精選幼兒園園教學總結(jié)模板六篇

1、精選幼兒園園教學總結(jié)模板六篇幼兒園園教學總結(jié) 篇1 一、對進行了操作習慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學書,把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。 我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。 二、嬉戲式的教學活動 在課前我仔細分析教材,畫好掛圖,預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨,活動以“嬉戲式數(shù)學”的精神為主軸,增加數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究,

2、追求學問的愛好和良好品質(zhì)。 特殊是在本期的組合建構(gòu)篇活動中,孩子對改變?nèi)f千的方塊學具特別感愛好,我充分抓住孩子的愛好,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學問綻開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知力量。并且在活動中我注意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學的力量。 通過一期的學習,孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的力量,

3、奠定了一生都受用的基礎(chǔ). 三、親密的家園合作 家庭是活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我特別注意與家長溝通,爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習,幫助園共同構(gòu)建孩子的心智與學習力量進展歡迎您。 本學期,孩子們完成的親子手冊我都仔細的檢查過,孩子們在家長的幫助下完成得特別好?？梢?，親密的家長工作取得了肯定的成效。 四、取得的成果 1、孩子們對數(shù)學活動特別感愛好，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。 3、孩子們對數(shù)學活動很有信念,并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難,信任自己

4、的數(shù)學力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。 4、孩子們主動自學的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量,具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量,有探新的劇烈愿望。 5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導的好評。 幼兒園園教學總結(jié) 篇2 半學期的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰?？粗⒆觽円幻刻煸谶M步，我的心中布滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純凈而和善的心。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個期中總結(jié)。 我們蒙氏是本園開設(shè)的一個特色班，這無形中給我們的訓練教學工作帶來了肯定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學到的蒙氏理念和五大領(lǐng)

5、域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學到的，經(jīng)過理解和加工，準時地依據(jù)實際狀況進行實踐?一時成了我們的中心話題!于是，我們兩位老師共同翻閱資料，查找方法，在開學時制定了一套合理可行的方案，生活中，我們仔細協(xié)作，將全部的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學上，主動發(fā)掘探究型的主題活動，讓孩子在操作和探究中發(fā)覺問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規(guī)章。 一、達成度分析 我們蒙氏大班，男孩子雖然占了少數(shù)，但是年齡卻都比較小，而且都很淘氣，我們始終能依據(jù)幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關(guān)懷和訓練。 其一，針對幼兒品德進行訓練 1、班內(nèi)幼兒能敬重師長，和同伴友好相處。在嬉戲中能做倒相互

6、謙讓，不掙搶玩具。 2、對幼兒進行愛祖國訓練，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。 3、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物，有集體榮譽感。 其二， 1、常常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。 2、訓練幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并保持儀表干凈。飯后不能猛烈運動。 其三，對幼兒進行學習方面的訓練 1、能學會簡潔的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。 2、能把握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡潔的加減法，并有肯定的推理，思維力量。 3、主動參與嬉戲，在嬉戲中有肯定的想象力量，并和同伴有肯定的合作力量。 4、能對四周事物產(chǎn)生奇怪，好問，有肯定的求知欲，

7、有探究的欲望。 5、仔細上好愛好班內(nèi)容，幼兒基本能嫻熟把握10以內(nèi)口頭加減運算。 6、流利說出所學英語單詞，能嫻熟把握一些簡潔的英語兒歌 。 二、家長工作 定期向家長進行開放活動，虛心聽取家長的看法和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長供應的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動，師生互動，使活動得到了順當?shù)拈_展。 三、存在問題 1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴峻，不愛吃蔬菜。 2、不能很好的堅持說一般話。 3、在區(qū)角活動中，缺乏探究精神。 4、有個別較小幼兒的自控力量比較差。 四、緣由分

8、析 以上狀況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應當發(fā)覺問題后準時與家長聯(lián)系，盼望得到協(xié)作和支持，使出現(xiàn)的問題得到準時的訂正。讓幼兒更快的進步，也是我們和家長的共同愿望! 本學期結(jié)束了，在今后的訓練教學中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中討論和學習，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應新時期的改變進展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽! 幼兒園園教學總結(jié) 篇3 緊急而又勞碌的學期工作結(jié)束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上制造了一流業(yè)績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒訓練事業(yè)進展又上了一個新的臺階，我園老師們的訓練教學水平又提升到了一個新的層次

9、。領(lǐng)導班子團結(jié)全都，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探究以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探究中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學期來的工作做以回顧總結(jié)： 一規(guī)范訓練教學工作和日常管理工作 為了進一步規(guī)范幼兒園訓練教學工作，本學期加強了對老師的業(yè)務工作檢查制度，通過老師業(yè)務必查項目與隨機抽查項目緊結(jié)合，使廣闊老師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了肯定的常規(guī)，形成了良好的訓練教學秩序。 二主動開展教研活動，提高老師業(yè)務水平 本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們實行了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結(jié)

10、合的方式，我園進行了環(huán)境評比、早熬煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣闊老師工作主動性，培育了自信念。經(jīng)過一學期努力，各方面均有肯定程度的進步。 其次是自修筆記，要求廣闊老師有針對性地學習并結(jié)合先進閱歷談體會，切實關(guān)心老師學習專業(yè)學問，教養(yǎng)筆記則依據(jù)老師的不同水平提出不 同要求，每月一篇教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小閱歷，努力查找理論支持點。通過主動的努力，取得了較好的成果，為我園今后老師隊伍整體素養(yǎng)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織老師走出園門外出學習新的教 育理念與新的教學技能。外出學習的教研組長準時把了解的新

11、信息傳遞到每個老師，并把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年老師教學評比為契機開展幼兒園中青年老師教學展評活動，提高老師的教學實踐力量和教學反思力量。 三學習新綱要轉(zhuǎn)變訓練思想 我園依據(jù)區(qū)訓練局的要求，組織老師進行研討活動，以綱要為依據(jù)，將綱要的內(nèi)容與本園的教學實際相結(jié)合，并依據(jù)綱要的劃分的五大領(lǐng)域，組織老師對健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、.領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進行學習。通過一學期的主動摸索，老師的相宜引導來設(shè)計、組織活動。 為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，依據(jù)我愛祖國主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文競賽活動，并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進行頒獎。這些活動的組織

12、與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣闊教職工通過籌備、組織活動進一步熬煉了組織協(xié)調(diào)力量。 四深化一線，加強管理 1為確保幼兒園訓練教學質(zhì)量的提高，做好教學質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務園長組織老師深化各班進行聽課、看活動，了解每位老師的教學，聽課后和老師準時進行反潰本學期聽課率達100%以上。 2依據(jù)幼兒園對老師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結(jié)合，科學、合理、公正地老師的教學進行評估。 3完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。 五家園協(xié)調(diào)，合作共贏 1各班開學初，老師都向家長公開了幼兒園以及每個老師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通

13、。 2每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷改善，同時通過家訪等形式親密家園聯(lián)系。 311月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學活動，了解幼兒園的教學狀況以及孩子的進展狀況。 4主動參加社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學的同時，我園還主動參與蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。 六存在的不足 1、訓練理念和老師的教學實踐還存在著肯定的距離，老師在活動中關(guān)心幼兒梳理提升閱歷的力量有待提高。 2教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引老師，讓老師真正的參加到活動中來我們還有很多工作要去思索。 3區(qū)角活

14、動開展不扎實、有效。 一學期來，幼兒園的教學工作仍存在著很多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改進提高。 訓練需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。成果只代表過去，新年新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿勢投入嶄新的20xx年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優(yōu)異的成果！ xx市xx區(qū)xx街道蠔二學府幼兒園 20xx年1月7日 幼兒園園教學總結(jié) 篇4 幼兒自主學習是以敬重幼兒的獨立人格，進展幼兒個性為宗旨，以更好的發(fā)揮幼兒在學習過程中的專心性和主動性，在必需的環(huán)境中，幼兒按自我的意愿主動地學習，使幼兒成為學習的仆人。在新課程陶藝活動中老師在努力摒棄以往傳統(tǒng)的美

15、術(shù)學習方式：“你說我聽，你示范、我仿照”的強調(diào)被動理解舊模式時，又應如何充分調(diào)動幼兒的專心性，發(fā)揮幼兒在認知、學習活動中的主體性，使他們真正成為學習陶藝的仆人呢？ 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒自主學習的愛好。 心理學家布魯納認為:“對同學學習內(nèi)因的最好激發(fā)，乃是激起同學對所學的資料的愛好。即來自學習活動本身的內(nèi)在動機，這是挺直推動同學主動學習的動力?！笨梢姡榫辰虒W能把概念詳細化，傳授方式趣味化，能使幼兒的熟悉與情感相結(jié)合，使思維與形象統(tǒng)一，變灌輸為感悟，變說教為體驗，使幼兒全面進展。所以，應對以幼兒進展為本的訓練觀，在活動中老師要擅長做到創(chuàng)境激趣、以趣激學、引導幼兒專心主動地參加學習，自主地探究獲

16、得學問。 1、直觀演示，創(chuàng)設(shè)形象情境。 幼兒在學習學問的過程中，詳細動作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂，在教學中，我們運用電教設(shè)備再現(xiàn)教學資料情境或收集與資料相關(guān)的實物、圖片創(chuàng)設(shè)情境等，讓幼兒入情入境，借境悟理，進行自主學習。如：在陶藝制作各種各樣的汽車活動中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片，并布置了中華汽車展環(huán)境，幼兒在奇怪心驅(qū)使下，對汽車發(fā)生了愛好，以開心的心情專心參加到挺直感受各種各樣的汽車中來。由于每個幼兒對汽車都有必需的熟悉，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱忱，在制作中，非常自如，專心主動，想象力也非常豐富。于是，一輛輛形態(tài)各異，造型可愛的小汽車便呈

17、此刻大家面前。 2、故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境。 幼兒愛聽故事，老師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學習的愛好，使他們在簡潔開心的氣氛中學習學問，感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認，為幼兒自主學習帶給了條件。如：在制作浮雕奇妙的手時，我運用這個故事：“一天，有個小姑娘做了一個夢，夢見自我的手突然變成了很多小動物，有孔雀呀、蝴蝶呀，還有小飛鳥呀，好多好多的動物，他們在由手變成的山呀，樹林里呀”。透過故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境，準時地、進一步地打開孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導孩子們的制造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望非常強，小伴侶們個個制作出了他們心中的完善世界，有的幼兒制作出了一座“

18、手”房子，有的幼兒制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶。 3、小品表演，創(chuàng)設(shè)實踐情境。 愛表演是幼兒的天性，他們每當在表演情境中，非常興奮，會產(chǎn)生劇烈的表演欲望，簡單融入主角學習的情境中。如：有一次，在小品可愛的貓中幼兒們用自我的身體語言來表演貓在不一樣時候的神態(tài)和表情?？鞓返谋硌莺头抡帐顾麄儾粌H僅感受到快樂，同時進一步了解貓的形象和生活習性。在實踐基礎(chǔ)上，幼兒制作陶藝貓時體現(xiàn)了更豐富的資料。作品中有睡覺的貓；有玩耍的貓；有生氣的貓；有興奮的.貓幼兒在玩中學，學中玩，挺直體驗。這樣的方式不但可使訓練資料詳細化，更能使幼兒從簡潔開心的氛圍中領(lǐng)悟道理，學到學問，到達春風化雨，潤物無聲的效果。

19、二、大膽放手，給幼兒自主學習的機會。 波利亞曾說過：“學習任何學問的最佳途徑是自我去發(fā)覺，由于這種發(fā)覺，理解最深，也最簡單把握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！彼裕蠋熢诮虒W活動中要多方制造條件，為幼兒主動學習帶給時間與機會，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進行多維互動，充分調(diào)動幼兒學習的主動性與自覺性，把學習的主動權(quán)交給幼兒。幼兒透過動手、動腦、動口等多種感官的參加，努力去發(fā)覺，探究新知，學習新知，同時也學會學習，從而真正成為學習的仆人。 1、給幼兒親身體驗感受的機會。 綱要中指出：幼兒美術(shù)活動應以幼兒為本，應注意活動前的體驗，讓幼兒在實地、實物、實景、實情中進行情感受體驗，發(fā)覺環(huán)境、生活和

20、藝術(shù)的美，并在此基礎(chǔ)上培育幼兒的感受力。如：在蔬菜制作中，我先讓幼兒參加收集日常生活中常見的蔬菜，并讓幼兒參加布置“蔬菜天地”環(huán)境。并引導幼兒用各種方式進行自由探究：我除了引導幼兒用眼觀看、用手觸摸，用鼻子聞，并鼓舞幼兒剝開豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜，還引許幼兒邊觀看邊與同伴溝通爭論，使幼兒充分體驗、感知蔬菜的特征。幼兒說：“黃瓜摸上去會刺刺的”“空心菜的梗中間有個洞”“蓮藉切開有很多洞洞”“芋頭愛穿一件衣服”“四季豆長得像泥鰍”“青椒長的像燈籠，中間是空的，里面有許多籽”這是多么生動，真實的體驗啊！幼兒透過自身的專心探究，獲得了有關(guān)蔬菜的名稱與形狀特征以及內(nèi)部構(gòu)造等學問，

21、為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了閱歷。 2、給幼兒自由創(chuàng)作的機會。 在陶藝制作時幼兒能夠用自我表達的方式，來塑造不一樣的藝術(shù)造型從而讓幼兒能自由表達自我的心情、情感及思想等。所以，老師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展現(xiàn)方式，讓幼兒有充分的機會依據(jù)自我的愛好及水平來表現(xiàn)、溝通、共享。（1）給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機會。如：在蔬菜制作中，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式。能夠制作成平面的、立體的、組合的。（2）給幼兒自由選取不一樣材料進行組合的機會。如：為幼兒帶給了牙簽、棉簽、廣告顏料、橡皮泥、各種色紙、卡紙等各種材料，允許幼兒依據(jù)自我的喜好選取，調(diào)動幼兒的學習專心性。給幼兒自由結(jié)伴的機會。在活動中，允許幼兒自由選取同伴

22、進行合作，允許幼兒個人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了，學習的專心性也提高了。 三、啟發(fā)、引導，促進幼兒自主學習 綱要中指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。同時，幼兒是一個個體，個性不一，潛力有別，學問閱歷缺乏或認知策略不當，探究簡單停留在表面或陷于逆境，無法對事物進行深化的探究。所以，幼兒在學習過程中，需要老師的適當引導。即在適當?shù)臅r機進行點撥，借助當時的情景、材料、提出問題，起輔墊導向的幫助作用。 1、當學習活動出現(xiàn)困惑時，老師提出問題賜予適當?shù)狞c撥。 幼兒在制作陶藝中有時會被單調(diào)的制作手法感到厭倦和困惑時，會對學習陶藝失去必需愛好。此時老師應準時賜予點撥，能為幼兒掃清參加學習的

23、障礙，以將鼓舞幼兒以更高的熱忱參加學習。當然，我們說得“點撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強調(diào)幼兒的主體性，注意啟發(fā)式，在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下，老師賜予點撥。如：在一次制作蝴蝶活動中，毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體，按以前的方式我們還會同樣的材料來制作它的翅膀。這時她說：“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看！”她開頭表現(xiàn)出焦慮和困惑，同時失去了制作的愛好。這時，我對她說：“我們還能夠利用哪些東西來做它的翅膀使蝴蝶更美麗？”經(jīng)我的啟發(fā)，她在區(qū)角找來了許多不一樣的材料，透過不斷的嘗試，最終用透明塑料薄膜來當蝴蝶的翅膀，毛毛解決了難題，同時在突破了舊模式時也獲得了勝利。老師的適時介入，賜予點撥，次引發(fā)幼兒連續(xù)學習

24、、探究的愛好，并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會出現(xiàn)不一樣的效果。 2、提出問題，激發(fā)幼兒連續(xù)參加學習的愛好。 在活動中，老師可提出問題創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒想象與制造，使幼兒參加活動的熱忱推向新的.。而我們老師所提的問題應能引起幼兒探究的需要，能激發(fā)幼兒自主學習，同時能讓幼兒運用自我的方式來解決問題，并能將原有閱歷和獲得的新學問整合起來，促進各方面潛力的進展。如：在制作頭像搞笑的表情，當幼兒造型好頭部的輪廓時，我就提出了啟發(fā)性的問題：“在你哭的最悲傷的時候眼睛會怎樣？”“生氣時又有什么改變？”“個性興奮時臉又會怎樣變”幼兒在這些語言的啟發(fā)下，思維得到拓展，出現(xiàn)了創(chuàng)作的.。制作出了各種各樣的臉

25、部表情：有的笑的彎了嘴；有的哭的腫了鼻子；有的生氣的五官都皺在了一齊。 3、正面評價，增加幼兒自主學習的信念 信念是幼兒進展的推動力。評價的科學合理，能夠促進和提高同學學習專心性?，F(xiàn)代心理學認為：同學僅有在民主公平的訓練氛圍中，才能自由地思索探究，提出問題，發(fā)表看法，才有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。我們要本著素養(yǎng)訓練的精神和“以幼兒進展為本”的思想，把評價核心放在推舉性的指導的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒的創(chuàng)新思想和動手潛力等多方面的潛力上。對幼兒活動中的表現(xiàn)應以鼓舞、表揚等專心的評價為主，采納激勵性的評語，盡量從正面加以引導。在教學活動中，老師鼓舞、表揚、欣賞的評價語言對幼兒具有奇妙的激勵作用，不僅僅能激發(fā)幼兒專心

26、主動地參加學習、投入學習，并且能讓幼兒在不斷受鼓舞的情感體驗中樹立參加學習的信念。所以，老師要擅長發(fā)覺幼兒學習過程中的閃完點，賜予夸獎。 幼兒的世界是幼兒自我去探究去發(fā)覺的，他們自我所探求來的學問才是真學問，他們自我發(fā)覺的世界才是真世界。所以，在活動中，老師應充分理解和敬重幼兒的愛好和愛好，更多地給幼兒以自由，讓他們有進行制造活動的權(quán)利和機會，使他們在自由的天地里，在實踐活動中，充分用眼、手、腦去發(fā)覺、去制造，也僅有這樣才能真正使幼兒成為學習的仆人，使幼兒的身心都得到健康和諧的進展。 幼兒園園教學總結(jié) 篇5 本學期，我們以綱要、指南精神為訓練教學改革的重要依據(jù)，著重提升我園的保教質(zhì)量，依據(jù)幼兒

27、進展的實際需要，以促進幼兒身心健康進展為動力，通過多種手段多方面促進幼兒的進展，全面提升我園的教學水平及保教質(zhì)量。 一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境 一個幼兒園的環(huán)境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注意硬件的更新完善之外，更注意人文的修飾，使幼兒園環(huán)境賜予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班老師結(jié)合訓練教學主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形訓練功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時，我們.給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求民主、公平而又輕松。我園老師一貫堅持注意環(huán)保和再

28、利用的訓練理念。老師們利用平常收集的各種廢舊材料、運用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝飾、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對幼兒進行了環(huán)保訓練。我園重視幼兒嬉戲，發(fā)揮嬉戲的訓練功能：老師能依據(jù)幼兒年齡特點以及本班嬉戲區(qū)域的特色，為幼兒供應種類豐富的嬉戲材料，數(shù)量充分，便于幼兒取用，并能依據(jù)幼兒進展的需要更換材料。有目的地引導幼兒進入到區(qū)域活動中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動中不斷得到進展和提高。在一次次的相互觀摩研討中，老師們在嬉戲、區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)力量方面都有了肯定的進步。 我們始終.創(chuàng)設(shè)一個與訓練相適應的環(huán)境是促進幼兒身心全面進展的基礎(chǔ)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯“特色和精彩”，努力使幼兒園成為孩子們嬉戲的花

29、園、生活的家園、學習的樂園。 二、重視教研活動，提高教學質(zhì)量 1、供應業(yè)務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如支配老師參與“區(qū)域活動培訓”、“奧夫音樂培訓”，本學期還參與了總園組織的園本教研、安陽市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動等；讓老師走出幼兒園，看一看，學一學，學習外省市幼兒園的先進管理閱歷和教改理念，開闊思路，著力培育一支骨干老師隊伍，在訓練教學中發(fā)揮示范帶頭作用。 2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展現(xiàn)、嬉戲展現(xiàn)研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動為主，讓老師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結(jié)合，對教學中、嬉戲組織中存在的問題進行爭論，查找策略，加強討論，提

30、高實踐力量。 3、重視青年老師的培育：分別采納師徒結(jié)對、青年老師公開教學等形式促進老師的成長。賜予青年老師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機會，對青年老師專業(yè)力量的提高起到促進作用。另外，為了不斷提高青年老師的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，激勵青年老師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒訓練質(zhì)量，本學期初進行了青年老師技能技巧競賽-說課競賽，通過競賽活動的開展，幼兒園營造了學學問、練本事、強素養(yǎng)的良好氛圍，促進青年老師專業(yè)進展，提升老師精準、科學地研讀教材的力量，訓練理念得到了提升，自身訓練素養(yǎng)得到了提高。 4、老師主動參加園本教研：本學期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角嬉戲”為教研內(nèi)容，主動探究主題活動與嬉戲的內(nèi)在聯(lián)系，

31、找到嬉戲與主題活動的最佳結(jié)合點，在充分了解本班幼兒的愛好、水平和需要的基礎(chǔ)上，預設(shè)或生成嬉戲內(nèi)容，使主題活動與區(qū)角嬉戲有效結(jié)合，達到促進幼兒進展的目的。各班級組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定討論側(cè)重點，并在日常教學活動中加以實踐，再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學習，相互吸取嬉戲區(qū)域開展中的有效閱歷。 三、重視日常訓練工作，促進幼兒和諧進展 1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法敏捷和過程隨機的訓練教學活動：在日常的訓練教學活動中，老師關(guān)注孩子的進展，捕獲他們學習的愛好點，組織教學活動。 2、有目的、有方案地開展各類健康訓練活動，促進幼兒身心健康進展：首先，各班能保證幼兒每天2小時的戶外活動和1小時的體育活

32、動，堅持一天一操。依據(jù)全園草地運動器械、下午花色操及戶外活動的場地和時間支配，定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動，為幼兒制造更多的熬煉身體的條件。其次，重視保教并重，悉心照看幼兒盥洗、進餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習慣和行為習慣的培育，為幼兒供應一個光明、舒適、干凈的環(huán)境，關(guān)心幼兒擁有一個健康的體格。我們鼓舞大班幼兒練習跳繩，大班小伴侶在老師、家長的鼓舞下，每天仔細地練習跳繩，通過一次次的進步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收獲，充分體驗了跳繩活動帶來的歡樂。 3、精彩紛呈的節(jié)日活動，豐富幼兒的在園生活：三八婦女節(jié)，小伴侶們預備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給媽媽，以歌曲、兒

33、歌、舞蹈的形式表達對媽媽的愛。四月我園組織了清明節(jié)主題訓練活動，引導幼兒熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日。六一我園組織了環(huán)保時裝秀活動、水槍大戰(zhàn)活動，讓幼兒過了一個難忘的節(jié)日。 4、重視幼兒非智力因素的培育，全面實施素養(yǎng)訓練，促進幼兒身心和諧進展：幼兒園全面合理地組織各類訓練活動，并將訓練內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動中，克服以學問傳授為中心，對幼兒進行全面的素養(yǎng)訓練。 四、重視家長工作，實現(xiàn)家園共育 我們深知，幼兒園的工作離不開家長的協(xié)作，因此老師們留意做到家長工作多樣化、制度化、常?；?。 1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本狀況，我園召開了托班和小班的新生家長會，開設(shè)親子適

34、應班。在全體新生家長會后，每班又召開了班級家長會，老師們與家進步行了面對面的溝通，對近期幼兒來園需要進行的一些物質(zhì)預備、心理預備等又作了進一步的指導。 2、在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小連接、幼兒園訓練教學活動、平安衛(wèi)生保健、培育幼兒良好學習習慣和交往力量”等內(nèi)容與各位家長做了共享溝通。在隨后各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期“教學內(nèi)容、訓練重點及特色活動”等內(nèi)容，我們信任，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們肯定會在自信、勝利、歡樂中得到進展。 3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以清楚的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)懷幼兒園的訓練教學任務，使家長和老師在家園共育上達成共識。 4、每班通過班級微信群，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣揚幼兒訓練和家庭訓練的重要性，也讓家長了解各班的一些訓練教學動態(tài)，讓家長了解我們的訓練理念，從而獲得他們更多的支持。 總結(jié)這一學期的訓練教學工作，感受頗深，有收獲，也有今后努力的方面。需要我們在今后的工作中，邊思索邊實踐，邊實踐邊調(diào)整，誠心盼望隨著這過程的連續(xù)，本園能與時俱進，邁