《我們一起去游園》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們一起去游園教學(xué)設(shè)計(jì)李綺君教學(xué)內(nèi)容：北師大版三下P63、64教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合應(yīng)用“乘除法”等知識(shí)，解決生活中簡單的實(shí)際問題。2.感受列表策略在解決問題中的作用，引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考，提高分析和解決問題的能力。3.在解決實(shí)際問題的過程中獲得豐富的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：解決“租車”和“購買紀(jì)念品”兩個(gè)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，讓學(xué)生掌握列表等解決問題的策略。教學(xué)過程：1、 談話引入課題：同學(xué)們你們喜歡去旅游嗎？（喜歡）是的，同學(xué)們都喜歡去旅游。今天，希望小學(xué)三（2）班的同學(xué)也計(jì)劃去順峰公園游玩。但是，興致勃勃的他們遇到了一些小麻煩，我們一起去幫

2、幫他們好嗎？（出示課題：我們一起去游園）2、 發(fā)現(xiàn)問題：希望小學(xué)三年（2）班有48名同學(xué)參加旅游，旅游公司提供了兩種車給他們選擇。（出示情境圖）我們一起來看看，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（指名學(xué)生回答并板書）數(shù)學(xué)信息是：有48人去游園，需要租車，小車每輛最多乘12人，租金是120元，大車每輛最多乘18人，租金是160元。師：你們真厲害，馬上能發(fā)現(xiàn)這么重要的數(shù)學(xué)信息。 3、 解決問題：師：我們來幫幫（2）班的同學(xué)，48個(gè)人去旅游，可以怎樣租車？需要多少錢？學(xué)生獨(dú)立思考，匯報(bào)結(jié)果：可以租4輛小車，坐48人，租金是4×120=480（元）。（不管學(xué)生匯報(bào)的方案是哪一種，都把它板書出來，并全班同

3、學(xué)一起分析“可做人數(shù)”、“租金”的算法。）活動(dòng)一：租車1、 師：哇，看同學(xué)們這么積極，肯定還有很多方案，這樣吧，我們現(xiàn)在小組進(jìn)行交流，把交流的結(jié)果記錄下來。（小組交流）2、 小組匯報(bào)，3、 看了同學(xué)們的匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很厲害，想出了很多方案。老師這里也有一張租車方案，請(qǐng)看（課件出示租車方案表），引導(dǎo)學(xué)生觀察，滲透有序思考。師小結(jié)：當(dāng)我們面對(duì)有很多種解決方法的問題是，我們可以采用這樣列表格的方法，有序地列出各個(gè)方案，再從中選擇最好那個(gè)。4、 出示問題：如果派你去租車，你會(huì)選擇哪種方案？為什么？5、 師小結(jié)：在旅游時(shí)，一般我們應(yīng)考慮怎樣租車最省錢，還要考慮盡量少空位。4、 活動(dòng)二：買紀(jì)念品旅游時(shí)

4、，同學(xué)們看到了可愛的小熊，想買回家送給媽媽，我們來看看。（出示情境圖，學(xué)生齊讀條件。）1、師：大小包裝各需要幾盒？獨(dú)立思考問題“可以怎樣買？”請(qǐng)你翻開數(shù)學(xué)書第64頁，在表格中寫出3種購買方案，并想想怎樣最省錢。（學(xué)生獨(dú)立完成。）2、 比較：哪種方案省錢？討論：省錢的方案有什么規(guī)律？（盡量購買大包裝盒的省錢，因?yàn)榇蟀b盒里每個(gè)玩偶的單價(jià)少）生：觀察表格，思考，交流，匯報(bào)。五、鞏固應(yīng)用：1、師：利用列表還能解決什么問題呢？2、師：現(xiàn)在你能用學(xué)到的知識(shí)，幫助笑笑和淘氣解決他們?cè)谟螆@時(shí)遇到的問題嗎？（1）笑笑的問題是：買50個(gè)玩偶，怎樣買最省錢？（2）淘氣的問題是：如果大車可8人，小車可坐5人，我們28人乘車，怎樣安排車輛空座最少？學(xué)生獨(dú)立思考，用列表的方法，解決這兩個(gè)