精選幼兒園教學(xué)園總結(jié)匯編九篇

1、精選幼兒園教學(xué)園總結(jié)匯編九篇幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇1 在20_年度其次學(xué)期中，我們大班組全體老師連續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，仔細貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的精神，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點和進展情景，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)： 一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效 理論是實踐的基礎(chǔ)，僅有樹立好正確的訓(xùn)練理念，才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫忙老師樹立正確的訓(xùn)練觀念，幫忙老師構(gòu)成與正確訓(xùn)練觀念相吻合的訓(xùn)練行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動供應(yīng)基礎(chǔ)與保障。例如，在學(xué)習(xí)綱要的過程中，我們在平常自我熟讀綱要精神的同時，在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題

2、進行爭論活動，在“如何制定適合本班特色的課程方案”、“如何做好幼小連接工作”等問題，在爭論中老師自恃自我的觀點各抒己見，爭辯不休，經(jīng)過綱要的學(xué)習(xí)，老師已經(jīng)明白如何運用綱要精神去處理問題了。在爭論中，大家對綱要精神更理解了，老師們端正了思想，提高了熟悉，樹立了正確的兒童觀和訓(xùn)練觀。在此基礎(chǔ)上，我們還轉(zhuǎn)變了以往的活動模式，在教研活動中采納了“多問、多議、多講”的形式，常常開展專題爭論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探究型主題活動如何開展”、“如何把握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自我對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一齊爭論問題，溝通情景，總結(jié)閱歷。使

3、教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氛圍，成為教學(xué)討論的小陣地。 二、讓實踐活動更為生動 學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。詳細表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次討論如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠相互交往，又避開過多地干擾因素。其二，采納開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師連續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注意各類訓(xùn)練因素的融合，使孩子的活動看法更進取，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的愛好點開展探究型主題活動。我們在生成探究型主題時就是關(guān)注了孩子感

4、愛好的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“我們四周的房子”“各種各樣的花”“趣味的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜愛的事物。開展主題時我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關(guān)的學(xué)問，激發(fā)了他們對探究世界的愛好，取得了較好的效果。 三、讓家長工作更顯人性 新的訓(xùn)練更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒訓(xùn)練的支持者，協(xié)，而此刻我們提倡讓家長成為學(xué)前訓(xùn)練的親熱合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校，邀請了學(xué)校里的老師來對家長作專題講座孩子上學(xué)校了，我們該做些什么。平常我們敏捷運用各種形式對家進步行家教指

5、導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通溝通。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采納不用的訓(xùn)練方法，共同為幼兒的身心和諧進展而努力。本學(xué)期我們的家長也非常協(xié)作工作，進取收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的資料，參加環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎(chǔ)上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小連接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參加回答，氣氛相當活躍;珠心算表演中，也采納了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿足。 四、讓個人本領(lǐng)更快進展 本

6、學(xué)期我們比較注意給組內(nèi)每位老師供應(yīng)表現(xiàn)本領(lǐng)的機會，讓年輕老師大膽嘗試，展現(xiàn)自我的教學(xué)才能。在今年三月份，園內(nèi)進行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動，我們仔細選材，確立研討方案，最終選擇了音樂活動鼓上的小米粒為研討資料，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學(xué)資料，在每次聽課后，準時組織老師進行研討，提出修改看法，顧雁雁老師擔當了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進行送教下鄉(xiāng)。 五、看成果，展望將來。 這學(xué)期經(jīng)過大家自身的努力，取得了良好的成果： 1、在班級體育用品制作競賽中，大班有三個班級獲得二等獎，一個班級獲得三等獎。 2、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫競賽中得獎，其中一

7、位幼兒還獲得了鉆石獎。 3、在“一課三研”反思性研討活動中，一位老師的活動設(shè)計獲得好評，并代表幼兒園進行送教下鄉(xiāng)的活動。 4、在園級老師技能技巧競賽中，組內(nèi)有五位青年老師參與，獲二等獎一名，三等獎四名。 以上每一點成果都包含著我們?nèi)M老師的心血，正是這種進取向上團結(jié)奮進的團體主義精神，使我們的教研組活動開展得生氣勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深化，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改善工作，不斷尋求老師需要為討論資料，運用科學(xué)的方法去熟悉問題，解決問題以促進教

8、研工作向正確方向進展。我們還將連續(xù)抓好青年老師的培育工作，在這個布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣的新世紀，我們將連續(xù)思索，連續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和提高。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇2 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期立刻要結(jié)束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)： 一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等。 我班共23名小伴侶，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識字、平

9、安訓(xùn)練課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際綻開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達力量、社交力量、藝術(shù)審美力量、動手操作力量等都有了明顯的提高。 我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，講整體來說把握狀況還是不錯。識字方面：略微學(xué)了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，許多幼兒的字寫的都聽美麗的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒主動熬煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素養(yǎng)提高。 二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

10、。 本著我班小伴侶活潑好動的特點，在培育小伴侶良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點： 1、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成訓(xùn)練”，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細負責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。 2、以身作則，做小伴侶學(xué)習(xí)的榜樣，嚴格要求小伴侶的言行，對不良行為準時的進行訓(xùn)練和訂正。 3、常常開展一些自理力量的競賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。 4、培育小伴侶良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、敬重小伴侶，在各種活動中做到多鼓舞、多表揚、少批判。 三、平安與衛(wèi)生

11、方面。 平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身平安，是每一個老師者的職任，在日常生活中。我會通過平安訓(xùn)練課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故，不過在家中有一個小伴侶在外出游泳時不當心鐵傷?？p了幾針，這還是需要加強的。衛(wèi)生方面我班我肯定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作下，幼兒的身體及將康都有得到很好的進展。 四、老師協(xié)作 各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能準時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，準時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當進行。

12、幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇3 時間荏苒，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束?；叵胍呀?jīng)逝去的日子，我園以實行綱要精神為重點，以人為本抓管理，以老師為本抓專業(yè)化水平，以幼兒為本抓保教質(zhì)量，各項工作井然有序，辦園水平穩(wěn)步提高。 一、以人為本抓管理，營造主動進取、團結(jié)向上、溫馨平安的情感氛圍 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要明確指出：“訓(xùn)練活動的組織與實施過程是老師制造性的開展工作的過程。”而要想使老師制造性的開展工作，幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為老師供應(yīng)進展的空間。首先，我們在本學(xué)期實行了班組長交替輪換制、園長助理和教研組長競聘，為每位老師供應(yīng)展現(xiàn)自己力量的舞臺，使每位老師成為自己工作的仆人，在幼兒園這個舞臺上盡情展現(xiàn)自己的才

13、能;其次、連續(xù)完善月末評估方案，對后勤工作和保育員工作進行了改革，使她們?nèi)考{入評估方案中，提高了全園每個崗位的質(zhì)量意識和服務(wù)意識。為了充分發(fā)揮保育員的訓(xùn)練作用，我們對保育員工作進行了如下改革： a、解放保育員的勞動時間，使她們有時間和精力參加到訓(xùn)練工作中來; b、加強保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理，使她們不斷轉(zhuǎn)變觀念，增長參加訓(xùn)練教學(xué)的力量; c、重新明確保育員工作職責(zé)，實現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移; d、增加每月保育員工作小結(jié)與評估，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 第三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師工作評價方式，由打分式評價到研討式評價，到現(xiàn)在的贊美式評價，從敬重老師的心理感受和勞動動身，讓每位老師享受實現(xiàn)自身價值的滿意和勝利，以“精

14、彩”和“鼓舞”兩種方式確定每位老師的工作，評價不是篩選，而是更多地體現(xiàn)展現(xiàn)和溝通的功能;第四、管理工作注意詳情，以詳情體現(xiàn)溫情。我們認為老師是 幼兒園前進和進展的重要財寶，幼兒的進展離不開老師的進展，老師的進展為幼兒的進展供應(yīng)條件和機會，所以我們注意營造團結(jié)向上、溫馨平安的情感氛圍，關(guān)愛每一位老師，使他們感受到集體的暖和，從而提升他們對集體、事業(yè)的責(zé)任心。例如：溫馨的生日祝愿和生日假;春游;病中的問候;六一的禮物、夏日的涼爽之旅等等，讓老師們感到，生活在集體中是美好的，工作著是美好的。 二、以老師為本抓專業(yè)化水平，提高老師的反思討論力量 對高質(zhì)量幼兒訓(xùn)練的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高訓(xùn)練抱負和較

15、高專業(yè)化水平的幼兒老師的召喚?；谶@樣的熟悉與思索，我園始終把關(guān)注老師進展，探尋推動老師專業(yè)自主進展的有效途徑作為園本培訓(xùn)和園本教研的重點。 作為一名當代幼兒老師，始終是一個持續(xù)的學(xué)習(xí)者，老師有力量對自己的“訓(xùn)練行動與訓(xùn)練活動”加以思考，討論、改進，由老師來討論改進自己的專業(yè)實際才是最挺直最適合的方式。我們強調(diào)老師自發(fā)的學(xué)習(xí)討論，而不是一種行政指令下的被動進展。 自我反思是開展園本討論的基礎(chǔ)和前提，園本培訓(xùn)只有轉(zhuǎn)化為老師個人的自我意識和自學(xué)自愿的行為，才能得到真正的實施。老師自身的閱歷和反思是老師教學(xué)專業(yè)學(xué)問和力量的最重要的來源。 我園的個人反思主要以下幾種形式： (1)舉辦主題沙龍，關(guān)心 老

16、師發(fā)覺教學(xué)過程中的自我 A、比方：在教室里你像什么? B、追朔自己的生活史與澄清自己的價值觀 (2)撰寫教學(xué)周記：我園老師每周寫二篇教學(xué)周記，登記自己對某個(或某些)活動(尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動的事)的感想與檢討，并力求分析、概括、總結(jié)活動勝利或失敗的緣由是什么，作為自己下次改進的依據(jù)，這樣做，就給老師每天瑣碎的閱歷給予了新的意義，成為老師自我成長的動力。 (3)改革半日活動方案格式，將老師反思自然融入其中; 全部的教學(xué)討論都應(yīng)當改善學(xué)校的日常生活，不能做到這一點，假如教學(xué)討論與學(xué)校的日常生活不是一件事而是兩件事，那么這種教學(xué)討論就是無效的。因此，我們將老師反思力量的培育自然地融在老

17、師常規(guī)的訓(xùn)練教學(xué)活動中，不增加老師的額外負擔。 我們的半日活動表格內(nèi)容為：活動由來、活動目標、活動內(nèi)容與分析、活動過程、訓(xùn)練方法、組織形式與幼兒反應(yīng)、教學(xué)反思，寫半日活動方案的過程就是討論反思的過程，把教與學(xué)有效地融為一體，通過這種書寫格式，促使老師主動關(guān)注幼兒在訓(xùn)練教學(xué)中的反映，從而主動調(diào)整自己的訓(xùn)練策略。 (4)建立幼兒 進展水平成長檔案; “促進每個幼兒富有個性的進展”是我們最終的訓(xùn)練目標。奧蘇伯爾說：“教學(xué)中最重要的，不是同學(xué)不知道什么，而是知道些什么，也就是說只有精準把握幼兒的最近進展區(qū)，將教學(xué)與幼兒的原有閱歷緊密地結(jié)合起來，訓(xùn)練效益才能提高。那么，怎樣才能主動關(guān)注幼兒的個體差異，精

18、準了解幼兒的原有進展水平呢?這是老師們普遍感到困惑的問題，于是我園建立了每位幼兒的進展水平成長檔案，通過收集幼兒各領(lǐng)域成長改變的資料，如：生理改變狀況，藝術(shù)作品，語言表達資料，表現(xiàn)形式有實物、照片、錄音等，促使老師主動觀看、了解、觀賞每一位幼兒，從孩子們成長的軌跡中感受自己工作的價值，并依據(jù)幼兒的進展現(xiàn)狀，調(diào)整訓(xùn)練策略，供應(yīng)相宜的支持和引導(dǎo)，以促進每位幼兒更好地進展。 (5)在老師自我評價中提高討論意識： 由閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變是我園本培訓(xùn)的目標之一，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，傳統(tǒng)的老師角色更強調(diào)老師的傳遞功能，而當代幼兒老師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先體現(xiàn)在它是人與人之間的交往，一種心靈的溝通

19、，才智的對話，生命的召喚。這是非常具有挑戰(zhàn)性的工作，鼓舞老師調(diào)動自己的聰慧才智去討論、去思索、去制造。作為訓(xùn)練工，要擅長站在訓(xùn)練對象的立場上思索問題，通過不斷討論訓(xùn)練對象，在適應(yīng)其進展要求的前提下引導(dǎo)、指導(dǎo)、關(guān)心訓(xùn)練對象。這就需要老師不斷關(guān)注自己的訓(xùn)練實踐，已經(jīng)取得哪些閱歷，還存在哪些問題，緣由何在，該如何解決。我園每月老師的自我評價包括本月活動內(nèi)容，目標完成狀況，存在問題，緣由及對策，通過自我評價，引導(dǎo)老師主動關(guān)注自己的訓(xùn)練實踐，發(fā)覺訓(xùn)練實踐的豐富多彩，在敬重自己實踐的基礎(chǔ)上，主動地發(fā)覺問題，分析問題和解決問題，養(yǎng)成從閱歷中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實踐的

20、合理性，使老師由閱歷型漸漸向討論型轉(zhuǎn)變。 園本培訓(xùn)在強調(diào)自我反思的同時，開放自己，加強老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作、共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。同伴互助的實質(zhì)是老師作為專業(yè)人員之間的交往、互動與合作。我園的詳細做法為： 供應(yīng)信息溝通與閱歷共享平臺。 每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師是學(xué)習(xí)的仆人，老師之間互為訓(xùn)練資源。學(xué)習(xí)分為幾個版塊：班級互聯(lián)，主要溝通每個班一周中開展的各項活動;每周一問，提出自己在訓(xùn)練教學(xué)中的問題，共同爭論;閱歷共享，每月的班級質(zhì)量評估，全體老師有機會到其他各班觀摩環(huán)境布置、活動區(qū)材料、班級特色工作，在觀摩基礎(chǔ)上，溝通收獲與體會，將自己的閱歷貢獻出來，使個人才智擴大化，

21、成為集體的共同財寶。 互動教研，共同提高。 以年齡班為單位，全園形成三個教研組，創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)溝通，對話溝通、探究研討的工作氛圍，形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度，針對本年齡組的教研課題，教研組長制定出具體詳細的教研方案，并與組員一起將教研目標詳細化，分解到每次教研活動中，結(jié)合每周二、三、四的聽課日活動，實行案例分析的形式，圍繞一個共同的話題，溝通各自不同的看法，在思維與才智的碰撞中解決疑難，提高訓(xùn)練活動的實效性，為老師制造性地開展工作積蓄能量。通過這些生動鮮活的形式，老師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升，在本學(xué)期開展的“幼兒園嬉戲現(xiàn)場會”、北京市優(yōu)秀訓(xùn)練活動和案例評比及區(qū)級骨干老師、園丁新星、學(xué)科帶

22、頭人推介工作中都能看到她們辛勤勞碌的身影，同時信任她們會實現(xiàn)心中的追求與幻想! 三、以幼兒為本抓保教質(zhì)量，培育健康、歡樂、自信、專注、樂群的美好兒童 本學(xué)期，我園緊緊圍繞綱要落實開展一系列豐富多采的活動以促進幼兒生動活潑、富有個性的進展。 1、重視訓(xùn)練資源的開發(fā)與利用 綱要指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進展制造條件。依據(jù)這個理念，我們首先立足于幼兒園內(nèi)，對自然資源、人力資源和班級之間的資源進行了重新端詳和挖掘。幼兒園內(nèi)的各種花草樹木是對幼兒進行科學(xué)訓(xùn)練的重要素材，嫩黃的迎春花給孩子們帶來第一縷春天的信息，歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲，火紅的爬

23、山虎、金黃的柿子送來豐收的芳香，常青的松柏在咆哮的西北風(fēng)里照舊直立充分利用身邊的訓(xùn)練資源，開展豐富多采的觀看探究活動，讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過程和明顯特征。 “幼兒同伴群體和幼兒園老師集體是珍貴的訓(xùn)練資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用?！庇變簣@里，有許多為幼兒服務(wù)的人，他們是園長、老師、園醫(yī)、廚師、會計、保安、保潔員等等，她們身處不同的崗位，每天與幼兒生活在一起，但孩子們不肯定了解她們的工作。為此，我園利用三八、五一等節(jié)日開展了“為我們服務(wù)的人”的主題活動，請這些工作人員為孩子們介紹自己的工作，參觀自己的工作場所，從熟悉四周的勞動者入手，再去了解.上各行各業(yè)的勞動者。 班級互動：小班和大班結(jié)

24、成聯(lián)誼班，大班孩子們關(guān)心小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣、疊被，供應(yīng)自己的美工作品給弟弟妹妹觀賞，與弟弟妹妹一起開展撕紙粘貼、活動區(qū)嬉戲、節(jié)日慶?；顒?，既熬煉了大班幼兒的各方面力量，也使小班幼兒快速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開展參觀、交換活動材料、互換場地嬉戲等形式，使各班的訓(xùn)練資源得到最大限度的利用。 走出園門進社區(qū)，拓展訓(xùn)練空間 在主動挖掘園內(nèi)資源的同時，我們的視線延長到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動場地較小，無法滿意幼兒體育活動的需要，這個問題始終困擾著我們。既然園內(nèi)無法解決，我們想到了園外，利用毗鄰我園的街心公園，彌補戶外場地的不足，輕而易舉地解決了難題，不但擴大了嬉戲場地，還增加了

25、幼兒與外界的溝通。 走出幼兒園，走向.，融入.，利用周邊社區(qū)環(huán)境，我園開展了“參觀兒童村，為殘疾幼兒獻愛心”、“久久重陽，老少同樂大聯(lián)歡”、“三八婦女節(jié)，給社區(qū)阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動。充分利用社區(qū)資源，使孩子們在輕松開心的氛圍中關(guān)懷四周的生活，關(guān)懷.，并在不知不覺中融入.，成為.生活中不行缺少的一員。 家長工作探新路，家園合作譜新篇 隨著綱要精神的日益深化人心，家長在幼兒訓(xùn)練中的地位和作用越來越舉足輕重。因此，只有充分挖掘家長身上所蘊涵的豐富的訓(xùn)練資源并很好的加以利用，我們的幼兒園訓(xùn)練才能如虎添翼。我園的家長工作依據(jù)公平、合作、互動的理念，從傾聽家長心聲

26、、了解家長需要入手，以供應(yīng)展現(xiàn)平臺、探究互動途徑為主要內(nèi)容，達到促進共同成長的目的。通過家訪、調(diào)查問卷、家長會、幼兒成長檔案等形式了解家長對幼兒園工作的要求，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)家長需要開展豐富多采的家園互動活動。 家長老師進課堂 家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源，我們有目的有方案地開展“家長老師進課堂”活動?！罢埦彀职种v交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生學(xué)問”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”家長們的本事真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的訓(xùn)練，又增加了喜愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒老師的工作，可以說是一舉三得。 加強溝通，供應(yīng)物質(zhì)材料和信息支持

27、幼兒園開展各項活動之前，主動與家長取得聯(lián)系，使家長明白我們的訓(xùn)練目標和做法，家長們就會熱忱地參加到活動中。新年聯(lián)歡會，為了保證效果，家長從家里為我們搬來了音響;運動會和節(jié)日慶?；顒樱傆屑议L為我們免費攝像和刻制完盤;春天到了，家長出車帶領(lǐng)全班幼兒去郊外春游;每次主題活動，家長都會從網(wǎng)上、書上收集大量有關(guān)信息，打印好送到我們手上;此外，家長還擔當了戶外嬉戲設(shè)施平安員、新年、六一慶?；顒拥脑O(shè)計者等等。 通過開展家園互動欄、親子制作、親子嬉戲、家園聯(lián)誼會、主題家長會、親子品嘗會、生日捐贈、新年聯(lián)歡會、家進步課堂、嘉賓有約、家園熱線等豐富多采的活動，我們與家長的溝通是全方位的，家長參加我們的活動是主動

28、熱忱的，家長成為我們開展各項活動的有力支持者和合。家長們參加幼兒園訓(xùn)練的熱忱也深深感染了我們，學(xué)期末，我們對大力支持幼兒園工作的家進步行了表彰。 在綱要精神的指引下，我們從對身邊訓(xùn)練資源的視而不見到充分挖掘后的目不暇接，我們樹立了幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大訓(xùn)練觀，并充分利用多種訓(xùn)練資源為幼兒的進展開拓了一片寬敞絢爛的天空! 2、創(chuàng)建共享樂園的訓(xùn)練實踐 綱要指出：引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，關(guān)心他們正確熟悉自己和他人，養(yǎng)成對他人、.親近、合作的看法，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培育幼兒愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心的良好.性品質(zhì)。為此，我園提出了“創(chuàng)

29、建共享樂園”的設(shè)想，讓孩子們在幼兒園這個大家庭里感受親情、友情，體驗共同生活和嬉戲的歡樂。應(yīng)當說進入幼兒園后，幼兒有機會在這種異質(zhì)性較高的、具有家庭特征的.團體中生活和學(xué)習(xí)，能較好的滿意幼兒的個體需求，而且能增進幼兒.適應(yīng)力量的進展。 (1) 重視全園性混齡活動的開展 為了讓幼兒感覺到幼兒園是一個大家庭，我們非常重視全園性混齡活動的開展，每周一進行集體升旗儀式，全園幼兒集中在操場上，聽著雄壯有力的國歌，仰視五星紅旗冉冉升起;升旗儀式后，是我園每周“娃娃劇場”的演出時間，采納自愿申報的形式，各班幼兒都可到這里表演，內(nèi)容包括：兒歌、舞蹈、繪畫作品展現(xiàn)、武術(shù)等等，我們的口號是“娃娃劇場，精彩共享”，

30、在這個舞臺上，孩子們是真正的仆人，他們唱啊，跳啊，盡情展現(xiàn)著自己的才藝，全園老師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼，熱鬧的場面讓人感覺到就像一個和諧的大家庭。每周二和周四的早晨，伴著冉冉升起的朝陽，我園“美好之聲”廣播站開頭播音，在這里與全園幼兒和家長一起共享的是三個欄目：班級信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車，把一周來各班組織的活動和孩子們的表現(xiàn)用廣播的形式展現(xiàn)出來，加強家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“歡樂共享日”，在這一天，孩子們可以從家里帶來心愛的玩具、圖書和水果，各班組織玩具展覽或圖書展銷會，與班里的其他幼兒共同共享;中午的午點利用幼兒從家里帶來的水果開展自制水果沙拉活動，大家一起洗水

31、果、切水果、放沙拉醬、攪拌，然后坐在一起品嘗自己制作的美味，其樂融融;同時，每周三還是我園“戶外歡樂活動區(qū)”的開放時間，打破班級界限，小中大班幼兒一起共享全園全部的戶外活動玩具，分為：鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū)、跳動區(qū)、小型游樂場、綜合動作區(qū)等等，孩子們自選玩具、自選嬉戲伙伴，各班幼兒在操場這個空間里盡情嬉戲，年齡上的差別顯得不再突出，不同進展水平的幼兒融合在一起，在運用材料的過程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進行合作、交往、商議和共享，歡聲笑語回蕩在操場的上空，孩子們感受到大家一起共享的無窮樂趣。 (2) 同年齡班之間的溝通共享活動 在開展全園共享活動的基礎(chǔ)上，我們還注意開展同年齡班之間的溝通共享

32、活動。平行班之間的互動擴大了幼兒的接觸面，幼兒可以根據(jù)自己的愛好愛好去選擇活動內(nèi)容。例如：跨班活動區(qū)嬉戲中，孩子們有機會共享其他班級的環(huán)境和嬉戲材料，交往的范圍擴大了，不再只是本班的幼兒，共同的愛好使不同班級之間的幼兒結(jié)成嬉戲小組，他們在活動中學(xué)會了友好交往，克服了自我中心，獲得了歡樂的體驗。除了開展跨班活動外，同年齡班一起開展走進社區(qū)撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，給花草樹木貼標記，春游春游，放風(fēng)箏，跳棋競賽等等，豐富多采的互動活動擴大了幼兒的交往范圍，使班級內(nèi)的訓(xùn)練資源得到最大限度的利用。 (3) 不同年齡班之間的垂直互動 金色的九月，幼兒園里來了一批新伴侶，他們就是剛剛?cè)雸@的小班幼兒。每天

33、入園的時候，中大班幼兒都會看到幾張哭泣的小臉，聽到難過的哭聲。于是，有的幼兒提出：“小班弟弟妹妹想媽媽了，我們應(yīng)當幫幫他們?！贝蟀嗟摹盀槟?wù)公司”應(yīng)運而生，孩子們組成不同服務(wù)小組，如生活護理組，關(guān)心小班幼兒穿衣、疊被;歡樂嬉戲組，在活動區(qū)嬉戲時，與小班幼兒一起嬉戲，教給他們玩具的用法方法，共同開發(fā)新的嬉戲玩法和規(guī)章;美化環(huán)境組，關(guān)心小班幼兒布置班級環(huán)境，把自己的美工作品送給小班幼兒觀賞;共同成長組，與小班幼兒一起開展美術(shù)活動，大班幼兒創(chuàng)作畫面背景，由小班幼兒進行裝飾，如美術(shù)活動：美棗飄香，大班幼兒畫好棗樹，小班幼兒利用手教導(dǎo)畫、棉簽畫添畫紅棗，一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來劇烈的勝利感和滿

34、意感，還有撕紙粘貼、泥工制作等活動，由于打破了班級、年齡的界限，不同年齡的幼兒可以逍遙自在的交互作用。大班幼兒享受著當哥哥姐姐的樂趣，擔當著照看弟弟妹妹的責(zé)任;小班幼兒體驗著哥哥姐姐對他們的寬容，感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關(guān)懷和鼓舞。異齡兒童在合作、交往、商議、共享等關(guān)系中扮演著不同的角色，同時，他們也在與成人互動的過程中獲得閱歷。利用六一兒童節(jié)，我們組織了“我的節(jié)日我歡樂”大型主題游園活動和“老師再見了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設(shè)計制作的畢業(yè)證書，給孩子們的幼兒園生活畫上了一個圓滿的句號。 利用幼兒園得天獨厚的優(yōu)勢，不同年齡幼兒相處的氛圍，創(chuàng)建一個共享樂園，讓每個幼兒在幼兒園這

35、個大家庭里，學(xué)會共享，享受共享的歡樂，體會愛和被愛，關(guān)懷和被關(guān)懷，鼓舞和被鼓舞，這些在家庭中所無法體驗到的豐富的情感，會是送給幼兒最好的成長禮物，這些美妙的感覺會伴隨幼兒的一生，對幼兒的可持續(xù)進展起到主動的促進作用，在這個美好的樂園里，孩子們向著健康、歡樂、自信、專注、樂群的目標穩(wěn)步前進。 回顧已經(jīng)逝去的一學(xué)期，我們可以特別欣慰和驕傲地說：對于自己的工作，我們已經(jīng)傾注了全部的心血，我們無怨無悔。站在新學(xué)期的起點，我們照舊滿懷豪情，把深化學(xué)習(xí)實行綱要精神作為工作重點，抓住這個根本，使先進的訓(xùn)練理念不是紙上談兵，而是實實在在關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)，關(guān)注幼兒的進展，為幼兒制造更加美好的生活。這是我們的責(zé)任和

36、義務(wù)，我園將連續(xù)沿著這條路堅決地走下去，把美好幼兒園辦成一個能給幼兒的一生帶來真正美好的樂園! 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇4 幼兒園期未教學(xué)總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期就要過去了。回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作中有喜也有憂。在本學(xué)期里全體老師同心協(xié)力，團結(jié)全都，在我們的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強學(xué)習(xí)，并強調(diào)老師要以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高老師對幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，轉(zhuǎn)

37、變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園特色課研討會，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期我們在園內(nèi)進行了幾次觀摩課，目的就是讓老師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，從而提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開展了訓(xùn)練活動。 2、加強訓(xùn)練教學(xué)活動，仔細組織老師聽課、評課，以研帶教，促進訓(xùn)練質(zhì)量提高。 3、采納“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期在園長的帶領(lǐng)下，老師們走進幾所規(guī)模較大且正規(guī)的幼兒園進行參觀活動，并請幾個姐妹園

38、的園長來我們幼兒園賜予指導(dǎo)、點評。 三、加強科學(xué)管理，促進辦園水平提高。 1、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時，要討論平安工作；在落實訓(xùn)練教學(xué)工作時，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時，也要檢查平安工作。 2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準時更換主題墻，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園內(nèi)面貌面貌一新。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進展。 3、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒進展制造良好的條件，老師們準時并主動與家長保持聯(lián)系，做好家園共育。 4、五月份全力預(yù)備慶“六一”文藝演出活動

39、。本次演出以特長班、特色課為基礎(chǔ)，給每個幼兒供應(yīng)上臺參與展現(xiàn)的機會，老師們還利用休息時間編排了舞蹈，為孩子們慶賀節(jié)日。6月1日上午，慶六一演出獲得了圓滿勝利!我們很欣慰,也很興奮!演出得到了全部在場領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的全都好評,就連外面的人也都走到了我們的舞臺前觀看，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！整個院子的人滿滿的，孩子們個個表現(xiàn)精彩，每個節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞允貚徫唬虚g沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不簡單，但我們勝利了,真為我們的孩子傲慢!！演出后，許多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。

40、5、“六一”節(jié)后其次天我們?yōu)槊總€孩子發(fā)了精致的小禮物，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。 在這個學(xué)期中，我們各位老師不遺余力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，但在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做到更好，取得更大的進步。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇5 時間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與學(xué)校相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)學(xué)校生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都

41、有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)如下： 一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng) 提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的.訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得

42、失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案。 二、平安工作不容忽視 生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進行平安訓(xùn)練，提高幼兒的平安意識及自我愛護的力量，并深化進行平安訓(xùn)練及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防平安意識，熟識滅火、應(yīng)急疏散平安常識，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本力量，增加組織實施撲救初期火災(zāi)的力量以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校內(nèi)”構(gòu)建和諧.，制造平安的訓(xùn)練環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下，我園

43、進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參與消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新學(xué)問、新方法，嫻熟把握了用法滅火器的要領(lǐng)，增加了消防平安意識，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預(yù)期目的。 三、協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù) 本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌競賽中，我們班的趙乙帆小伴侶獲得了“小明星”的完榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成果，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評；十月的合唱競賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了競賽，不管成果怎樣，我們都特別的興奮；十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參

44、與，但是我信任孩子們的精彩表現(xiàn)家長們肯定感受的到。這每一項都是展現(xiàn)自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位老師相互協(xié)作，仔細的完成好每一項任務(wù)。 這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達力量有了飛躍性的進展，自理力量在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了仔細地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！ 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇6 時間的腳步從不停留，我們以喜悅的心情即將送走虎年，

45、迎來兔年。在這收獲的季節(jié)，我細細品嘗著過去這一學(xué)期的點點滴滴，酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了這學(xué)期的工作。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下： 一、在政治思想方面 在平常的工作中，我時刻嚴格要求自己，能主動參與各種培訓(xùn)，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，工作中做到不遲到、不早退，對班級工作仔細負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作，主動參與園內(nèi)各項活動，虛心向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，仔細查找自己的缺點和不足。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 大班的幼兒有了肯定的自我意識和自尊心，也有了肯定的交往力量，性格上也變的懂事

46、了但也會任性，在與同伴相處的過程中很簡單產(chǎn)生沖突，愛告狀，所以我認為對幼兒進行行為習(xí)慣的培育很重要，我始終訓(xùn)練幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生沖突時，我將主動權(quán)教給孩子，讓他們正確熟悉自己的行為，找到解決的方法，我們再進行指導(dǎo)。 大班是幼兒進入學(xué)校的一個重要過度階段，在活動中嚴格抓好班級常規(guī)工作的同時，做到對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培育，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣，對幼兒的要求有正確的示范并時刻提示。在語言活動中我采納多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和溝通的欲望，在活動中仔細傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都主動思索、傾聽，在嬉戲中鼓舞幼兒大膽自如的參加嬉戲，讓

47、幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規(guī)章，增加幼兒的自我意識，從而培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進入大班后有一部分幼兒有較強的依靠性，做事拖拉沒有較強時間觀念和責(zé)任心，在日?；顒又形也粌H讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導(dǎo)幼兒看時間，在肯定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習(xí)慣，同時還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競爭中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)力量，不僅提高幼兒的自我意識和責(zé)任意識，還能培育幼兒的良好品德和參加的主動性，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，班里幼兒在這方面都取得了許多進步。 這學(xué)期的節(jié)日有許多，例如老師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)等，依據(jù)各種節(jié)日，我們也開展了各種相關(guān)的活動來豐富孩子的業(yè)余生活。如在圣誕節(jié)中我們班編排了舞

48、蹈牛仔很忙，這個舞蹈歡愉快潑，節(jié)奏也很快，在表演的個過程當中，雖然孩子們表現(xiàn)的不是很整齊很標準，但是看到孩子們興奮歡樂我們也很欣慰。接著就是運動會，我們班每個幼兒都是很主動地參與了自己喜愛的項目，在最終的集體項目“拔河”競賽中，我們班輸了，每個孩子都很難過，心情很低落，他們始終在說“不服氣”，每個孩子都是紅著眼睛，看到孩子們這個樣子，我們也很心酸，不過老師終究是要起個引導(dǎo)作用的，就告知他們“這次輸了沒關(guān)系的，以后還有機會的，老師信任你們是最棒的”。經(jīng)過這件事情，我感受到了我們班小伴侶的團結(jié)意識和合作精神是很劇烈的。 三、保育工作方面 保教工作中，我常常利用晨間和餐后時間對幼兒進行平安訓(xùn)練，進餐

49、時向幼兒介紹菜譜，激發(fā)幼兒食欲，養(yǎng)成不偏食不挑食的習(xí)慣，時刻提示幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進餐習(xí)慣。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”，讓每個幼兒都有勞動的機會，又培育了幼兒的責(zé)任意識和做事的主動性。 細心照看幼兒是我們老師的責(zé)任。班級是一個大集體，幼兒之間很簡單疾病傳染，每天堅持教室開窗通風(fēng)，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺飯前便后洗手的好習(xí)慣，以防病從口入，冬每天氣寒冷，在戶外活動時，為幼兒準時的增加衣服，以防感冒，并在生活中培育幼兒的獨立性與自理力量，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨立吃完自己的一份飯菜、自覺整理餐具、學(xué)習(xí)整齊的擺放玩具、書籍、學(xué)會取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及

50、的事。通過這學(xué)期的加強與培育，我班幼兒有了較強的自理力量和責(zé)任意識，并初步有了肯定的組織力量。 四、自身提高 在昆明這個四季如春的城市工作，我雖然只在幼兒老師這個平凡的崗位上工作，但我能不斷主動學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，改善自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行訓(xùn)練教學(xué)。平常在工作中遇到問題能和班級老師共同商議，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細參與教研活動，并樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標。 五、家長方面 在家園共育方面，要做到家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練統(tǒng)一是一項特別重要的工作，老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在家長早晚接送幼兒的時候，多與家長溝通幼兒在家及在幼兒園的表現(xiàn)，準時向家長反饋、溝通孩子的成長與改

51、變，準時接納家長的建議，真正做到關(guān)注每一位孩子，關(guān)注每一位家長。讓家長了解自己，讓家長對幼兒省心，對老師放心，安安心心的把孩子交給老師。 我們通過多種渠道與家長溝通，例如每天填寫寶寶健康日記、每周寫寶寶成長手冊、打家訪電話、家訪與家長面談的方式。 時間在孩子的成長中過去了，我在各方面都有了不同的進步，這雖然是可喜的，但在很多方面還存在著很多不足之處。在今后工作中，我要主動地吸取他人的勝利閱歷，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇7 一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐煩細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起

52、，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。同時我學(xué)習(xí)了賽格幼兒園員工手冊，并嚴格根據(jù)手冊來要求自己。在訓(xùn)練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓(xùn)練方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。 二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、

53、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)校肯定是最棒的孩子。 三、在家長工作方面

54、，本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動真正做到了家園共育。 總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 這學(xué)期我們班依據(jù)幼兒的愛好，貼近他們的生活，從實

55、際動身選擇了三個教學(xué)視主題活動，我從那里來葉子和再見了，幼兒園增長了幼兒的學(xué)問，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活閱歷，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明。 一學(xué)期很快就結(jié)束了，孩子們就要成為一名學(xué)校生了，他們能順當?shù)倪M入學(xué)校嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結(jié)： 語言常識： 在我從那里來的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學(xué)習(xí)家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰；在葉子的教學(xué)視聽中，讓幼兒查找誕生活中各種各樣的葉子，熟悉各種各樣的的葉子，并自我探究葉子的用途線及所隱蔽的神秘，這些活動培育了幼兒探究的愛好，增加了幼兒語言表達力量，提高

56、了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得喜愛大自然。再見了，幼兒園！這一系列活動，主要是圍繞幼兒園綻開，在幼兒園的三年里的改變，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能綻開許多許多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小連接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的學(xué)校生。 藝術(shù)： 教孩子唱歌的同時，增加了幼兒的音樂感知力量，熟悉了音符，和音符做嬉戲做伴侶，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協(xié)調(diào)力量的進展，在“六一”的時候我們班預(yù)備的節(jié)目是歌舞我開火車游祖國，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇白雪公主歷險記，這些節(jié)目孩子們都演得興致勃勃，看得人也合不攏嘴，真快樂，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步特別快，特殊是構(gòu)圖及顏色搭配方面有了肯定的基礎(chǔ)，參與大賽的時候，得獎的幼兒特別多，這和我們平常的美術(shù)課也是分不開的。 數(shù)學(xué)： 為一門單獨的學(xué)科，在老師細心的預(yù)備及授課當中，孩子參加活動的主動性很高，全班的幼兒都把握了物體的二次分類，10以內(nèi)的加減，熟悉了時鐘，學(xué)會了看月歷，還懂得了一些關(guān)于算盤的基本學(xué)問，使孩子在體驗勝利的同時提高了他們的規(guī)律思維及觀看力量。 體育： 由專職的體育老師擔當，體育課中活動較多，幼兒特別愿意參加各項技能活動，體育的達標較高。 常規(guī)： 我們班男孩子多，比較淘氣，平常常規(guī)也抓得挺多