精選好玩的活動策劃3篇

1、精選好玩的活動策劃3篇 十月將過，一年一度的萬圣節(jié)日益接近，而對于剛剛上大一的同學(xué)們來說，舞會無疑是一個讓同學(xué)之間增進友情的校內(nèi)社交活動。今年，文藝部與女生部將萬圣節(jié)與舞會合并在一起，聯(lián)合舉辦萬圣節(jié)舞夜活動。盼望可以讓大家既感受到萬圣節(jié)的熱鬧氣氛，同時也能在舞會中與同學(xué)增進感情。我們兩個部門將吸取豐富的閱歷并改進我們的不足，爭取舉辦一場讓大家難忘的萬圣節(jié)舞會。 二.活動的目的和意義： 豐富同學(xué)們的課余生活，讓大家更加了解萬圣節(jié)并從中得到歡樂，增進同學(xué)之間的友情，為百年山東高校注入不同以往的青春活力，為和諧校內(nèi)的建設(shè)貢獻力氣。 三.活動對象 主要針對山東高校興隆山校區(qū)全體同學(xué)，并針對14級同學(xué)有

2、針對性的培訓(xùn)，同時熱忱邀請山東高校全部同學(xué)主動參加。 四.活動地點 山東高校興隆山校區(qū)高校生活動室(悅園3樓) 五.活動時間：20xx年10月31日星期五晚上6點開頭 六.相關(guān)工作： 1.海報宣揚：手繪海報(1)負責(zé)人：顧帥、宋之嫽 于10月28日之前張貼在宣揚欄上 2.傳單選出：制作活動傳單，10月28日之前制作完成，并于宿舍和餐廳門口發(fā)放。 3.橫幅：贊助商供應(yīng) 4.班級宣揚：干事負責(zé)本班宣揚工作(如班會等形式) 5.活動物品購置 負責(zé)人：魏贇，趙翔 詳細物品請看活動預(yù)算 6.舞曲及背景音樂選取 負責(zé)人：呂悄悄、趙翔 要求：依據(jù)舞會流程選定不同舞曲，背景音樂要烘托出萬圣節(jié)的詭異氣氛但同時不

3、能過于驚悚，以免影響活動的順當(dāng)進行。 7.聯(lián)系美食地圖協(xié)會 負責(zé)人：謝穎、龔潔 七.活動流程(闖關(guān)其次、三關(guān)) 背景介紹：整個活動以一個城堡為主體環(huán)境，參與活動的同學(xué)以闖關(guān)的形式依次通過城堡第一、二層，并最終到達第三層舞會現(xiàn)場 流程： 1.前期 會場布置：將會場裝飾布置妥當(dāng)，并提前預(yù)備好燈完、背景音樂等。 2.中期：萬圣節(jié)舞夜活動詳細流程支配(文藝部部分) (1)入場：預(yù)備便利貼板，同學(xué)們?nèi)雸鲋翱梢詫⒆约旱脑竿麑懺诒憷N板上 (2)主持人引進情景劇(進入城堡第一層) 樂隊表演(10分鐘) 爵士舞表演(5分鐘) 集體舞(十二步、三十二步)(6分鐘) 街舞表演(5分鐘) (3)萬圣節(jié)影片及話劇開

4、場 (由萬圣節(jié)起源片段引出布滿鬼怪的其次層城堡) 主持人開場白 嬉戲環(huán)節(jié)(闖關(guān))：障礙行：嬉戲的八組同學(xué)帶上面具進行障礙行，男生先自行轉(zhuǎn)大象鼻子10圈，之后男生拉著女生穿越障礙，到達終點，終點處放置報紙和氣球，女生需吹爆氣球，男女共同踩上報紙回答主持人問題(問題依據(jù)前面情景劇的內(nèi)容及萬圣節(jié)相關(guān)學(xué)問進行提問)。前兩組到達報紙上的只需回答一個問題，接下來兩組回答兩個，美兩組逐一累加。注：每隊選手有三次回答的機會，假如答錯(三次回答都不對或自動放棄答題)，選手將獲得由同學(xué)會自制的不同程度的懲處飲料(不會對身體造成損害)，通關(guān)者皆有禮品相贈。進入第三層 (4)與美食協(xié)會合作教大家如何制作南瓜餅 其次層

5、獲勝者和部分幸運觀眾可以品嘗南瓜餅 牽手舞(5分鐘) 華爾茲(10分鐘) 兔子舞(由文藝部和女生部干事佩戴鬼面具，沖到同學(xué)之間與同學(xué)一同跳兔子舞) (5)后期：后續(xù)工作，清場 八.活動操作流程 1、全部廣告宣揚圖樣必需在10月28日前完成。 2、活動現(xiàn)場布置所需物品必需提前入庫。 3、必需提前擬定好活動音樂、燈完、背景和進行傳。 4、10月30日下午開頭教室現(xiàn)場布置。 5、舞臺節(jié)目流程由策劃人、部長、主持人負責(zé)提前編排落實。 注：活動當(dāng)晚6：00以前，全部的工作人員，必需按要求著裝、造型，各就各位緊密協(xié)作其它部門，保證此次活動順當(dāng)進行。 九.活動預(yù)算(文藝部需要) 悅園場地費：400元 手繪海

6、報制作：一開白紙*3=9元 傳單：500*0.1=50元 現(xiàn)場布置：南瓜燈：6×10=60元 彩帶：20元 氣球：3×10=30元 繩子：3×3=9元 膠帶：3×6=12元 拉花：20元 獎懲品：飲料三瓶：30元 芥末、醋：30元 糖果兩大袋：40元 紙杯*20=10元 現(xiàn)場氣氛：熒完棒100根 50元 請柬*15=50元 便利貼：10元 共計：830元 十.備注：購買全部東西都需要有正規(guī)發(fā)票，并將所買物品列具體清單交至部長報銷。 經(jīng)濟學(xué)院女生部，文藝部 經(jīng)濟學(xué)院XX協(xié)會 好玩的活動策劃 篇2 設(shè)計意圖 一天，有個孩子帶來了一整段藕，放在自然角里，它那特

7、別的造型吸引了許多孩子的目完。但是孩子的愛好好像都是在藕的表面，對藕本身所具有的許多隱秘還是知之甚少的。依據(jù)這一現(xiàn)象，我們開展了主題活動家鄉(xiāng)的藕，并從各個領(lǐng)域設(shè)計了一系列關(guān)于藕的活動，比如有水墨畫“漂亮的荷花”，印章畫“藕片印花”，科學(xué)活動“藕怎么成長”等。本設(shè)計主要從藕中的孔這一詳情進行探究和熟悉活動。 教學(xué)詳案 教學(xué)備注 課時建議 1課時 活動目標(biāo) 1在看看、數(shù)數(shù)、玩玩中感知藕的一些基本特征，體驗藕中有孔這一好玩的現(xiàn)象。 2樂于用語言講解并描述自己的操作狀況。 3在嬉戲過程中，發(fā)覺藕的好玩性。 活動預(yù)備人手一段鮮藕、藕的圖片一張；吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲帶、電線人手一份；焐熟藕、

8、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。 活動過程 一、感知藕的外部特征(出示一節(jié)藕) 1今日我們帶來了什么?(藕) 2請小伴侶看看、摸摸、聞聞、藕是怎么樣的呢? (引導(dǎo)幼兒可以從顏色、外形還有氣味等方面來說。) (1)白白的，長長的，象小伴侶的手臂。 (2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。 (3)聞著感覺有點臭。 小結(jié)：藕是乳白色的，摸上去比較完滑，看上去象一根小棍子，也象小伴侶的小手臂。 二、感知藕的內(nèi)部特征 1發(fā)覺藕中有孔這一現(xiàn)象 師：小伴侶想不想看看藕的里面是什么樣的呢? 請阿姨和老師幫忙把藕切開，看看里面是怎樣的?(當(dāng)老師和阿姨把藕一段段切開來時，一陣陣的芳香溢滿了整個教室，老師連忙抓住這個契機，再請

9、小伴侶認(rèn)真聞一聞，現(xiàn)在的藕是什么味道的，小伴侶一陣陣：好香啊!最終還了藕的“芳香”之身!) (1)里面有一根長長的絲連在一起。 (2)藕里面還有孔。 2數(shù)數(shù)藕有幾個孔 (1)藕里的孔排成了什么外形的隊伍呢?象什么? (排成了一個圓形，象一朵花。) (2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個環(huán)節(jié)中，看得認(rèn)真的孩子會發(fā)覺：藕里除了有排成圓形的，象花瓣一樣的孔以外，邊上還有許多不規(guī)章的，象許多小氣泡一樣的小孔，這對問題“數(shù)數(shù)藕中有幾個孔”帶來了很大的干擾。為了能排解這些小氣泡的干擾，于是我設(shè)計了請小伴侶數(shù)數(shù)藕中有幾片花瓣這個問題，使得每個幼兒都能特別形象地知道，哪些孔是要數(shù)的，哪些孔是不需要數(shù)的。

10、) (3)老師依據(jù)幼兒的講解并描述的方法在黑板上一一展現(xiàn)。小結(jié)：藕切開來里面有長長的細細的絲，里面有孔，這些孔排成了一朵花的外形，這些花瓣有大有小，每個藕都有9個孔。 三、試試藕的孔是不是通的。 師：這些小洞洞究竟有多深，能不能通到下面呢?1介紹材料(玻璃絲線、電線、吸管、水) 2怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個問題的設(shè)置，是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能針對這一標(biāo)準(zhǔn)作出精準(zhǔn)的推斷。) 3請小伴侶自由選擇工具，以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。) 4評講：你選的是什么材料，證明是通的了嗎? (個別幼兒上來示范。) 小結(jié)：不管你的藕

11、是粗是細，是短是長，是老是嫩，我們都能用各種材料證明，藕中的每一個孔都是通的。 四、介紹藕的出處和功效。 師：你吃過藕嗎?你吃過的藕是怎樣的呢? (幼兒依據(jù)閱歷介紹。) 那吃藕有什么好處呢? 五、品嘗。 品嘗用不同烹飪方法制作的藕的味道。 在這環(huán)節(jié)中，熟悉藕的形狀特征這些都是沒有問題的，但是在請幼兒聞一聞藕時，孩子們?nèi)颊J(rèn)為藕是臭的，這和原方案中藕是芳香的有很大的出入于是我又進一步問：為什么你聞到的藕會有點臭呢?為什么藕的身上會有淤泥呢?在這個環(huán)節(jié)中，很自然地引導(dǎo)出平常美味的藕是生長在淤泥里的。 在數(shù)的過程中，由于藕中的孔數(shù)排成圓形的，這是一個難點所在，所以在第一次數(shù)數(shù)的過程中，孩子們得到的答

12、案各不相同，有7個、8個、9個等。在請幼兒講解并描述閱歷的過程中，發(fā)覺有的幼兒是少數(shù)了，有的幼兒是把一個孔數(shù)了兩遍。于是老師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數(shù)出來呢? 在多次嘗試以后，孩子們探究到了許多方法：如，可以先按住其中一個孔再數(shù)，也可以在一個孔的邊上做個記號，也可以從小孔開頭數(shù)，從大孔開頭數(shù)，還可以從邊上有個小黑點的地方開頭數(shù)。當(dāng)找到一個正確的方法以后，孩子們得出結(jié)論：藕不管大小、粗細，中間都有9個孔。 老師選擇這四種材料都是經(jīng)過深思熟慮的，它們的軟硬程度不一樣，在穿過藕的孔時的難易程度也不一樣，需要幼兒在操作的過程中仔細選擇。 生的藕可以清熱解渴還能止血化痰；藕煮熟以后可以

13、補血養(yǎng)胃，還有止瀉的功能。 活動延長和個別種植藕的家長取得聯(lián)系，帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過程，同時培育孩子敬重勞動的情感。 活動反思 1選材來源于幼兒生活新綱要中明確指出：要選擇貼近幼兒生活，讓幼兒感愛好的事物和問題；拓展幼兒的閱歷和視野。本次活動的主題“藕”就來源于幼兒的生活，許多孩子的家門前都有荷花池，但是孩子們平常關(guān)注的或許只有那碧綠的荷葉和嬌艷的荷花，對埋在淤泥里的藕的了解只是停留在吃的層面上。通過今日的實踐探究，讓孩子熟悉藕，并借此推展到其他活動。本次活動的關(guān)鍵在于提煉了有利于促進幼兒科學(xué)素養(yǎng)提高的內(nèi)容。 2把感知數(shù)量奇妙地融入活動中大綱要求中班幼兒目測數(shù)群，但幼兒在目測數(shù)量較多的

14、、排成圓形的物體時，簡單受排列形式的影響，不能正確感知物體數(shù)量。所以在數(shù)的過程中，老師請幼兒爭論：為什么有的小伴侶數(shù)到8個孔，而有的小伴侶會數(shù)到1O個呢?在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)：數(shù)數(shù)量時每樣?xùn)|西只能數(shù)一遍，不能多數(shù)也不能漏掉要記住自己是從哪一個開頭數(shù)的，在第一個開頭數(shù)的地方做個記號，始終數(shù)到它前面的一個，以此來突破難點。通過數(shù)藕中間的孔，孩子們想出了許多方法，學(xué)會了怎樣數(shù)排成圓形的物體的數(shù)量。從前存在的一系列的問題都在本次活動中得到了很好的解決。 3本次活動培育了孩子實事求是的科學(xué)看法對幼兒的訓(xùn)練應(yīng)遵循一種實事求是的科學(xué)看法，關(guān)心孩子確立科學(xué)的自我，這將使孩子終身受益。比如，本次活

15、動就有一個環(huán)節(jié)，就是請幼兒聞一聞藕是什么味道。根據(jù)活動設(shè)計上的支配，幼兒聞出來的藕氣味應(yīng)當(dāng)是芳香的，但是當(dāng)天才從荷塘里挖出來藕有一股淤泥的氣味，所以當(dāng)孩子們發(fā)覺藕是“臭”的時候，老師沒有由于幼兒的發(fā)覺違反了原方案而顯得手足無措或反復(fù)讓幼兒聞以達到教學(xué)目標(biāo)，而是靈機一動，接著反問：“為什么你聞到的藕似乎有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引導(dǎo)出藕是生長在淤泥里的話題。在這個環(huán)節(jié)中，老師的教學(xué)機靈得到了充分的顯示，更能體現(xiàn)出老師對培育孩子實事求是的科學(xué)看法是特別重視的。 4活動充分體現(xiàn)了做中學(xué)的原則本次活動有一個環(huán)節(jié)是探究藕中間的那么多孔究竟是不是空的，老師依據(jù)操作的難易程度和材料的不同材質(zhì)為幼兒預(yù)備

16、了多種操作材料，有比較堅硬但有較強可塑性的電線、有較松軟但不會分叉的玻璃絲帶、有空心但外表直直的吸管、也有隨便改變的水。在操作過程中，幼兒選擇用不同的材料進行嘗試，每一種材料的嘗試都能給孩子帶來不同的驚喜。本次操作活動不僅僅是讓幼兒獵取科學(xué)學(xué)問，更重要的是讓他們把握獲得科學(xué)學(xué)問的方法，培育其科學(xué)探究的精神。 好玩的活動策劃 篇3 一、活動名稱及主題 萬圣節(jié)晚會 鬼夜迷離 二、活動宗旨 弘揚世界優(yōu)秀文化，活躍院校文化氣息，激發(fā)當(dāng)代高校生的.! 三、活動目標(biāo) 如今文化競爭在綜合國力的競爭中越來越突出，想要在全世界立足，就應(yīng)當(dāng)要了解中西方的文化，知己知彼百戰(zhàn)百勝，要足夠了解中方和西方的文化差異，遵循

17、原則，促進世界文化的進展和進步，爭做世界文化的領(lǐng)頭羊，從而拉動國家經(jīng)濟的進展。校內(nèi)是一個傳播文化的重要場所，而且同學(xué)接受新事物的力量更加強。進行該次活動，不僅可以豐富同學(xué)的文化學(xué)問，增加文化競爭意識，而且能夠豐富校內(nèi)生活，拉動同學(xué)之間的關(guān)系，促進人與人之間的溝通。 四、活動地點 在運動場進行 五、活動開展 1)視頻展現(xiàn)。以一段簡短的視頻引出萬圣節(jié)背景，包括萬圣節(jié)的起源和傳播，風(fēng)俗，象征物，以及同名電影等。簡要的介紹萬圣節(jié)，讓觀眾大致的了解萬圣節(jié)的起源以及主要的活動 2)預(yù)備舞臺秀。由同學(xué)裝扮成各種各樣的鬼怪，在舞臺上走一圈，注意突出服裝的特殊之處，然后走向人群，給人群派糖果，讓觀眾更加真實，清

18、楚的感受。如：幽靈、僵尸、吸血鬼、巫婆、科學(xué)怪人、精靈、半人馬、狼人、魔鬼、哥布林、不死鳥等等。(肯定要留意背景音樂的風(fēng)格，制造怪異的風(fēng)格達到效果) 3)鬼話連篇，主持人講解并描述一段迷離的鬼故事，為此，該環(huán)節(jié)的主持人要求肯定要具備必要的講話力量，制造現(xiàn)場迷離氣氛。 4)嬉戲競賽。贏家將獲得萬圣節(jié)象征物南瓜手機鏈。嬉戲以競猜問答題形式開頭，難度漸漸加大。 嬉戲規(guī)章： 由臺下的觀眾舉手參加，人員也許在十個左右。 由主持人公布題目，臺上的嬉戲家進行搶答，搶答勝利者可進行下一輪的競賽，選出8名選手。 剩下的選手連續(xù)回答問題，但問題的難度會更大，搶答勝利的前5名選手即可成為贏家，獲得手機鏈。附：問題的

19、詳細內(nèi)容可以包括其他文化節(jié)。 嬉戲觀眾在臺下也可以搶答，一旦搶答該題跳過，進行更高難度的問題搶答。并且，活動場地內(nèi)會設(shè)有不少活動地點進行有獎互猜嬉戲，包括活動視頻內(nèi)的學(xué)問點，以及分辨魔鬼服裝 5)唱歌秀，由兩名擅長英語歌曲的同學(xué)以西方的格調(diào)帶來一首英文歌，可以輕松現(xiàn)場，升華現(xiàn)場氣氛。詳細的歌曲由歌手打算，但肯定要符合主題。 6)小品秀，同學(xué)扮演西方某一家庭過萬圣節(jié)的情形，期間包括萬圣節(jié)前夜的聚餐，以及萬圣節(jié)當(dāng)天的喧鬧氛圍，讓同學(xué)們體驗西方小資生活與中國的區(qū)分。 7)活動結(jié)束后，觀眾可以和各種鬼怪合照留影，給觀眾留下深刻印象。 8)請同學(xué)為本次活動作出評價，評價以表格選擇題的形式，評價本次活動的效果以及需要改進的地方，以便以后的活動策劃可以更加完善，符合大眾的