葉子上的小“血管”教案

1、.教學設(shè)計8 葉子上的小“血管一、教學目的：1. 學生挑選喜歡的葉子，通過觀察、欣賞、理解葉子的根本構(gòu)造，感知其形狀、色彩和紋理的美感。2. 學慣用寫生的方法，運用不同的線條表現(xiàn)葉子上的小“血管的美，大膽自由地創(chuàng)作。3. 培養(yǎng)學生細致觀察、耐心作畫的習慣，能從一片樹葉的生長，聯(lián)絡(luò)到自己，乃至人類的生命的更替。二、教學重難點重點：感知樹葉的美，用線描寫生的方法表現(xiàn)出葉子的形狀、構(gòu)造和紋理。難點：學生在觀察的根底上，大膽運用美術(shù)語言創(chuàng)作表現(xiàn)。三、教與學的準備學生：實物葉子、畫紙、油畫棒、彩色水筆。老師：課件、實物葉子、范畫等四、教 學 過 程一、引導階段1.師：請同學們把自己課前搜集的“寶貝曬出來

2、吧！學生展示自己的搜集并介紹。師根據(jù)學生說的情況相應(yīng)展示不同形狀、不同顏色的葉子并板書： 葉子 形狀 顏色2.播放葉子的視頻師：同學們，如今正是萬物生長的季節(jié)，讓我們一起走進大自然去感受一下春天的氣息。仔細觀察視頻，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。學生欣賞完談?wù)勛约旱母惺?。老師根?jù)學生說的情況引出葉脈，引出課題并板書。8. 葉子上的小“血管設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)談話交流，既是對學生課前搜集、預習的檢查，也是對學情的初步判斷。這樣才能在課堂上獲得新課的主動。通過視頻和圖片的展示激發(fā)了學生學習的興趣，讓學生更好的深化到課程的學習中來。二、開展階段1.課件展示不同葉子。引導學生理解葉脈的特點，發(fā)現(xiàn)葉子的美。2. 學生

3、欣賞并說說圖片中葉脈的特點。3. 老師根據(jù)學生說的情況相應(yīng)總結(jié)，并以圖片的形式展示各種不同形狀的葉脈。設(shè)計意圖：通過介紹和圖片的展示讓學生理解葉脈的多樣性4.如此美麗的葉子，同學們想不想把它們留下來哪？可以用哪些方法來留住它們哪？生：攝影、繪畫、做書簽等等。5.攝影師用相機留住它們的美，畫家用畫筆留住它們的美。老師在這里搜集了一些小畫家們表現(xiàn)的美術(shù)作品我們來一起欣賞一下。設(shè)計意圖：課件出示，邊欣賞邊講解，開闊學生視野，拓寬知識面，加深理解激發(fā)學生學習興趣，使學生獲得視覺沖擊，激發(fā)創(chuàng)作欲望。4. 老師課件演示繪畫的根本步驟：（1） 畫葉子的外形。（2） 畫葉脈。（3） 裝飾完善。設(shè)計意圖：通過課件演示讓學生更好更直觀的理解掌握繪畫的根本步驟和方法，可以更好的進展作品的創(chuàng)作。3、 理論階段1.老師課件出示作業(yè)要求，學生按要求完成作業(yè)。2.投屏展示其他班級作品中存在的問題。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是為了防止學生在構(gòu)圖時出現(xiàn)構(gòu)圖過大或過小的情況。3.播放輕音樂，學生作業(yè)，老師巡視指導。把學生好作品及時通過授課助手展示到屏幕上四、展示評價階段學生展示自己的作品，師生共同評價。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)讓學生積極參與評價，學生在自評互評的過程中充分闡述自己的想法及畫面中的優(yōu)缺點。學生積極參與課堂學習，老