精選幼兒園教學(xué)工作方案范文集合5篇

1、精選幼兒園教學(xué)工作方案范文集合5篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 一、教學(xué)說(shuō)明 、幼兒簡(jiǎn)介 書(shū)法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛(ài)書(shū)法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書(shū)法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人敏捷多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書(shū)法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書(shū)法訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)還未被訓(xùn)練部門(mén)正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書(shū)法訓(xùn)練，所以市面上還沒(méi)有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書(shū)法教材。為此，本人就多年的學(xué)書(shū)心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一

2、套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書(shū)法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢(xún)的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開(kāi)闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見(jiàn)解，誠(chéng)心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會(huì)不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！ 、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛(ài)好的階段，再加上他們的愛(ài)好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門(mén)或兩門(mén)以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^(guò)多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多

3、少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書(shū)法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開(kāi)闊大家的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寓教于樂(lè)，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書(shū)法的魅力。 、學(xué)書(shū)要求 1、對(duì)幼兒的要求 能學(xué)一行愛(ài)一行，不半途而廢。 每次學(xué)書(shū)的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽(tīng)講時(shí)，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會(huì)自己整理、不希望家長(zhǎng)代理。 保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對(duì)家長(zhǎng)的要求 堅(jiān)持帶幼

4、兒參與學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫(xiě)字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒愿意寫(xiě)時(shí)，要督促孩子仔細(xì)完成每一個(gè)字、每一筆一畫(huà)；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有愛(ài)好時(shí)再抓緊時(shí)間，對(duì)其正確引導(dǎo)。 二、總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛(ài)祖國(guó)本土文化，喜愛(ài)書(shū)法、情愿練習(xí)書(shū)法。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識(shí)的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一學(xué)年上學(xué)期,活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目

5、標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書(shū)法作品。 2、對(duì)書(shū)法有初步的感官熟悉。 1、書(shū)法觀賞。 1、知道基本的書(shū)法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 二、總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛(ài)祖國(guó)本土文化，喜愛(ài)書(shū)法、情愿練習(xí)書(shū)法。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識(shí)的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一學(xué)年上學(xué)期,活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書(shū)法作品。 2、對(duì)書(shū)法有初步的感官熟悉。 1、書(shū)法觀賞。 1、知道基本的書(shū)法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。

6、1、了解書(shū)法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫(xiě)出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己喜愛(ài)的字體，并說(shuō)出為什么？ 3、書(shū)體簡(jiǎn)介。 1、初步把握立式書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。 2、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 4、學(xué)習(xí)寫(xiě)字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書(shū)寫(xiě)的不同之處。 2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫(huà)太陽(yáng)。 1、學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向（畫(huà)太陽(yáng)）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫(huà)三角形。 2、感受直線的強(qiáng)勁、挺立。 2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫(huà)三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱(chēng)繞波浪。 2、體驗(yàn)弧線是書(shū)法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫(huà)

7、葫蘆串）。 能大膽地用毛筆書(shū)寫(xiě)的方法繪制出自己喜愛(ài)的、漂亮的紋樣。 4、線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。 11月份 1、對(duì)古老的漢字演化感愛(ài)好。 1、學(xué)習(xí)漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫(huà)當(dāng)中。 3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫(huà)中的又一種不同的形式。 2、能根據(jù)正確地步驟書(shū)寫(xiě)垂露豎。 3、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：垂露豎。 1、感知撇是豎畫(huà)轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 4、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：豎撇。 12月份 1、書(shū)寫(xiě)撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：斜撇。 1、把握橫畫(huà)的要領(lǐng)：左低右高。 2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫(huà)

8、的步驟和要領(lǐng)。 3、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的筆畫(huà)。 1、初步感知用毛筆書(shū)寫(xiě)完整的漢字。 4、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“十”、“土”。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 鮮越幼兒園以創(chuàng)辦兩年多了，開(kāi)園以來(lái)得到了多方面的支持和認(rèn)可。20xx年要在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行逐步改進(jìn)，發(fā)揮本園的特色和長(zhǎng)項(xiàng)，提高辦園質(zhì)量。 一、健康 1、促進(jìn)動(dòng)作進(jìn)展 （1）學(xué)習(xí)幼兒廣播體操 （2）走：聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏的走；列隊(duì)行走。 （3）跑：在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑；學(xué)習(xí)在跑道線內(nèi)直線快跑，會(huì)聽(tīng)口令在起跑線處做預(yù)備跑的動(dòng)作。學(xué)習(xí)丟手絹嬉戲。 （4）平衡：在寬15-20厘米的平衡木上行走。 （5）投擲：自拋?zhàn)越拥颓?，右手拍大球。學(xué)習(xí)拋沙包嬉戲。 （6）鉆爬：手腳關(guān)地

9、屈膝爬；自由地滾；手腳協(xié)調(diào)地攀登。開(kāi)展室內(nèi)外綜合活動(dòng)。 （7）跳：原地縱跳觸物，雙腳站立由高20-30厘米處往下跳。學(xué)習(xí)練習(xí)跳繩。 （8）特長(zhǎng)培育：練習(xí)幼兒瑜伽，健身塑體。 2、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣 （1）學(xué)會(huì)飯前便后和手臟時(shí)洗手，并學(xué)會(huì)正確的洗手、洗臉?lè)椒ā?（2）養(yǎng)成愛(ài)吃各種蔬菜、豆制品、魚(yú)類(lèi)的習(xí)慣。 （3）留意自己的個(gè)人衛(wèi)生。 （4）不亂拋紙屑，不亂涂亂畫(huà)。 （5）不將手指、雜物放在嘴里。 二、. 1、有禮貌 （1）在日常生活中能用法禮貌用語(yǔ)：早、好、再見(jiàn)、感謝、別客氣等。 （2）別人送給的東西要得到父母的同意才能接受；知道好東西要與人共享。 （3）逐步養(yǎng)成說(shuō)話輕，走路輕，放下東西也要輕的習(xí)慣。

10、 2、友愛(ài)同伴 （1）知道幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)大家一起玩，并體會(huì)共同嬉戲是很興奮的。 （2）養(yǎng)成關(guān)心愛(ài)惜小伙伴的行為和習(xí)慣。 3、自理力量 （1）學(xué)會(huì)自己穿脫衣服和折疊小被。 （2）能愛(ài)惜圖書(shū)，于具用后肢放回原處。 4、愛(ài)的情感 （1）培育幼兒愛(ài)父母和親人的情感。 （2）喜愛(ài)幼兒園，情愿參與集體活動(dòng)。 三、語(yǔ)言（本園的重點(diǎn)特色學(xué)科） (一)培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,競(jìng)賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書(shū),

11、整理玩具柜,給花草樹(shù)木澆水等。 (二)與幼小連接,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、引導(dǎo)幼兒把握正確的坐、寫(xiě)姿態(tài)。 2、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。 3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情,并寫(xiě)日記或講解并描述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)力量,同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。 (三)開(kāi)展識(shí)字活動(dòng),培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到學(xué)問(wèn)。 2、以嬉戲的形式識(shí)字,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué),通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等,體現(xiàn)了口頭

12、語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng),以熟帶生,使幼兒很快把握。 4、重點(diǎn)培育聽(tīng)說(shuō)力量 （1）能聽(tīng)懂一般話。 （2）喜愛(ài)聽(tīng)老師講故事、朗讀兒歌。 （3）能聽(tīng)老師對(duì)集體、同伴講話并能按成人的指示去行動(dòng) 2學(xué)習(xí)說(shuō)話 （1）練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)一般話，學(xué)習(xí)朗讀和朗誦。 （2）學(xué)習(xí)在集風(fēng)光前有條理地回答問(wèn)題。 （3）能用流暢生動(dòng)的語(yǔ)言與別人進(jìn)行交談。 （4）能復(fù)述簡(jiǎn)短的故事，背誦所學(xué)的兒歌。 （5）喜愛(ài)看圖書(shū)，能和老師一起邊看邊講圖書(shū)的內(nèi)容。 四、藝術(shù) 1、音樂(lè) （1）培育幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)音樂(lè)的感受力和參加音樂(lè)活動(dòng)的力量。 喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)寧?kù)o的聽(tīng)音樂(lè)。 （2）有愛(ài)好地學(xué)唱歌，不叫叫。 （3）學(xué)習(xí)仿照動(dòng)作，

13、表演及簡(jiǎn)潔的集體舞。 （4）參與文藝表演活動(dòng)。 2、美術(shù) （1）培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好； （2) 在老師指導(dǎo)下對(duì)四周生活中好玩的物體及色 彩產(chǎn)生愛(ài)好，情愿參與美術(shù)活動(dòng)； (3)會(huì)利用繪制成的美工作品進(jìn)行嬉戲； (4)會(huì)用法一些美術(shù)工具和材料，進(jìn)展手眼調(diào)力量。 （5）學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫(huà)。 （6）用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的敏捷性。 （7）學(xué)習(xí)用圓形，長(zhǎng)方形等圖形畫(huà)出簡(jiǎn)潔的、觀看過(guò)的物體，能選擇與實(shí)物相像的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步做到涂色有力、大膽作畫(huà)。 （8）學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和冬的折紙技能。 學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓技能塑造簡(jiǎn)潔的物體。 五、科學(xué)訓(xùn)練 1、培育對(duì)四周事物愛(ài)好 初步

14、教幼兒用法感官感知事物，引起幼兒觀看的愛(ài)好。 2、進(jìn)展幼兒的觀看力量 教幼兒有目的地觀看事物。 3、習(xí)粗淺的學(xué)問(wèn) （1）知道秋冬季的名稱(chēng)及顯著特征。 （2）熟悉常見(jiàn)的動(dòng)物，知道其名稱(chēng)、形狀特征，及生活習(xí)性。 （3）熟悉一些生活中的必需品（塑料制品，稱(chēng)等），玩具、家具、車(chē)輛、蔬菜、水果等概念，區(qū)分花、草、樹(shù)。 五、計(jì)算 1、培育幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算的愛(ài)好 讓幼兒開(kāi)心地參與計(jì)算活動(dòng)，培育幼兒對(duì)四周環(huán)境和形的愛(ài)好。 2、學(xué)習(xí)粗淺的數(shù) 學(xué)學(xué)問(wèn) （1）熟悉10以?xún)?nèi)的基數(shù)及數(shù)字。 （2）學(xué)習(xí)默數(shù)、目測(cè)群數(shù)。 （3）熟悉圖形：三角形，正方形、長(zhǎng)方形、梯形、多角形等。 （4）比較物體的大小、長(zhǎng)短，區(qū)分上下、前后等空間

15、方位。 （5）學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間學(xué)問(wèn)。 六、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)是老師親密的合作伙伴,我們將共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練的重任。 本學(xué)期將開(kāi)展以下工作: (一)定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)狀況,提出自己的看法和建議。 (二)仔細(xì)并準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。 (三)充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、班級(jí)管理方面 1.班級(jí)老師相互協(xié)作，做到保教全都并常常溝通好的教法，共同開(kāi)展好工作。 2.每周不定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓舞孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，培育小仆人翁角色。 3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣揚(yáng)欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與

16、家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況;發(fā)覺(jué)幼兒存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)交換看法并相互協(xié)作，共同面對(duì)。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 本學(xué)期是我們班特別關(guān)鍵性的一年，所以我們將仔細(xì)抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。 1.仔細(xì)完成本期大班各科訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。 2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，通過(guò)開(kāi)設(shè)蒙氏閱讀課增加孩子的識(shí)字量和閱讀愛(ài)好，鼓舞他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話，增加孩子的口語(yǔ)表達(dá)力量。 3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間嬉戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)。 4.供應(yīng)幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓舞讓每個(gè)幼兒能參

17、加班級(jí)活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到熬煉的機(jī)會(huì)。 三、保育工作方面 孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育熬煉： 1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必需要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。 2.培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。訓(xùn)練幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。 3.開(kāi)展多樣的戶(hù)外活動(dòng)。 (1)利用晨間、嬉戲時(shí)

18、間主動(dòng)開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。 (2)在活動(dòng)中要留意幼兒的平安，可依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并留意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。 (3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要留意按部就班，并留意準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗和更換衣服。 (4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水等。 (5)加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)訓(xùn)練?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛(ài)護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當(dāng)心摔倒了，要先愛(ài)護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。 四、幼兒德育和勞動(dòng)訓(xùn)練方面 本學(xué)期，我們要連續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)

19、慣培育： (一)集體生活 1.要學(xué)會(huì)解決小伴侶之間的問(wèn)題，能寬容、謙讓?zhuān)c同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。 2.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來(lái)批判，但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍。要有愛(ài)心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。 3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要老實(shí)，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必懊喪，改了就好。 4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地懇求，同時(shí)留意愛(ài)惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)愿意地借給他人。 5.自己不當(dāng)心碰撞了別人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人賠禮后，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。 6.接受別人關(guān)心時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。 7.走路時(shí)

20、腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小伴侶。 8.在集體生活中，能按要求參與集體活動(dòng)，要經(jīng)常想到小同伴。集體用的東西，不專(zhuān)撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。 9.在與人交往時(shí)，用法禮貌用語(yǔ)。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“感謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等。 (二)嬉戲活動(dòng)中 1.在嬉戲中，知道不應(yīng)當(dāng)和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)共同用法。能和小伴侶友好合作地開(kāi)展各種嬉戲。 2.在嬉戲中應(yīng)遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)作自我掌握，不能為所欲為，大聲叫叫或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)敬重別人的看法，不能總是支配其他小伴侶。 3.嬉戲中要關(guān)懷同伴，相互關(guān)心，若是同伴跌倒，要主動(dòng)

21、扶他起來(lái);若發(fā)覺(jué)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱關(guān)心;自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立即報(bào)告老師。 4.嬉戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的嬉戲開(kāi)展得更好。 (三)上課、作業(yè)時(shí)要做到 1.上課時(shí)，要留意聽(tīng)講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。 2.要敢于在集風(fēng)光前發(fā)表自己的看法。發(fā)言時(shí)，看法大方，發(fā)言聲音要洪亮。 3.作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打攪影響同伴的學(xué)習(xí)。 (四)其他活動(dòng) 1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。 2.愛(ài)惜花草樹(shù)木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹(shù)。

22、3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或任憑坐在地上。 4.來(lái)園時(shí)，要向老師問(wèn)早、問(wèn)好;離園時(shí)要向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。 5.客人來(lái)了，要向客人問(wèn)好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。 6.同人家交談時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)，眼睛看著對(duì)方;要等對(duì)方把話說(shuō)完，自己才接話，不任憑插嘴打斷別人的話;別人問(wèn)話時(shí)，要有禮貌地回答。 7.聽(tīng)到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不行不理不睬。 8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門(mén)或叫門(mén)，得到允許，才能進(jìn)去。 9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要任憑發(fā)脾氣，更不要無(wú)理吵鬧。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè) (一) 教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的年齡特點(diǎn)打算了他們的求異制

23、造表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和用法材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異制造表現(xiàn)的力量。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長(zhǎng)拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的訓(xùn)練過(guò)程。 (二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。 大班幼兒的交往意識(shí)漸漸增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等力量。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕獲到他們的閃完，抓住訓(xùn)練的契機(jī)

24、，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 教案前言： 夏季到了，小伴侶們都穿上了美麗的衣服，各色各樣的夏裝都吸引著孩子們的眼球，這些衣服是怎么制作的呢?通過(guò)兒童夏季的時(shí)裝展，熬煉了孩子們的創(chuàng)新力量，并讓孩子們?cè)趯?shí)踐中得到歡樂(lè)，看著自己所制作出來(lái)的衣服，更加增加了寶寶們的自信！ 活動(dòng)目標(biāo) 1、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝，培育幼兒的動(dòng)手力量和審美觀，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 2、通過(guò)日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒制作服裝的各種材料：報(bào)紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺(tái)布、即時(shí)貼等，各種飾品若干。 2、關(guān)于

25、兒童服裝的錄像。 3、音樂(lè)磁帶 4、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架很多。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀看錄象。 師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小伴侶們喜愛(ài)夏天嗎？夏天的衣服有什么特點(diǎn)？請(qǐng)小伴侶們帶著老師的問(wèn)題看一段錄像。 二、感知夏季服裝的特征。 1、師：小伴侶，今日宋老師給你們帶來(lái)了很多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來(lái)？請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。 2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)介紹一下你找到的夏天衣服。說(shuō)一說(shuō)，你找到的是什么衣服？為什么說(shuō)這件衣服是夏天的衣服？ 3、師設(shè)疑：我今日身上穿的長(zhǎng)袖衣服是不是夏天衣服？請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并說(shuō)出理由。 師：我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的，

26、但是它很薄，穿在身上也很涼快的，也是夏天衣服。 4、老師小結(jié)：夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼快的，也很美麗的。 三、設(shè)計(jì)夏季服裝 1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一件？（想）那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們爭(zhēng)論一下，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)才能又快又美麗的完成？幼兒爭(zhēng)論，溝通。 2、師：小伴侶們想出來(lái)許多方法，都很好?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液冒閭H，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上預(yù)備了各種材料，你們需要什么自己去選擇。我看哪一組把夏天衣服做的又快又美麗。 3、幼兒設(shè)計(jì)制作。老師巡回指導(dǎo)。 4、請(qǐng)幼兒代表介紹自己組設(shè)計(jì)的夏季服裝。師：請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。 四、小小時(shí)裝秀。 1、師：你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很美麗，你們想不想展現(xiàn)一下？（想）好，那咱們就來(lái)個(gè)時(shí)裝表演吧。 2、讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上，播放磁帶，感受喧鬧的氛圍。幼兒表演。 3、音樂(lè)停，師：小伴侶們表演的太棒了，回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件美麗的夏天服裝好嗎？今日的夏季時(shí)裝表演勝利結(jié)束。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 以幼兒園指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以常規(guī)抓基礎(chǔ)，以科研促提高，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高幼兒老師的整體素養(yǎng)，進(jìn)一步深化幼兒訓(xùn)練教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，連續(xù)加強(qiáng)