《我們一起去游園》教學設(shè)計

1、我們一起去游園教學設(shè)計李綺君教學內(nèi)容：北師大版三下P63、64教學目標：1.結(jié)合應(yīng)用“乘除法”等知識，解決生活中簡單的實際問題。2.感受列表策略在解決問題中的作用，引導學生有條理地思考，提高分析和解決問題的能力。3.在解決實際問題的過程中獲得豐富的情感體驗，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，體驗數(shù)學在生活中的應(yīng)用。教學重點、難點：解決“租車”和“購買紀念品”兩個生活中的現(xiàn)實問題，讓學生掌握列表等解決問題的策略。教學過程：1、 談話引入課題：同學們你們喜歡去旅游嗎？（喜歡）是的，同學們都喜歡去旅游。今天，希望小學三（2）班的同學也計劃去順峰公園游玩。但是，興致勃勃的他們遇到了一些小麻煩，我們一起去幫

2、幫他們好嗎？（出示課題：我們一起去游園）2、 發(fā)現(xiàn)問題：希望小學三年（2）班有48名同學參加旅游，旅游公司提供了兩種車給他們選擇。（出示情境圖）我們一起來看看，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？（指名學生回答并板書）數(shù)學信息是：有48人去游園，需要租車，小車每輛最多乘12人，租金是120元，大車每輛最多乘18人，租金是160元。師：你們真厲害，馬上能發(fā)現(xiàn)這么重要的數(shù)學信息。 3、 解決問題：師：我們來幫幫（2）班的同學，48個人去旅游，可以怎樣租車？需要多少錢？學生獨立思考，匯報結(jié)果：可以租4輛小車，坐48人，租金是4×120=480（元）。（不管學生匯報的方案是哪一種，都把它板書出來，并全班同

3、學一起分析“可做人數(shù)”、“租金”的算法。）活動一：租車1、 師：哇，看同學們這么積極，肯定還有很多方案，這樣吧，我們現(xiàn)在小組進行交流，把交流的結(jié)果記錄下來。（小組交流）2、 小組匯報，3、 看了同學們的匯報，發(fā)現(xiàn)同學們都很厲害，想出了很多方案。老師這里也有一張租車方案，請看（課件出示租車方案表），引導學生觀察，滲透有序思考。師小結(jié)：當我們面對有很多種解決方法的問題是，我們可以采用這樣列表格的方法，有序地列出各個方案，再從中選擇最好那個。4、 出示問題：如果派你去租車，你會選擇哪種方案？為什么？5、 師小結(jié)：在旅游時，一般我們應(yīng)考慮怎樣租車最省錢，還要考慮盡量少空位。4、 活動二：買紀念品旅游時

4、，同學們看到了可愛的小熊，想買回家送給媽媽，我們來看看。（出示情境圖，學生齊讀條件。）1、師：大小包裝各需要幾盒？獨立思考問題“可以怎樣買？”請你翻開數(shù)學書第64頁，在表格中寫出3種購買方案，并想想怎樣最省錢。（學生獨立完成。）2、 比較：哪種方案省錢？討論：省錢的方案有什么規(guī)律？（盡量購買大包裝盒的省錢，因為大包裝盒里每個玩偶的單價少）生：觀察表格，思考，交流，匯報。五、鞏固應(yīng)用：1、師：利用列表還能解決什么問題呢？2、師：現(xiàn)在你能用學到的知識，幫助笑笑和淘氣解決他們在游園時遇到的問題嗎？（1）笑笑的問題是：買50個玩偶，怎樣買最省錢？（2）淘氣的問題是：如果大車可8人，小車可坐5人，我們28人乘車，怎樣安排車輛空座最少？學生獨立思考，用列表的方法，解決這兩個