葉子上的小“血管”教案

1、.教學設計8 葉子上的小“血管一、教學目的：1. 學生挑選喜歡的葉子，通過觀察、欣賞、理解葉子的根本構造，感知其形狀、色彩和紋理的美感。2. 學慣用寫生的方法，運用不同的線條表現葉子上的小“血管的美，大膽自由地創(chuàng)作。3. 培養(yǎng)學生細致觀察、耐心作畫的習慣，能從一片樹葉的生長，聯(lián)絡到自己，乃至人類的生命的更替。二、教學重難點重點：感知樹葉的美，用線描寫生的方法表現出葉子的形狀、構造和紋理。難點：學生在觀察的根底上，大膽運用美術語言創(chuàng)作表現。三、教與學的準備學生：實物葉子、畫紙、油畫棒、彩色水筆。老師：課件、實物葉子、范畫等四、教 學 過 程一、引導階段1.師：請同學們把自己課前搜集的“寶貝曬出來

2、吧！學生展示自己的搜集并介紹。師根據學生說的情況相應展示不同形狀、不同顏色的葉子并板書： 葉子 形狀 顏色2.播放葉子的視頻師：同學們，如今正是萬物生長的季節(jié)，讓我們一起走進大自然去感受一下春天的氣息。仔細觀察視頻，看看有什么新的發(fā)現。學生欣賞完談談自己的感受。老師根據學生說的情況引出葉脈，引出課題并板書。8. 葉子上的小“血管設計意圖：本環(huán)節(jié)談話交流，既是對學生課前搜集、預習的檢查，也是對學情的初步判斷。這樣才能在課堂上獲得新課的主動。通過視頻和圖片的展示激發(fā)了學生學習的興趣，讓學生更好的深化到課程的學習中來。二、開展階段1.課件展示不同葉子。引導學生理解葉脈的特點，發(fā)現葉子的美。2. 學生

3、欣賞并說說圖片中葉脈的特點。3. 老師根據學生說的情況相應總結，并以圖片的形式展示各種不同形狀的葉脈。設計意圖：通過介紹和圖片的展示讓學生理解葉脈的多樣性4.如此美麗的葉子，同學們想不想把它們留下來哪？可以用哪些方法來留住它們哪？生：攝影、繪畫、做書簽等等。5.攝影師用相機留住它們的美，畫家用畫筆留住它們的美。老師在這里搜集了一些小畫家們表現的美術作品我們來一起欣賞一下。設計意圖：課件出示，邊欣賞邊講解，開闊學生視野，拓寬知識面，加深理解激發(fā)學生學習興趣，使學生獲得視覺沖擊，激發(fā)創(chuàng)作欲望。4. 老師課件演示繪畫的根本步驟：（1） 畫葉子的外形。（2） 畫葉脈。（3） 裝飾完善。設計意圖：通過課件演示讓學生更好更直觀的理解掌握繪畫的根本步驟和方法，可以更好的進展作品的創(chuàng)作。3、 理論階段1.老師課件出示作業(yè)要求，學生按要求完成作業(yè)。2.投屏展示其他班級作品中存在的問題。設計意圖：本環(huán)節(jié)的設計主要是為了防止學生在構圖時出現構圖過大或過小的情況。3.播放輕音樂，學生作業(yè)，老師巡視指導。把學生好作品及時通過授課助手展示到屏幕上四、展示評價階段學生展示自己的作品，師生共同評價。設計意圖：這一環(huán)節(jié)讓學生積極參與評價，學生在自評互評的過程中充分闡述自己的想法及畫面中的優(yōu)缺點。學生積極參與課堂學習，老