九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第25章概率初步教案25.1.1隨機(jī)事件第二課時(shí)

1、.25.1.1 隨機(jī)事件第二課時(shí)一教學(xué)目的知識(shí)技能：通過(guò)“摸球這樣一個(gè)有趣的試驗(yàn)，形成對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小作定性分析的才能，理解影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的因素。過(guò)程和方法：歷經(jīng)“猜測(cè)動(dòng)手操作搜集數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)處理驗(yàn)證結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)出隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的特點(diǎn)以及影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的客觀條件。情感態(tài)度和價(jià)值觀：在試驗(yàn)過(guò)程中，感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；得出隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的準(zhǔn)確結(jié)論。需經(jīng)過(guò)大量重復(fù)的試驗(yàn)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到科學(xué)的探究態(tài)度。（2） 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的定性分析難點(diǎn)：理解大量重復(fù)試驗(yàn)的必要性。（3）

2、 學(xué)情分析四方法應(yīng)用：預(yù)習(xí)鋪墊、自主先行、合作進(jìn)步、導(dǎo)師點(diǎn)撥、檢測(cè)升華五教學(xué)用具：六教學(xué)過(guò)程1、展示目的1.判斷現(xiàn)實(shí)生活中哪些事件是隨機(jī)事件.2.通過(guò)“摸球這樣一個(gè)有趣的試驗(yàn)，形成對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小作定性分析的才能。3.理解影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的因素。2、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、摸球試驗(yàn)：袋中裝有4個(gè)黑球，2個(gè)白球，這些球的形狀、大小、質(zhì)地等完全一樣，在看不到球的條件下，隨機(jī)地從袋子中摸出一個(gè)球。2、提出問(wèn)題：我們把“摸到白球記為事件A，把“摸到黑球記為事件B，提問(wèn)：1事件A和事件B是隨機(jī)事件嗎？2哪個(gè)事件發(fā)生的可能性大？3、自主學(xué)習(xí)、合作探究1、把學(xué)生分成2人一組，其中一人把球攪均勻，

3、另一人摸球并把結(jié)果記錄在表1中。事件A發(fā)生的次數(shù)事件B發(fā)生的次數(shù)結(jié)果指哪個(gè)事件發(fā)生的次數(shù)多10次摸球20次摸球 2、小組匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果，老師統(tǒng)計(jì)結(jié)果填于表2。得到結(jié)果1的組數(shù)得到結(jié)果2的組數(shù)10次摸球20次摸球注：結(jié)果1指事件A發(fā)生的次數(shù)多，結(jié)果2指事件B發(fā)生的次數(shù)多。3、提出問(wèn)題1“10次摸球的試驗(yàn)中，事件A發(fā)生的可能性大的有幾組？“20次摸球的試驗(yàn)中呢？2你認(rèn)為哪種試驗(yàn)更能獲得較正確結(jié)論呢？3為了可以更大可能地獲得正確結(jié)論，我們應(yīng)該怎樣做？4、進(jìn)展大量重復(fù)試驗(yàn)，驗(yàn)證猜測(cè)的正確性。老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)展400次重復(fù)的“摸球試驗(yàn)，老師提問(wèn)：假如把剛剛各小組的20次“摸球合并在一起是否等同于400次“摸

4、球？這樣做會(huì)不會(huì)影響試驗(yàn)的正確性？待學(xué)生答復(fù)后，老師把結(jié)果統(tǒng)計(jì)在表中。事件A發(fā)生的次數(shù)事件B發(fā)生的次數(shù)400次摸球4、展示交流1、對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，得出結(jié)論。提問(wèn)：通過(guò)上述試驗(yàn)，你認(rèn)為，要判斷同一試驗(yàn)中哪個(gè)事件發(fā)生可能性的較大，必須怎么做？先讓學(xué)生答復(fù)，答復(fù)時(shí)老師注意糾正學(xué)生的不準(zhǔn)確的用語(yǔ)，最后由老師總結(jié)：要判斷隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小，必須經(jīng)過(guò)大量重復(fù)試驗(yàn)。5、老師點(diǎn)撥 1、對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作定性分析。在經(jīng)過(guò)大量重復(fù)摸球以后，我們可以確定，事件A發(fā)生的可能性大于事件B發(fā)生的可能性，請(qǐng)同學(xué)們分析一下其原因是什么？6、檢測(cè)驗(yàn)收1、一個(gè)袋子里裝有20個(gè)形狀、質(zhì)地、大小一樣的球，其中4個(gè)白球，2個(gè)紅球，3個(gè)黑球，其它都是黃球，從中任摸一個(gè)，摸中哪種球的可能性最大？2、一個(gè)人隨意翻書(shū)三次，三次都翻到了偶數(shù)頁(yè)，我們能否說(shuō)翻到偶數(shù)頁(yè)的可能性就大？3、袋子里裝有紅、白兩種顏色的小球，質(zhì)地、大小、形狀一樣，小明從中隨機(jī)摸出一個(gè)球，然后放回，假如小明5次摸到紅球，能否斷定袋子里紅球的數(shù)量比白球多？怎樣做才能判斷哪種顏色的球數(shù)量較多？4、地球外表陸地面積與海洋面積的比均為3：7。假如宇宙中飛來(lái)一塊隕石落在地球上，“落在海洋里與“落在陸地上哪個(gè)可能性更大？七課堂總結(jié)老師：通過(guò)今