精選幼兒園教學方案模板匯總十篇

1、精選幼兒園教學方案模板匯總十篇幼兒園教學方案 篇1 由來與目標： 水墨畫有著深厚的文化底蘊，已成為世界公認的藝術流派，并將其使幼兒得到熟悉。本班幼兒對于畫畫、剪紙等藝術方面又有特別的愛好，因此，本學期將主題活動定為水墨畫，并嘗試著通過水墨畫訓練這個載體，我們引導幼兒發(fā)覺、感受和表現(xiàn)生活中的美，培育他們的審美情趣，促進他們愛好、情感、意志、制造性思維等心理品質的整體和諧進展。 教學預備： 閱歷預備：幼兒對水墨畫的熟悉 物質預備：毛筆、筆洗、墨、宣紙等水墨畫基本用具 教學過程： 活動一 談話活動關于水墨畫 這個活動老師的主要目的是想了解班中幼兒對于水墨畫了解的有多少，并了解、把握到對于水墨畫幼兒的

2、愛好的方向，就像愛因斯坦有句名言：“愛好是最好的老師。”老師了解了幼兒的愛好就像醫(yī)生為病人看病一樣，“對癥下藥”、就會得心應手了很多。 活動二 激發(fā)幼兒學習水墨畫的愛好 老師帶領幼兒到戶外，請幼兒觀看藍天白云、青山綠水，感受大自然所制造的美。又請幼兒從家中帶來花草蟲鳥、瓜果蔬菜等的圖片或是實物，請幼兒觀看各種大自然的產物，發(fā)覺其中的美，激發(fā)幼兒對美術的愛好。 活動三 水墨畫觀賞哥哥姐姐的畫 老師出示畢業(yè)了的幼兒畫過的水墨畫，帶領班中幼兒觀賞，并請幼兒觀看做畫用的紙、畫面、顏色，爭論墨與水之間的關系。老師開頭引入水墨畫常規(guī)，并且開頭建立水墨畫常規(guī)，并為即將學習的水墨畫做伏筆。 活動四 水墨畫兒歌

3、 目標：幼兒通過兒歌形式練習水墨畫的用筆方法 過程：1學習執(zhí)筆兒歌 幼兒以兒歌的形式學習執(zhí)筆兒歌，老師與幼兒邊學習兒歌邊進行實際操作。 2學習中鋒與側鋒筆法。 幼兒學習中鋒與側鋒兒歌，老師預備若干張紙，將兒歌帶到筆法中幼兒實際嘗試兩種筆法。 反思：幼兒通過兒歌的形式來復習水墨畫的執(zhí)筆方法、濃墨與淡墨的方法。幼兒的執(zhí)筆方法在每次水墨畫活動中老師都要重點指導，由于幼兒用慣了一般的筆。而用墨方法幼兒仍需要多加練習。 活動五 水墨畫絲瓜 目標：幼兒復習中鋒筆法與側鋒筆法；幼兒練習水與墨之間的相互協(xié)調 過程： 1老師以嬉戲形式提問幼兒筆法兒歌：中鋒筆法與側鋒筆法 2幼兒在宣紙上練習筆法 3老師找出若干個

4、幼兒練習的筆法做為水與墨協(xié)調中出現(xiàn)的典型的例子 4請幼兒認真觀看，并說說自己都觀看到了什幺，自己從中發(fā)覺問題，老師賜予幫助 5總結問題后老師與幼兒共同畫絲瓜 反思：繪畫水墨畫絲瓜，對于本班幼兒來說難度不是很大，許多幼兒畫的得心應手并且特別形象。 活動六 可愛的熊貓 目標：知道熊貓是中國的國寶；練習中鋒、淡墨與濃墨畫法；嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。 過程： 1復習“執(zhí)筆兒歌” 2以對唱形式復習中鋒筆法、淡墨濃墨法。 3觀看熊貓外型特征。 * 出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。 * 觀看熊貓外型特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。 4做畫并提留意事項 * 老師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體

5、等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨畫眼圈、耳等部位。 *展現(xiàn)作品。 反思：幼兒在從前以有的閱歷基礎上，這次嘗試畫熊貓，雖然濃墨與淡墨仍需要練習，但是部分幼兒已經可以畫出熊貓的基本形態(tài)，齊琪小伴侶將熊貓的動態(tài)畫的特別逼真、生動。 活動六 水墨畫牽?；?目標：復習中鋒筆法與兒歌、幼兒連續(xù)練習濃墨與淡墨；幼兒學習側鋒 過程： 1老師以嬉戲形式復習水墨畫兒歌： 中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復習過程中幼兒邊說兒歌邊實際操作 2學習側鋒筆法： 老師示范側鋒，從側鋒筆法的特點引導幼兒爭論這是一個什么筆法 3老師畫牽?；ǎ堄變赫J真觀看，在牽牛花中老師運用了什么畫法，引導幼兒探究 4老師帶幼兒嘗試畫牽牛花。 反思：幼兒復習

6、了中鋒筆法的兒歌，但是在實際操作方面還需要更多的練習。幼兒學習了側鋒筆法，在把握沙上仍需要更多的練習。幼兒明顯對中鋒筆法很有愛好，但是老師引導語不夠充分。 活動七 水墨畫豐收的果實 目標：幼兒復習梨、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆的畫法及要領；進展幼兒想象思維；幼兒嘗試自己創(chuàng)作畫 過程： 1老師提問幼兒目前我們學過了幾種果實的畫法（梨、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆） 2老師請個別幼兒到前面畫并說出要點 3其他小伴侶及老師賜予補充 4老師總結 5老師以豐收的果實為題，綻開幼兒想象請幼兒畫一幅創(chuàng)編畫 6老師小結幼兒的作品 反思：第一次請幼兒將一學期所學的果實放在一起作為一幅創(chuàng)編畫畫出來，對幼兒來說加

7、大了不少難度，同時也是對一學期所學會的果實進行一個總結。幼兒的表現(xiàn)差異很大，從活動中看出，幼兒對于基本的一些筆法照舊把握不夠。 幼兒園教學方案 篇2 一、夯實教學常規(guī)管理，提高育人質量。 推動教學常規(guī)管理工作四字方針：既備課“精”、課堂“實”、評價“準”、任務“趣”。確保教學管理工作落到實處。 1.備課“精”。 備課從集體備課、個人備課、課前復備三方面入手，抓住集體備課這個關鍵環(huán)節(jié)，確保備課質量。 集體備課全員化。首先，集體備課實行全員參加形式。業(yè)務領導全程參加，與教研組長制定備課內容，并指派主備課人，主備課人實行輪換制。由主備課人統(tǒng)籌支配備課形式及人員分工，每人負責相應領域備課內容。其次，集

8、體備課要做到“四個到位” 一是時間到位(每單周周一上午8：0010：00為集體備課時間)。二是責任到位。教研組長是集體備課的第一責任人;三是分工與預備到位。每個老師要對自己要發(fā)言的中心內容做細心預備;四是效果到位。每個活動步驟要設計得細心、每一個環(huán)節(jié)要精細，力求每一節(jié)活動都成為精品。另外，集體備課中做到 “三提倡、三禁止”： a. 提倡“百家爭鳴”，禁止“一枝獨秀”。老師在集體備齊中要暢所欲言、集思廣益、同心同德，制定最優(yōu)課堂活動方案。 b. 提倡“力求教好”，禁止“只為好教”。提高每個課堂教學環(huán)節(jié)的“含金量”，每個活動做到有形、有實。 c. 提倡“細備幼兒”，禁止“只重文本”。備課過程中仔細

9、分析幼兒最近進展區(qū)，注意幼兒的行為進展目標。 個人備課個性化。老師要結合本班幼兒實際特點及自身教學特色，針對集體備課中形成的電子教案進行個人建構。做到立足實際、求同存異、相互借鑒、自我完善。 課前復備精準化。老師在上課前要重新熟識本節(jié)活動的教案，理清教學思路。對教學環(huán)節(jié)、方法了然于心，對教學語言斟字酌句。 2.課堂“實”。課堂教學要具有六個體現(xiàn)： 引導：老師要充分發(fā)揮主導作用，注意幼兒愛好的引導。 激勵：充分發(fā)揮老師的激勵作用，把鼓舞帶進課堂，激勵幼兒發(fā)覺問題、解決問題。 參加：充分調動幼兒腦、手、口參加教學活動，發(fā)揮其主體作用。 表達：培育幼兒樂表達的良好學習品質，讓幼兒得到生動活潑的進展。

10、 制造：開闊幼兒思維空間，培育幼兒良好的思維品質，喜愛探究。 勝利：讓幼兒得到老師的確定和鼓舞，營造輕松開心的學習氛圍，給每個幼兒勝利的機會，讓他們感受到勝利的歡樂。 3.評價“準”。 4.任務“趣”?？朔變簣@學習任務學?；瘍A向。結合幼兒年齡特點，布置適合幼兒年齡特點、認知水平、內容適當?shù)膶W習任務。 二、開展“兩修三課”系列教研活動，促進老師專業(yè)化進展。 1.連續(xù)開展“崗位練兵”活動。以寫作基本功訓練為重點，開展“一、十、百、千”活動。 讀一本好書。開展“全園共讀一本書”活動，豐厚老師寫作底蘊。在讀書中做到“思、議、畫、摘、評”。即邊讀邊思索;與同事爭論閱讀材料;勾畫含義深刻的句子;摘錄精彩

11、部分;針對閱讀內容，仔細評析，撰寫心得。 背十句名言。連續(xù)開展“經典背誦”活活動，要求老師每周背誦一句名家名句，提升老師專業(yè)理論素養(yǎng)。 記百條綱要內容。教學組長利用每周三上午備課時間組織老師學習幼兒園訓練指導綱要內容，并.五大領域進展目標。幼兒園定期組織開展綱要學問測試。 寫千字論文。實行一名骨干老師+一名新老師的互助結合形式，選擇網絡學習+實踐研修的學習方法，以一節(jié)案例+一次評析為學習內容，促進新手老師快速成長。其次，參與國培、省培學習的老師要以“老師教學活動設計”為主線，開展系列業(yè)務講座及老師論壇活動。 3.教研活動精細化管理。業(yè)務領導深化教學常規(guī)工作，了解老師教學動態(tài)。在教學詳情管理上做

12、到“四個堅持”：堅持每周至少一節(jié)引路課;堅持每周至少兩次的隨堂聽課;堅持半月一次與教研組長、任課老師的深度交談，加強溝通;堅持走動式管理，加強課堂、課間的巡察，了解一線的教學常規(guī)狀況。園領導與一線老師近距離接觸，進行“零”距離服務。結合本學期進修學校工作布置，做好“達標課”、“優(yōu)質課”迎檢工作。 三、立足精品課例研發(fā)工作，推動科研與教研一體化進程。 “幼兒園精品課便研發(fā)促進老師教學力量提高的實踐討論”，構建分級管理的訓練科研管理機制。建立科研檔案。其中包括每人一節(jié)教學設計;一節(jié)精品課堂實例;一篇優(yōu)秀教學論文。開展教學成果展現(xiàn)與溝通活動，促進老師之間橫向溝通，優(yōu)勢互補，推動科研與教研一體化進程。

13、 四、連續(xù)深化園本課程體系討論，促進幼兒園特色進展。 連續(xù)圍繞“讓閱讀增長才智，讓習慣成就將來”的訓練特色，研發(fā)園本語言訓練課程體系。開展系列語言活動，彰顯幼兒園特色文化。 1.選拔一批新的師幼解說團。結合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，在全園范圍內開展新一批“小小解說員”的選拔工作。做到“到處有內涵，人人能解說”。 2.創(chuàng)建一個品質優(yōu)良的“金話筒廣播站”。確?！敖鹪捦矎V播站”的高質量播音，為幼兒搭建語言展現(xiàn)平臺。 3.舉辦一次幼兒藝術節(jié)。 4.推出一系列圖片解說展。 幼兒園教學方案 篇3 幼兒園小班體育活動：一物多玩球 活動名稱：球的多種玩法 活動目的： 訓練幼兒滾、拍球、傳球的技能，以及動作的協(xié)調性與靈敏

14、性。 相宜年齡：34歲 材料預備：各種球（如籃球、紙球、刺球） 詳細玩法：（1）滾球 雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，相互用手滾接球。 單手滾球：用左手或右手向對方滾球。 滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必需經過丙的球門。假如誰的球沒進門，就與丙互換位置?？煞磸瓦M行。 （2）拍球：原地雙手拍球。 （3）傳球 擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，老師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就表演一個節(jié)目。 兩人拋接球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠漸漸增加，相互拋接球。 自拋自接球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球

15、拋在頭以下為低球?？陕犂蠋熆诹顠伣痈咔蚧虻颓颉＃ㄗⅲ捍朔N方法需用質地較軟較輕的球。） （4）自轉球：幼兒蹲在地上，雙手轉動籃球。 相宜年齡：45歲 詳細玩法： 1、滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線37米處放上述物品，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后。嬉戲開頭，老師發(fā)出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，連續(xù)讓各組其次名進行競賽，依此類推，按序進行。最終，積分最多者獲勝。 2、拍球：（1）雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。 （2）蹲下拍球 （3）雙手拍球 3、原地左右手交替拍球。 4、拍球轉圈：用

16、最大臂力，向上拍球，然后自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉圈一周。 5、傳球： （1）頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂?shù)侥X后，其次名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進行。 （2）腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給其次名幼兒，其次名幼兒再從兩腿下后傳給第三名幼兒，依次進行。 6、運球： （1）直線運球：在一條在直線上運球走。 （2）曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。 相宜年齡：5-6歲 詳細玩法： 1、 滾球： （1）滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線37米處放上述物品

17、，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后。嬉戲開頭，老師發(fā)出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，連續(xù)讓各組其次名進行競賽，依此類推，按序進行。最終，積分最多者獲勝。 （2）滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發(fā)球。最終，得分最多的隊獲勝。 2、拍球： （1）單腳站立拍球。 （2）拍球轉圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉圈一周。 （3）花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球

18、等。 3、傳球： （1）頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂?shù)侥X后，其次名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進行。 （2）腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給其次名幼兒，其次名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。 （3）相互傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊其次名，依次相互傳球?；驈淖笙蛴摇挠蚁蜃髠髑?。 4、運球： （1）直線運球：在一條在直線上運球走。 （2）左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。 （3）曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖

19、形，依次繞物做曲線運球。 （4）雙人運球：兩人走在直線兩側，甲從左則把球拍在白線的右側，乙從右側再把球拍在白線的左側，邊運球邊前進。 （5）運球跳動：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬1030公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。 （6）下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫。 （7）報紙運球：每人一張報紙、一個球，老師發(fā)令后，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下后，應重新把球放好再前進。 （8）花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進；腹對腹夾球前進；背對腹夾球前進。（稻田鎮(zhèn)幼兒園） 幼兒園小班體育活動：一物多玩沙包 活動名稱

20、：沙包的多種玩法 活動目的： 1、進展幼兒腿部手部力氣,培育幼兒的競技意識。 2、學習沙包的多種玩法。 材料預備：沙包（大或小） 相宜年齡：34歲 詳細玩法： 1、拋沙包：沙包拿在手中，用勁向上拋，看誰拋得高。 2、頂沙包：把沙包放在頭頂上，幼兒保持身體平衡，當心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。 3、運沙包： （1）把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。 （2）將沙包背在背上弓背進行“運糧”競賽，在指定時間內看誰運得多 4、托沙包：用球拍托沙包進行競走競賽。 5、投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。 6、騎沙包跳：幼兒騎大沙包跳著前進。 7

21、、走曲線：將大沙包擺成s形曲線，幼兒沿曲線行走。 相宜年齡：46歲（注：小班玩法同樣相宜） 詳細玩法： 1、踢沙包：把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包。 2、夾包跳：把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。 3、砸沙包：用沙包擊中目標物體。 4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，快速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反復進行。 5、夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳或膝蓋之間跳，看誰先到達終點。 6、手心手背拋接沙包：手心向上拋起沙包，用手背接住，反之同樣可以。 7、踢包嬉戲：用左右腳內側向上踢包（如踢毽）。也可系上繩用手拎著繩踢。把包放在腳面

22、上向前踢出，對面小伴侶接住，再往回踢。 8 舉沙包嬉戲：大型較重的沙包（沙袋），幼兒可兩人合作，玩運輸沙包的接力賽。（稻田鎮(zhèn)幼兒園） 幼兒園小班體育活動：小兔采蘑菇 一、設計意圖： 在開展“親親小動物”主題活動，孩子們帶來了很多小動物。在眾多的小動物之中，觀看到孩子們對小兔子特殊地寵愛，溝通中說喜愛小兔的的孩子特別多。他們常常不由自主地圍坐在小兔子身邊，觀看兔子，給兔子喂食，平常談論最多的小兔子的話題。觀看到孩子們如此地寵愛小兔，于是我常常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“英勇的'小白兔”等體育嬉戲，孩子們百玩不厭。 基于孩子們的愛好，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康進展”的精神理

23、論，遵循“以幼兒進展為本的理念，突出幼兒進展的自主性和能動性，以整合為特點的課程設想” ，設計活動過程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性，所以依據(jù)幼兒的生理、心理特點活動注意嬉戲化、情景化，強調讓幼兒在開心、輕松，自由的嬉戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲進展。其次我又以整合的觀念實施教材，活動中自然融入情感、運動、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內容，注意幼兒的身心得到全方位的進展。促進幼兒平衡力量、協(xié)調性等一系列動作的進展。同時充分留意每一個內容的綜合訓練作用，以及不同內容之間的相互滲透。所以我設計了今日的體育活動。 二、活動目標

24、： 1、情愿參與體育嬉戲，體驗參加嬉戲的歡樂。 2、學習雙腳并攏向前行進跳，熬煉腿步力氣。 三、重、難點 重點：學習雙腳并攏向前行進跳。 難點：培育幼兒的規(guī)章意識。 四、活動預備： 1、錄音機、活動磁帶、墊子 2、布置蘑菇地 3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干 五、活動過程： （一）幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的愛好 我是兔媽媽，你們是誰呀？ 今日天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面運動運動吧。 （二）幼兒嬉戲 1、預備運動 自己找一塊空地，跟著媽媽做做運動吧！ （小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。 2、學習雙腳并攏向前行進跳 （做完運動真舒適，我們坐下

25、來休息一下吧?。?（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這么大了，有些什么本事??？（跳） （2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！ （3）請個別幼兒示范跳，并觀看是怎么跳的：剛才我看到XX寶寶跳得特殊棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？ （4）老師示范跳：我也來學學看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳） （5）請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。 3、嬉戲：小兔采蘑菇 （1）采蘑菇緣由 （鈴聲）師接電話：喂，誰呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！ 師告知幼兒電話內容：兔奶奶打來電話，說她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想

26、請我們兔寶寶幫忙去采，你們情愿嗎？ （2）師講解嬉戲規(guī)章：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。 （3）幼兒嬉戲：采蘑菇 （2回） 老師指導幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。 數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進筐中。 （4）放松運動 兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來休息一下吧！ 引導幼兒揉揉腿做放松運動，也可幫好伴侶揉揉腿。 （三）結束嬉戲 我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！ 六、活動反思： （一）幼兒是活動的主體。

27、在今日的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線，進行嬉戲，并自由地表達與表現(xiàn)，老師只需要適時、相宜、適度地予以支持、引導。 （二）注意活動的整合。 在活動的實施中，我們應當多關注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關注幼兒全面、和諧地進展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動中，我充分留意到每一領域的綜合訓練作用，以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法，發(fā)揮課程的整體效應。通過活動，幼兒的運動技能，觀看，認知力量，情感體驗均得到進展。 （三）老師是活動的支持者、引導者、參加者。 在活動的實施過程中，我擅長觀看、分析、解讀幼兒的行為；擅長提升、整合

28、幼兒的閱歷，為幼兒的探究創(chuàng)設環(huán)境、供應材料，為幼兒進展提出挑戰(zhàn)；主動的調整預設方案，回應幼兒生成的活動；擅長利用各種訓練資源開展訓練活動保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。 在本次活動中，我也看到自己不夠的方面： 活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探究欲望；整合數(shù)的時候應留意規(guī)律性。（電子郵箱：hnwyf0511） 幼兒園小班體育活動：小兔找家 設計意圖 幼兒園訓練指導綱要(試行)強調：幼兒園要依據(jù)幼兒的特點，組織形式多樣、生動好玩的體育活動，并利用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調性、敏捷性，激發(fā)幼兒參加體育活動的愿望。據(jù)此。我選擇順手可得、平安簡便的報紙作為活動材料，以“小

29、兔找家”嬉戲貫穿活動，吸引小班幼兒主動參加體育活動，在嬉戲中玩，在玩中進展動作。 活動目標 1鞏固雙腳并攏行進跳的動作，能在8開大的報紙上單足站立，保持身體平衡。 2喜愛參與體育活動，感受與同伴一起運動的歡樂。 活動預備 1物質預備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個，8開大的廢舊報紙若干張，小白兔白又白大灰狼等背景音樂。 2閱歷預備：幼兒已初步把握雙腳并攏跳的動作要領。 3場地布置。 活動過程 一、熱身預備 1老師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導人，進入活動場地。 2帶領幼兒進行熱身運動：伸展、下蹲、體轉、跳動、放松。 二、嬉戲互動 1第一次嬉戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導小

30、兔子找家躲好。 (1)交代玩法和規(guī)章：媽媽在場地上建了許多的家(場地上鋪著的8開大報紙)，等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做嬉戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。 (2)示范：請2名3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，老師依據(jù)幼兒的示范進行講解和指導。 (3)邊念兒歌邊嬉戲，重點指導幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。 2其次次嬉戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。 指導語：這回一個家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂

31、停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個家躲兩只小兔。 重點引導幼兒嘗試兩人站直相互抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。 3第三次嬉戲：引入大灰狼角色，引導小兔聽到信號快速兩人合作，找家躲好。 指導語：聽到小白兔白又白的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做嬉戲，在家的四周雙腳并攏向前跳著玩。聽到大灰狼的音樂，小兔們要抓緊兩個一組找到家躲好，不然會有危急哦。 4第四次嬉戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。 引導小兔們在熟識嬉戲的基礎上，更快速地找到家，并想方法嘗試更多的人合作，在同一個家里單足站立，保持身體平衡。 三、放松整理 1播放舒緩音樂，小兔慶祝成功，做放松動作結束活動。 2提示幼兒關

32、心老師一起整理場地。 幼兒園小班體育活動：小螞蟻和豆寶寶 設計意圖 小班幼兒對四周事物布滿奇怪，對追、爬等動作特別感愛好，我們就奇妙利用常見的報紙、袋子等物品開展活動。通過創(chuàng)設生動的嬉戲情境，引領幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中，變換方向及速度，由易到難練習爬，并融入走、跑、跳等動作，使幼兒在活動中身心愉悅地得到身體的熬煉。 活動目標 1學習手腳著地正確、協(xié)調爬行的動作要領。 2練習不同方向、速度和越障礙爬行，進展身體的協(xié)調性。 3情愿在老師的引領下主動嬉戲，開心地熬煉身體。 活動預備 1物質預備：報紙、大袋子，用即時貼制作的眼睛、嘴巴。 2閱歷預備：活動前老師與幼兒一同撕、團報紙，做成一個個小

33、豆豆。 3場地布置：用輪胎設置障礙。 活動過程 一、開頭部分：螞蟻寶寶做運動 老師扮螞蟻媽媽，帶領螞蟻寶寶一起做熱身操。 師：今日天氣真好，螞蟻寶寶們一起來做嬉戲吧! 二、基本部分：小螞蟻和豆寶寶做嬉戲 1玩小豆豆自由玩報紙球。 (1)媽媽帶寶寶玩小豆豆：向上、向前拋豆豆，踢著豆豆跑，夾著豆豆跳 (2)變出大魔豆，生成嬉戲材料：媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進大塑料袋中，扎緊袋口，變成一個超級大魔豆。 2螞蟻寶寶學本事自由四散爬。 自由練習爬，媽媽指導寶寶正確爬的動作要領。 師：要把這個超級大魔豆搬回家，需要很大的本事，你們和媽媽一起來學本事吧! 3找大魔豆練習定向爬。 (1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大

34、魔豆，適時變換要求，讓寶寶練習向指定方向爬。 師：大魔豆不見了，我們到大樹底下找找，到石頭后面找找 (2)媽媽把大魔豆拋向遠處，與寶寶一同追逐。 師：最終找到這個大魔豆了，可是它又跑遠了，我們快去把它追回來吧! 4比比誰最快練習快速爬和越障礙爬。 師：我們比一比，看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。 (1)第一次，從場地起點快速爬向終點(大魔豆處)。 (2)其次次，增加輪胎障礙，練習越障礙爬。 5跟著豆寶寶練習環(huán)形爬。 (1)變出豆寶寶：媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴，變成親切可愛的豆寶寶。 (2)媽媽拉著豆寶寶，螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習環(huán)形爬。 (3)和豆寶寶一起散步。 三、結束部分：炒豆豆 1在

35、輕松歡樂的音樂聲中，螞蟻寶寶兩兩結伴，玩“炒豆豆”嬉戲，放松身體。 2螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。 幼兒園小班體育活動教案開飛機 目標： 練習一個跟著一個走。 預備： 紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機一架。場地布置如圖。 過程： 1老師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。 2嬉戲開頭，大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向四周的航線，必需一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。老師說：“飛機降落?！庇變鹤呋貦C場蹲下，同時手臂放下。嬉戲結束。 幼兒園教學方案 篇4 語言：

36、 1、主動、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的改變，調整自己說話的內容。 2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內容。 3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達自己想說的事。 健科社： 1、會正確用法各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有肯定的生活自理力量。 2、知道不同事物含有人體需要的各種養(yǎng)分素，能科學地進行合理配餐，喜愛吃粗糧。能主動、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、主動向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識，培育競爭意識。 音樂： 1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的心

37、情，并能依據(jù)自己的感受選擇用法不同的速度、力度和改變演唱歌曲。 2、學習按音樂節(jié)奏精準地做簡潔的基本動作、仿照動作與舞蹈動作，學習如何運用已經把握的動作、學問和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在歡樂的韻律活動中充分表達自己的情感。 體育： 1、進展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的學問，把握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調，增加體質。 2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行制造性嬉戲。 幼兒園教學方案 篇5 一、問題分析 踏著輕快的腳步聲，我們又迎來了新的學期，經過上學期的學習，我班的孩子在三大領域都有較好的進展。在身體進展

38、方面：孩子們對體育活動產生了愛好，愿意參與各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習;在各種體育活動及感統(tǒng)嬉戲中，能保持身體平衡及協(xié)調，有肯定的規(guī)章意識和自我愛護力量，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的力量也明顯提高;在認知進展方面：全體幼兒都能堅持說一般話，主動用法禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達力量也有所提高;對四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛好，求知欲強。孩子們對數(shù)的概念漸漸清楚，能學習按肯定規(guī)律排序，區(qū)分圓形、三角形、梯形、長方形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜愛唱歌、跳舞，并且有肯定的表現(xiàn)力量;在.性進展

39、方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規(guī)章。能自己的事情自己做，情愿為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作共享等。本學期新生較多，所以還是得加強三大領域的訓練。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發(fā)覺存在的問題與現(xiàn)象： 1、孩子間存在較大的力量差異。 2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較害怕、內向。 3、部分孩子自我為中心愿識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。 4、挑食現(xiàn)象仍存在。 本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，實行相應的措施，特殊留意個別指導，獵取家長的協(xié)作訓練，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。 二、工作思路： 1、以公平、觀賞、樂觀、進展的看法對待幼兒，

40、關注幼兒愛好和要求，依據(jù)狀況適時調整班級方案。 2、保教并重，加強對幼兒生活及訓練常規(guī)的培育，兩位位老師都將把平安工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥當保管好藥品，增加工作責任感 3、依據(jù)園本課程內容，堅持每周開展感統(tǒng)嬉戲活動、嬉戲設計和組織上力求創(chuàng)新。 4、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設潔凈、衛(wèi)生、舒適的學習、生活環(huán)境。 5、妥當、合理的管理好班級財產。 6、依據(jù)幼兒的年齡特征、愛好愛好，結合主題探究活動的開展，創(chuàng)設能使幼兒主動參依據(jù)狀況隨時進行調整，活動區(qū)域依據(jù)幼兒愛好定期增減、更換。 7、.重視家長工作，增加服務意識，促進家園聯(lián)系。 三、家長工作： 1、利用入園及離園時間有

41、針對性地與家長溝通溝通，相互交換看法，使家園訓練步調全都。 2、利用家訪、電訪、時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立公平和諧的關系。 3、與家長建立短信息聯(lián)系、進行個別幼兒的家訪工作，邀請家長參與六一慶祝會，并提出珍貴的看法。 4、依據(jù)氣溫改變提示家長為孩子準時增減衣物及更換被褥。 5、連續(xù)依據(jù)主題活動的需要請家長準時向幼兒介紹相關的學問，與幼兒共同進行觀看和自制活動，豐富幼兒的相關閱歷。 6、對幼兒的觀看所得和發(fā)覺準時進行記錄，準時反饋幼兒的在園表現(xiàn)，與家長互換見。 四、月工作支配 三月份工作支配 1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項預備工作，創(chuàng)

42、設干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好幼兒聯(lián)系冊，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。 2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動。 3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。 4、開展三八節(jié)主題活動我的小巧手，與父母一起利用廢舊物品進行小制作。 5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，訓練幼兒留意個人衛(wèi)生。 6、豐富自然角，并填寫觀看記錄表。 7、在訓練教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達力量的培育。 8、召開本學期家長會，宣讀并解說本學期幼兒園平安打卡

43、方案。召開班會，制定班級工作方案。 四月份工作支配 1、結合主題活動“春天”，引導幼兒留意觀看春天的改變，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種，并做好觀看記錄。 2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，訓練幼兒留意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。 3、準時豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內容。 4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展愛護地球媽媽、我為小鳥搭歌臺等環(huán)保訓練系列活動。 5、觀看“春天的改變”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。 五月份工作支配 1、節(jié)日平安訓練及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。 2、訓練

44、幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務，提高幼兒的獨立生活力量。 3、連續(xù)抓好一日常規(guī)訓練。 4、預備慶“六一“主題活動的預備工作。 六月份工作支配 1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的開心氛圍。 2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健訓練，懂得一些避暑的常用方法。 3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小伴侶的愿望。 4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心進展評價表、上交班級各類總結等。 在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的訓練理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地進展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長! 幼兒園教學方案 篇6 就

45、目前中國的學前訓練現(xiàn)狀而言，集體教學活動是完成訓練目標的主要形式。在開展教學活動之前，方案的制定特別的重要。然而，在現(xiàn)實的幼兒園老師中，有許多的老師都不會制定規(guī)范的教學活動方案，因此造成了活動質量不高、活動效果不好等結果。今日，傅蘊慧老師就教學活動方案的制定給大家做了具體的講解，從如何制定到如何來分析一個活動方案的優(yōu)秀與否，我想，這些內容不僅適合我學習，更適合我們幼兒園里的年輕老師學習，所以，把我自己的筆記整理出來，供大家共享。 教學活動方案的形式一般根據(jù)方案內容的板塊，根據(jù)活動過程的程序，條目分明、環(huán)節(jié)清晰地來表述。教學活動方案包括活動內容、活動目標、活動預備、活動過程、活動延長，其中，活動

46、過程是筆墨最多的一個環(huán)節(jié)，包括活動開頭部分、活動基本部分、活動結束部分、活動延長部分。 一、活動內容 活動的內容一般指活動的課題，只要求陳述此次教學活動的主要內容。老師在制定的時候，必需留意表述清晰課的類型、領域等內容。比如“熟悉磁鐵”、“學唱歌曲小火車”等。我們一般都把活動內容作為標題，這也可以。 二、活動目標 動目標是整個教學活動方案的核心部分，工作前是指導思想，工作中式老師努力追求的方向，工作后是檢驗活動效果的標準。在制定目標時，要依據(jù)訓練的整體性和各進展領域的特別性等特點。既要體現(xiàn)各領域自身的特別性，又要體現(xiàn)情感、.性等全面進展的一般性目標，使幼兒在各項教學活動中得到全面進展。 制定目

47、標還應依據(jù)肯定的原則： 一是以幼兒的年齡特點為依據(jù)，以本班孩子的實際特點為依據(jù)； 二是目標的描述要詳細明確，可操作，可檢驗； 三是目標既要指向結果又要指向過程； 四是目標的描述需要歸納，一般認知目標放在首位，情感目標放在其次位，力量目標放在最終，特別性的領域目標放在前面，一般性的全面進展目標放在后面； 五是幾條目標的主語要全都，建議以孩子為主語來描述，如“懂得、感受、體驗、學會、理解”等詞匯來放在句首進行描述。 幼兒園教學方案 篇7 一、班況分析 新年過去了，我們迎來了小班的其次學期。現(xiàn)如今，我們班的新生經過幾周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經過了一

48、學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關心下，完成穿脫衣服；在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷的完善。比如孩子們的午餐習慣還是需要加強的；在生活自理的方面，還是要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達力量等。 二、本

49、學期主要目標 針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展。 三、各個領域的詳細內容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并訓練幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達力量。豐富制造嬉戲

50、內容，組織幼兒進行各種制造嬉戲。利用散步，嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，關心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術的美。 增加幼兒體質，在日常的生活中，每天進行肯定量的運動，以進展體質。依據(jù)天氣改變，準時的為幼兒穿脫衣服，午睡的時候，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐的習慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻的提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓練幼兒要愛惜自己的五官。訓練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的

51、作息習慣。 美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準時表揚鼓舞，以達到訓練的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每周寫好"家園聯(lián)系冊"，搞好它的橋梁作用。 4、 利用下班時間家訪，準時反饋幼兒在家狀況。 五、各項常規(guī)訓練 1、禮貌常規(guī) 引導幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說"再見"；在幼兒園與小伴侶團結友愛，相互關心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說"對不起"。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯的時候不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師的關心下脫衣服，并且蓋好被子，午睡的時候不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床