yǎng)的調(diào)查討論于20xx年12月結(jié)題，撰寫的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的組織與實(shí)施討論在新安教研20xx年其次期發(fā)表，并作為教研成果向上一級(jí)推舉，另外，我校全體老師參加的有關(guān)新安訓(xùn)練“雙十行動(dòng)”課題討論，都已取得階段性的成果；本期內(nèi)老師共撰寫各類隨筆50余篇，在洛新訓(xùn)練發(fā)表20余篇。 六、多彩的課外活動(dòng) 枯燥、乏味、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)被新時(shí)代所淘汰，現(xiàn)代同學(xué)需要的是自由、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了適應(yīng)

13、時(shí)代的潮流，豐富同學(xué)的生活的，使緊急的學(xué)習(xí)生活的變得有張有弛，更為訓(xùn)練質(zhì)量的提高鋪磚修路，在本期內(nèi)，我校主要開展了以下活動(dòng)： 1、春季書法繪畫競(jìng)賽 在20xx年春季中學(xué)校生書法、繪畫競(jìng)賽中，我校老師能仔細(xì)輔導(dǎo)，使參加的4名同學(xué)均獲獎(jiǎng)：劉聞、張蕾蕾同學(xué)均獲繪畫一等獎(jiǎng)，趙越、劉小娟同學(xué)分別獲書法二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。 2、電腦制作大賽 在今年的電腦制作大賽中，我校有4名同學(xué)的作品被推舉到上一級(jí)參評(píng)。 3、計(jì)算機(jī)大賽 在全國(guó)第十八屆迎六一計(jì)算機(jī)表演賽中，我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學(xué)經(jīng)過努力拼搏，順當(dāng)進(jìn)入了分賽區(qū)決賽，在決賽中，張兆龍同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，呂洲、陳一夫獲得二等獎(jiǎng)，侯蕾獲得三等獎(jiǎng)。 4

14、、華杯賽 在今年4月份的“華杯賽”決賽中，我校的王奇星、李天鵬以優(yōu)異的成果進(jìn)入全縣前57名，高廣信、孫萌等同學(xué)也取得了較為優(yōu)異的成果。 5、合唱合奏競(jìng)賽 在新安縣中學(xué)校合唱合奏競(jìng)賽中，我校代表隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)。 6、“迎六一”書畫、征文大賽 在“迎六一”書畫、征文大賽中，我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫一等獎(jiǎng)，呂洲、張欣、李安琪獲繪畫二等獎(jiǎng)，游旭燕獲征文二等獎(jiǎng)，苗素鋒老師和楊海菊老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。 7、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀兒童評(píng)比 在“六一”兒童節(jié)，受縣表彰的優(yōu)秀少先隊(duì)員是陳安菲，受縣表彰的優(yōu)秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學(xué)。 8、歡樂體育節(jié) 在6月30日舉辦的洛新局首屆歡樂體育節(jié)中，我校的表演節(jié)目豐富多

15、彩，競(jìng)賽節(jié)目也不甘落后，獲得了團(tuán)體第一名的好成果。 七、一流的教學(xué)成果 正是由于有了這一批敬業(yè)愛崗、銳意進(jìn)取的得力干將，讓我校地教學(xué)成果始終位于全區(qū)之首。在本學(xué)期期末統(tǒng)考的17科中，我校有 科次居全區(qū)第一，學(xué)?？傇u(píng)第 。 在今后的教學(xué)工作中，我校會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使我校的教學(xué)工作更進(jìn)一步！ 其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四、五班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)方案貫徹狀況 教學(xué)中仔細(xì)遵照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時(shí)按質(zhì)地完

16、成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同學(xué)以身作則，言傳身教。 二、教學(xué)工作 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我仔細(xì)遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，遵循美術(shù)訓(xùn)練原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和制造美，提高了同學(xué)的審美力量。在教學(xué)中，我注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在

17、一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。 為使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 三、閱歷和教訓(xùn) 1老師要仔細(xì)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳

18、授雙基、培育力量過程中，加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。 2要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。 3老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。 4要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 5學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實(shí)行多種方式。 6、對(duì)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問力量進(jìn)展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成果，更注意將來進(jìn)展。

19、7、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來說明。 四、自身素養(yǎng) 課堂之余，我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了訓(xùn)練教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。 其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5 在品德與生活(二班級(jí)上冊(cè))的教學(xué)中，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要及義務(wù)訓(xùn)練品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)等資料。為了制造性地開展好本課的訓(xùn)練活動(dòng)，我們注意以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童

20、為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在訓(xùn)練活動(dòng)中我們主要注意了以下四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作的學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)其次學(xué)期： 一、注意了做兒童訓(xùn)練活動(dòng)的指導(dǎo)者和合。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力制造相宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培育兒童的品德與習(xí)慣，愛護(hù)兒童的奇怪心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。 二、注意珍視兒童生活的價(jià)值 兒童品德的形成和各方面的進(jìn)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，熟悉和感悟。教學(xué)過程中，我們通過深化淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)喜愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成主動(dòng)的生活看法和實(shí)際的生存力量打下良好

21、基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的.中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。 三、注意通過各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng)中，我們注意兒童挺直參加的主題活動(dòng)，嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。老師的主要作用是指導(dǎo)同學(xué)的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建學(xué)問和力量，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們了解自我，熟悉自我的價(jià)值;了解.，以進(jìn)展的眼完看四周的世界。增加同學(xué)的愛國(guó)情懷和驕傲感。通過活動(dòng)的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注意了以下四個(gè)方面的培育和內(nèi)化，即：讓同學(xué)們健康平安地生活;開心、主動(dòng)地生活;負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。 四

22、、注意了制造性、開放性的教學(xué)模式 我們能依據(jù)本地兒童的實(shí)際，面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合山區(qū)的詳細(xì)狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，.及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的協(xié)作中彈性地延長(zhǎng)，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還準(zhǔn)時(shí)地把.中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了訓(xùn)練教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使同學(xué)的思想素養(yǎng)，生活力量在多側(cè)面、多層次上得到提高。 其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6 教學(xué)是學(xué)校的中心工作?？茖W(xué)、規(guī)范的教學(xué)管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一學(xué)期的教學(xué)

23、工作，總結(jié)如下： 開學(xué)初，依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局、教研室的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體老師就本學(xué)期工作綻開爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研方案，各學(xué)科、各班級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類方案制定班級(jí)組方案，各老師則依據(jù)學(xué)科、班級(jí)組方案制定個(gè)人教學(xué)方案。各級(jí)各類方案制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了方案的層層細(xì)化，提高了其針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。 堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)方案正常開展教學(xué)

24、討論活動(dòng)。 作業(yè)布置和批改講求實(shí)效。各班級(jí)組老師在組內(nèi)細(xì)心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和進(jìn)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培育同學(xué)的閱讀力量和寫作力量，語文老師還指導(dǎo)同學(xué)寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)各班級(jí)組老師作業(yè)布置突出層次性，絕大部分老師作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。 課堂教學(xué)堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中留意充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，活躍思維。在課堂上，老師能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題的情景，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的力量和運(yùn)用學(xué)問的力量。老師在以同學(xué)為主體，仔細(xì)討論教法。依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教

25、材的特點(diǎn)、同學(xué)的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、語言表達(dá)力量，動(dòng)手操作力量及自學(xué)力量。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。 建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課方案、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成果評(píng)定等各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出詳細(xì)的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維主動(dòng)性，使大部分同學(xué)在克服肯定困難的前提下學(xué)到更多學(xué)問，增長(zhǎng)力量。 開展集體備課和“一課多上”活動(dòng)。遵循校本教研“

26、問題設(shè)計(jì)行動(dòng)反思再設(shè)計(jì)再行動(dòng)再反思”來回循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動(dòng)，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同老師對(duì)同一討論載體進(jìn)行不同討論，提出各自看法，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)思想的溝通及碰撞，不但強(qiáng)化了老師的反思意識(shí)與力量，而且使老師不斷吸取他人特長(zhǎng)，讓老師不斷在做中提高、做中完善。 開展聽課評(píng)課聽講座系列活動(dòng)。學(xué)校仔細(xì)落實(shí)聽課評(píng)課制度。老師除了在校內(nèi)相互聽課外，還外出聽課、聽講座等。聽課活動(dòng)的常?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)供應(yīng)無盡的資源，加上聽課后老師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研型老

27、師群體初見雛形。 開展“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”的研訓(xùn)活動(dòng)。 xxxx年3月19日下午1點(diǎn)，長(zhǎng)寧區(qū)英語學(xué)科新課程背景下英語課堂教學(xué)的實(shí)踐討論項(xiàng)目組總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)暨新虹橋?qū)W校青年老師課堂教學(xué)展現(xiàn)在我校隆重進(jìn)行。 首先我們傾聽了項(xiàng)目組關(guān)于討論課題的總結(jié)匯報(bào)，市、區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目組討論的新課程背景下英語課堂教學(xué)的實(shí)踐討論課題賜予了充分的確定，也對(duì)該課題的進(jìn)一步推廣應(yīng)用提出了一些建設(shè)性的看法。 其次，市、區(qū)專家教研員以及全區(qū)學(xué)校英語老師一起觀摩了我校青年老師朱峻、朱麗麗、徐穎三位老師的展現(xiàn)課，三位老師的展現(xiàn)課受到了市區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，也展現(xiàn)了我校青年老師的風(fēng)采。課后我校英語老師有幸和專家領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面進(jìn)行了

28、溝通，提出了目前一線英語老師面臨的困惑和迷茫，專家們也一一作了回答。參加這次活動(dòng)的老師都覺得受益匪淺。 本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科以班級(jí)組為單位統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行一次，可以實(shí)行多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行統(tǒng)一的抽測(cè)，并對(duì)抽測(cè)的狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科老師也要對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時(shí)要做好同學(xué)的操行評(píng)語。 回顧一學(xué)期的工作，我們沒有沉醉于所取得的成果，更多的是對(duì)工作的反思，因此，我們必需再接再厲，在新的學(xué)期中，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。 其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7 一、同學(xué)狀況分析 四班級(jí)原有同學(xué)63人,個(gè)別同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)后剩59人,多數(shù)同學(xué)樂于探究,有極個(gè)別同學(xué)對(duì)自然科學(xué)有深厚的愛好,但由于缺乏必要的時(shí)間和物資條件,他們只能圍繞書本學(xué)問進(jìn)行探究和發(fā)覺自然科學(xué)問題。 二、本期主要實(shí)行的教學(xué)措施 1、以同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,重視教材中基本道理的訓(xùn)練,滲透新課改的精神。 2、通過觀看、試驗(yàn)、操評(píng)等活動(dòng),培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的看法和勇于探究的精神。 3、通過指導(dǎo)同學(xué)探究一些