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文檔簡(jiǎn)介
1、精選幼兒園教學(xué)總結(jié)范文匯總5篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的改變,我們感到欣慰與驕傲,由于我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)诿刻鞖g樂(lè)、美好的成長(zhǎng)。 回顧這學(xué)期的工作,我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持關(guān)心下,在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下,依據(jù)規(guī)程圍繞園里各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際狀況,實(shí)行各種訓(xùn)練形式、方法、手段,以實(shí)際進(jìn)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下: 一、提高幼兒的自理力量,使幼兒身心健康成長(zhǎng)跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,生活自理力量提高了,首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注
2、和關(guān)心: (一)進(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多留意,從不愛(ài)吃到少吃,最終到愛(ài)吃,使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展;(二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到,后來(lái)我們采納只要有幼兒入廁出來(lái)后,就請(qǐng)他伸出小手來(lái),讓值日生聞一聞,誰(shuí)的小手最香?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;(三)整理衣著方面:本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培育,由于這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨,而幼兒有很多人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨便一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問(wèn)題,我們?cè)谑路菥烷_(kāi)頭對(duì)
3、幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培育,首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)頭,把幾個(gè)衣著整齊的小伴侶請(qǐng)上來(lái),請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小伴侶帶上小紅花,使其他幼兒從艷羨到仿照,其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培育,有一大部分幼兒不用老師的提示而做到,并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)作和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。 通過(guò)這幾個(gè)方面的培育和熬煉,使幼兒的自理力量得到了良好的進(jìn)展,并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。 二、不斷開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作,增加幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針全面
4、加特色的訓(xùn)練工作目標(biāo),結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r,通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展;開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章,學(xué)會(huì)了自律,樹(shù)立了規(guī)章意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開(kāi)展平安訓(xùn)練,提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量;關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培育幼兒閱讀的愛(ài)好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得敬重他人,對(duì)人有禮貌,老實(shí)、守信;培育了幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);在創(chuàng)建了棋類(lèi)特色班中,培育了幼兒喜愛(ài)下棋的愛(ài)好,使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類(lèi)嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。 (一)培育幼兒的傾聽(tīng)力量,加強(qiáng)師幼的溝通本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的進(jìn)展,著重培育了幼
5、兒的傾聽(tīng)力量,以往我們以是注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓幼兒傾聽(tīng)老師的言語(yǔ)指令,卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本事,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽(tīng)者,由于在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,孩子有什么事都喜愛(ài)和老師說(shuō),可由于我們老師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可仿照的,從而使我們班上的小伴侶在傾聽(tīng)方面有了很大的進(jìn)展,而且老師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá),傾聽(tīng)其所言,傾聽(tīng)其所想,也加強(qiáng)老師與孩子的溝通,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。 (二)提高幼兒的合作意識(shí),增加了幼兒之間的友情進(jìn)入中班我們發(fā)覺(jué)幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺,并且缺乏合
6、作的力量,在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和溝通,發(fā)生沖突時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。 1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣老師在幼兒心目中有很高的威信,老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、相互協(xié)作,會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生挺直的影響。如,一老師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),另一老師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌,而另一位老師就彈琴協(xié)作,這在無(wú)形中都為幼兒供應(yīng)了主動(dòng)的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀看學(xué)習(xí)的榜樣,我們對(duì)有合作行為的幼兒的主動(dòng)評(píng)價(jià)和鼓舞,如:在區(qū)角活動(dòng)中
7、兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,老師發(fā)覺(jué)后都是主動(dòng)的評(píng)價(jià)和鼓舞,從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí),在表演嬉戲和角色嬉戲中假如沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的,使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。 2、其次教給幼兒合作的方法老師教給幼兒合作的方法,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,搭積木或玩商店嬉戲前,應(yīng)大家一起商議,分工合作;遇到?jīng)_突時(shí),要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí),可相互謙讓、輪番或共同用法;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去關(guān)心他;當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí),可以主動(dòng)找小朋反幫助等等。通過(guò)這些詳細(xì)的合作情景,關(guān)心幼兒漸漸習(xí)得合作的方
8、法策略,在合作中學(xué)會(huì)了合作。 (三)在區(qū)角活動(dòng)中投放相宜的材料,進(jìn)展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類(lèi)嬉戲的愛(ài)好我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針全面加特色及結(jié)合課程主題目標(biāo),在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)進(jìn)展邊探究。 首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探究鏡子的神秘、探究磨擦起電的由來(lái)、了解油水分別的道理以及沙漏的改變等等,讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等;在通過(guò)投放不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做試驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)覺(jué)那一種材料是可以磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過(guò)程中理解了油水是分別的道理;其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是通過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分
9、類(lèi),學(xué)習(xí)圖形之間的分類(lèi),認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了熬煉;最終我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類(lèi)嬉戲,有民間棋類(lèi):飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)制造設(shè)計(jì)的棋類(lèi):螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的力量);找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的熟悉);找秋天棋、找冬天棋(是通過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣改變等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的,那
10、些是良好的行為習(xí)慣的);識(shí)字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到知道下棋的好處,到學(xué)會(huì)下棋,在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋愛(ài)好、思維力量、守規(guī)章意識(shí)、分析力量、智力進(jìn)展等方面都得到了很好的培育。 (四)圍繞主題目標(biāo),開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)本學(xué)期我們依據(jù)綱要結(jié)合園本課程,開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng),開(kāi)展的主題活動(dòng)有:我升班了、慶祝節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛(ài)祖國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂(lè)趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的進(jìn)展,如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中:我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料:家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家
11、鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的改變等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng),在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的溝通信息的力量,同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng),這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游方案,到那里去,去干什么?留意什么事項(xiàng)等都是老師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果,其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定,并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參加,為便利家長(zhǎng)的參加我們把時(shí)間定于周末,以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋看法收集起來(lái),發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)賜予了很高的評(píng)價(jià)和關(guān)心支持,他們盼望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),
12、請(qǐng)家進(jìn)步來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的進(jìn)展改變,以及讓家進(jìn)步一步了解我們班的特色幼兒究竟把握到什么程度,在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋,有很多孩子都贏了自己的父母,而父母?jìng)冸m然輸了,但都很興奮、快樂(lè),他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。 三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合,確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)行幼兒園的進(jìn)展始終是以保教結(jié)合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問(wèn)題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度,仔細(xì)做好晨檢工作、檢查把關(guān),仔細(xì)做好幼兒服藥工作,認(rèn)真核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間,以
13、免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,以經(jīng)發(fā)覺(jué)馬上隔離,并每周堅(jiān)持用紫外線(xiàn)消毒,以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等,玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次,枕套每半月?lián)Q洗一次,被褥半月一次準(zhǔn)時(shí)曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作,使幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。 四、班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展,離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤關(guān)心隨著訓(xùn)練的不斷改革,新課程的不斷推動(dòng),吸納家長(zhǎng)參加我們的家園共育是閉不行少的。 本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的訓(xùn)練目標(biāo)、和訓(xùn)練任務(wù)外,還進(jìn)行電話(huà)回訪、面對(duì)面的溝通等方式了解孩子在家狀況及讓家
14、長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況,和家長(zhǎng)一起為幼兒的進(jìn)展而努力,這學(xué)期班上來(lái)了一位新小伴侶,入園后始終不太喜愛(ài)來(lái)幼兒園,我們就對(duì)家進(jìn)步行了電話(huà)回訪,了解到幼兒在家始終是爺爺奶奶看大的,什么事情都不會(huì)做,吃飯?zhí)厥馓籼蓿粣?ài)運(yùn)動(dòng),了解到這些狀況后我們首先和孩子的父母溝通,讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、訓(xùn)練理念、請(qǐng)父母帶孩子來(lái)園一起參加我們的集體活動(dòng)后,讓其協(xié)作我們,首先做好家中老人的思想工作,堅(jiān)持讓幼兒每天來(lái)園,給孩子講道理,知道為什么要來(lái)幼兒園?關(guān)心孩子學(xué)習(xí)過(guò)集體生活.家長(zhǎng)在了解了我們的課程理念,熟識(shí)了我們的教學(xué)形式后,主動(dòng)主動(dòng)的協(xié)作我們,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育,孩子漸漸的喜愛(ài)上幼兒園了,有時(shí)爺爺奶奶由于刮風(fēng)下
15、雨不想讓他來(lái)園,他還說(shuō)會(huì)想老師和小伴侶呢;在秋游活動(dòng)中我們布滿(mǎn)吸納家長(zhǎng)的看法,把活動(dòng)推向了.;在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作;在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參加指導(dǎo)孩子的活動(dòng),展現(xiàn)我們的特色的訓(xùn)練,讓家進(jìn)步一步理解,以便更好的協(xié)作我們的工作,最終做好家長(zhǎng)反饋工作,仔細(xì)聽(tīng)取他們提出的看法與建議,真正做到家園共育的方針。 時(shí)間飛逝,羊去猴來(lái),我們的天真可愛(ài)的小伴侶又長(zhǎng)大一歲了。我們兩位老師和全體小伴侶以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)懷、愛(ài)惜的家庭氛圍,并把全面加特色的訓(xùn)練觀念形成了自己獨(dú)特的班級(jí)文化。在這學(xué)期里我們有成果也有不足,更可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心
16、下,更新了訓(xùn)練理念,完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù),并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能依據(jù)園的指導(dǎo)方針全面加特色的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、改善區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料,仔細(xì)備好周方案、訓(xùn)練活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練筆記等等,做好家長(zhǎng)工作,做好保育保健工作。但也存在著肯定的不足,訓(xùn)練觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新,家長(zhǎng)工作還不是很完善等,我們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),查找并克服存在的不足,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源,使幼兒在歡樂(lè)訓(xùn)練中健康活動(dòng)的進(jìn)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富,爭(zhēng)取再創(chuàng)新意 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 緊急而勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期里,我們攀登A班的兩位老師和五十二個(gè)小伴侶過(guò)的改
17、善而又歡樂(lè),我們共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,孩子們順當(dāng)?shù)囟冗^(guò)了他們來(lái)到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期。可以說(shuō),在我們的共同努力下,我班的各項(xiàng)工作都完成的比較順當(dāng)和滿(mǎn)足?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),以便為下學(xué)期班級(jí)工作供應(yīng)一個(gè)方向,從而促使我們更好地開(kāi)展班級(jí)中的各項(xiàng)工作。 一、保育工作放在幼兒園訓(xùn)練工作的首位 開(kāi)學(xué)初,我們著重對(duì)幼兒的一日生活習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練與培育,從早點(diǎn)、午餐到餐后活動(dòng)再到入廁、午睡等等,讓每個(gè)幼兒都能熟識(shí)幼兒園的一日生活并很快適應(yīng)。 一學(xué)期以來(lái),每一次室外活動(dòng)、嬉戲,我們都會(huì)提前幫孩子整理好衣物,活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)量并準(zhǔn)時(shí)提示他們進(jìn)行掌握,對(duì)于特殊好動(dòng)和特殊寧?kù)o的孩子我們分別實(shí)行了針對(duì)性
18、措施,做到讓孩子均衡進(jìn)展,全面進(jìn)展。在我們的共同呵護(hù)下,我班始終保持著較高的出勤率,作為老師,我們始終保持高度的平安責(zé)任意識(shí),仔細(xì)細(xì)致地開(kāi)展平安工作,使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起平安事故。 二、提高教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)開(kāi)展日常訓(xùn)練活動(dòng) 由于我也是新加入這個(gè)班級(jí),所以在常規(guī)方面訓(xùn)練較難實(shí)施。為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們比別人花費(fèi)了更多了精力。無(wú)論什么活動(dòng),我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參加,盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì),有時(shí),連配班老師趙老師都加入了我們的隊(duì)伍中。 質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的要求。在保證正常教學(xué)工作的同時(shí),我們還特殊注意因材施教,注意讓孩子在活動(dòng)中感覺(jué)到有挑戰(zhàn)。我班幼兒水平懸殊太大,很好地做
19、到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單,于是進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練是我班本學(xué)期做的最多的一件事情。對(duì)于力量強(qiáng)的孩子我們會(huì)不斷讓他挑戰(zhàn)自己,對(duì)于力量較弱的孩子,我們留意培育他們的自信念與克服困難的士氣,在不斷的嘗試后讓他感受到自己的進(jìn)步。由于我們平常的細(xì)心與耐煩,孩子們的不足與缺點(diǎn)在一點(diǎn)一點(diǎn)地彌補(bǔ)與轉(zhuǎn)變,孩子們也越來(lái)越能干、越來(lái)越活潑與自信了。 三、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新,主動(dòng)做好班務(wù)管理 班級(jí)是一個(gè)集體,是一個(gè)大家庭,我們攀登班共有兩位老師,我們兩人既是家庭成員又是家長(zhǎng),只有我們同心協(xié)力,班級(jí)才能管理地好,進(jìn)展地好。在這學(xué)期里,我們兩人分工不分家,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班級(jí)的訓(xùn)練保育任務(wù),有誰(shuí)哪里做的不好、不對(duì)就相互提示;誰(shuí)的工作有遺漏另外兩人就
20、抓緊補(bǔ)上,誰(shuí)有事來(lái)不了,她的工作任務(wù)也很快被另外一人接下來(lái),在一個(gè)共同的目的下,我們兩人的默契也更加明顯,班級(jí)各項(xiàng)工作也開(kāi)展地更加順當(dāng)。 雖然我們兩人能做在一起爭(zhēng)論的時(shí)間并不多,但我們還是常常利用各種機(jī)會(huì)就孩子問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論并共同商議解決策略。例如在班級(jí)衛(wèi)生管理方面、在幼兒常規(guī)培育方面、在幼兒進(jìn)餐等方面,我們都在爭(zhēng)論后找到了較好的解決措施,并使得大家的工作更加得心應(yīng)手。 總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,也有欠缺與遺憾,但更多的是勝利與收獲,孩子們慢慢地愛(ài)上了幼兒圓,愛(ài)上了我們的班級(jí),愛(ài)上了我們,他們?cè)诟鞣矫媪α慷嫉玫搅撕艽蟮奶岣?。在這樣一個(gè)輕松、開(kāi)心、公平的氛圍中,孩子們和我們收獲了很多很多。作為孩子,他們
21、最需要我們供應(yīng)一個(gè)有利于他們成長(zhǎng)的環(huán)境,需要我們老師成為他們活動(dòng)的支持者、合和引導(dǎo)者。在今后的工作中,我們將會(huì)始終以這樣的理念與標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力使每個(gè)孩子在我們的班級(jí)中得到最多的歡樂(lè)和最大程度的進(jìn)展,這也將是我們班級(jí)不變的目標(biāo)與追求。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 幼兒園的軟件,及硬件都極為重要,也是家長(zhǎng)的選擇權(quán),選擇一個(gè)幼兒園首先是要看這個(gè)幼兒園的設(shè)施方面,還有教學(xué)方面也是極度重要的,我們也是在不斷的學(xué)習(xí),不斷的爭(zhēng)取機(jī)會(huì),利用別人休息時(shí)來(lái)為自己充電。俗話(huà)說(shuō):“贏在別人休息時(shí).我們幼兒園是我們園長(zhǎng)為我們打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),每在周六、日的時(shí)候都會(huì)組織老師們學(xué)習(xí)。 為了滿(mǎn)意家長(zhǎng)的需求,及幼兒園的別出心裁。
22、我們?cè)谟?xùn)練教學(xué)方面也有了改革,我們是每半個(gè)月進(jìn)行一次半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂,了解孩子在園的表現(xiàn)。及我們教學(xué)方面的展現(xiàn),同時(shí)也讓家長(zhǎng)看到我們老師的力量!下面我將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作做以下總結(jié)。 三月份的兩次活動(dòng),其次周是家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)來(lái)了解我們這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問(wèn)、各類(lèi)的活動(dòng)、及家長(zhǎng)所要協(xié)作的一些工作!這一次的家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)達(dá)到90%。其次次的活動(dòng)是第四周,是一個(gè)親子互動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共做一個(gè)踺子,培育幼兒的合作意識(shí),及家長(zhǎng)的互助關(guān)系,家長(zhǎng)與幼兒做踺子同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)系,也讓孩子體驗(yàn)到了家長(zhǎng)愛(ài)孩子。讓家長(zhǎng)了 解到我們不僅學(xué)書(shū)本上學(xué)問(wèn)同時(shí)也在親子方面、幼兒的體格熬煉方面等等你!家長(zhǎng)對(duì)這次的活動(dòng)
23、都特別的.滿(mǎn)足,家長(zhǎng)的的笑臉同時(shí)也對(duì)我們的工作做以確定! 四月份的兩次活動(dòng)是讓家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂來(lái)了解我們的訓(xùn)練教學(xué)其次周是讓家長(zhǎng)看我上的一節(jié)觀摩課,科學(xué)課孩子在上課中間回答問(wèn)題都很主動(dòng),教學(xué)常規(guī)很好,家長(zhǎng)看到的是我們的孩子在嬉戲中學(xué)習(xí),在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)!第四周是以五一勞動(dòng)節(jié)為主題,以大紅花唱歌贊揚(yáng)勞動(dòng)節(jié),并讓幼兒自己用自己的勞動(dòng),雙手制作“花”有畫(huà)花、剪花、捏花、制作花。最終把自己的結(jié)果送給媽媽?zhuān)詠?lái)表達(dá)孩子對(duì)媽媽的愛(ài),家長(zhǎng)看到孩子都在仔細(xì)的制作,臉上也露出了滿(mǎn)足的笑容,當(dāng)孩子把把自己制作好的花送給媽媽時(shí),家長(zhǎng)都有一種不行思議的感覺(jué),孩子真的是在幼兒園受到了全面的訓(xùn)練,孩子在一天一天的長(zhǎng)大,一天
24、比一天懂事了!作為父母也為之感動(dòng)而傲慢! 五月是平安月,通過(guò)各個(gè)報(bào)紙報(bào)道有登記幼兒園或?qū)W校有平安事故的發(fā)生,幼兒園的平安工作是最重要的我們也安裝了監(jiān)控器,本月進(jìn)行了一次大型的平安講座,;讓家長(zhǎng)對(duì)平安作為更重要的重視,在班級(jí)老師進(jìn)行了平安觀摩課不懂平安的大灰狼。讓還在在圖畫(huà)中感到平安的一些常識(shí)及防范措施。本次的平安講座也讓家長(zhǎng)了解到了刷卡的重要性,其中班級(jí)中有兩名小伴侶沒(méi)有卡的或卡丟失的都準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)辦,每天按時(shí)刷卡接送幼兒,其中老師講的平安課里面包含完碟,讓家長(zhǎng)在家準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練孩子。 五月是預(yù)備六一活動(dòng)的一個(gè)月 ,以及節(jié)目敲定及排練,老師在這個(gè)月中也下了很大功夫。本次的活動(dòng)不一樣的是,兩個(gè)班合作排練節(jié)目
25、,這也然老師之間相互合作、協(xié)作,讓孩子與孩子之間相互熟悉,相互協(xié)作的作用! 六月的六一活動(dòng)演出,伴隨著家長(zhǎng)的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了 ,六月的其次周是教學(xué)展現(xiàn),主要是以語(yǔ)言學(xué)科為主,是故事表演的形式展現(xiàn)的,主要是培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量、表演力、自信念的培育。這次的故事是書(shū)本上的內(nèi)容是孩子一學(xué)期中的所學(xué),經(jīng)過(guò)表演的形式講解并描述,家長(zhǎng)們看到孩子們的成果都特別的滿(mǎn)足,本次的家長(zhǎng)到會(huì)率以達(dá)到95%。六月份的第四周也是學(xué)期末是一次家長(zhǎng)會(huì),主要是評(píng)論孩子本學(xué)期在園的表現(xiàn)及家長(zhǎng)協(xié)作的狀況。還有暑假期間的教學(xué)支配。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 繪畫(huà)是孩子的一種天性,力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛(ài)動(dòng)手畫(huà),有的孩子畫(huà)
26、的總是那些,繪畫(huà)力量總不見(jiàn)提高,這就更需要我們老師作主動(dòng)正確的指導(dǎo),給幼兒以繪畫(huà)的自信,寓繪畫(huà)于嬉戲中,重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),培育幼兒的繪畫(huà)的愛(ài)好,提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美力量。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。 一、 提高幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好,寓繪畫(huà)于嬉戲中,開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。 愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好,發(fā)揮幼兒主動(dòng)主動(dòng)性,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜愛(ài)玩,喜愛(ài)嬉戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以嬉戲的形式開(kāi)展教學(xué),把繪畫(huà)寓于嬉戲中,是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒嬉戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像
27、色、漸變色等多種涂色方法,鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物,幼兒都樂(lè)于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)力量,我們留意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線(xiàn)條是繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線(xiàn)條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng),讓幼兒隨便聯(lián)想線(xiàn)的裝飾,用不同的線(xiàn)(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波折線(xiàn))自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶,以致整個(gè)畫(huà)面,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)覺(jué)了意想不到的效果,獲得了勝利的體驗(yàn),對(duì)“線(xiàn)描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了深厚愛(ài)好。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果,增加了幼兒繪畫(huà)的自信念。大班幼兒對(duì)四周的事物有了肯定的熟悉,所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)
28、中也特別留意主題的選擇。愛(ài)我中華、我是地球的好伴侶等繪畫(huà)素材都是孩子們喜愛(ài)的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法,有主動(dòng)的創(chuàng)意。 二、給幼兒以繪畫(huà)的自信,依據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容,實(shí)行不同的指導(dǎo)。 要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種制造活動(dòng),幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其布滿(mǎn)豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)力量,是靠本身的理解熟悉和感受力來(lái)進(jìn)展的。作為老師萬(wàn)萬(wàn)不行把自己對(duì)世界的熟悉和感受強(qiáng)加于幼兒身上,要求幼兒仿照,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的制造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫(huà),成人的作用在于鼓舞、關(guān)心幼兒把自己所想的繪
29、畫(huà)下來(lái)?!肮奈琛笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。 “鼓舞”的目的在于關(guān)心幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中,我們確定幼兒的想法,確定幼兒繪畫(huà)的成果,讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到勝利的喜悅。 不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中,我們鼓舞幼兒把依據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后依據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象,這樣幼兒的繪畫(huà)簡(jiǎn)單重點(diǎn)突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術(shù)力量,逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。 三、 重視幼兒作品的評(píng)價(jià) 在美術(shù)活動(dòng)中,老師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不行少的教學(xué)內(nèi)容,老師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的看法、標(biāo)準(zhǔn)往往挺
30、直影響幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和主動(dòng)性,影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的看法,對(duì)美的鑒賞力量。 對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點(diǎn),這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面;另一方面,具有肯定的藝術(shù)性,如線(xiàn)條有力、連貫,圖形、形象清楚完整,畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡,顏色明顯、飽滿(mǎn),內(nèi)容豐富改善。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),關(guān)心幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的觀賞力量而提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是敏捷多樣的,有展覽作品。老師挺直進(jìn)行評(píng)價(jià);幼兒相互評(píng)價(jià);幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng);邊嬉戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了肯定的觀賞水
31、平和評(píng)價(jià)力量,應(yīng)留意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的力量,進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和.交往力量。老師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng),生動(dòng)。以關(guān)心幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信念,增加對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好及主動(dòng)性。不同的美術(shù)活動(dòng)中,活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有所不同,分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度,問(wèn)題去分析,留意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系,讓幼兒在潛移默化、日積月累,次次遷移的方法中,不斷提高對(duì)美術(shù)作品的觀賞水平,提高繪畫(huà)水平,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的訓(xùn)練目標(biāo)。 大班幼兒通過(guò)這學(xué)期的繪畫(huà)愛(ài)好班活動(dòng),提高構(gòu)圖力量,學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)潔的布局,而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,不是依葫蘆畫(huà)瓢似的仿照。增加了幼兒對(duì)四周生活的理解、感受力量,還能獵取學(xué)問(wèn)。在線(xiàn)條的運(yùn)用方面,線(xiàn)條流暢許多,能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面,幼兒會(huì) 依據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色,能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式,在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中,老師是主動(dòng)的指導(dǎo)者,引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆,描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 完陰似箭,日月如梭。學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在綱要精神的指導(dǎo)下,仔細(xì)實(shí)施了本班的訓(xùn)練教學(xué)方案。在實(shí)施過(guò)程中,我仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),較好的完成了本期教學(xué)任務(wù),取得了肯定的成效?,F(xiàn)總結(jié)如下: 一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書(shū),
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