精選同學(xué)職業(yè)規(guī)劃三篇

1、精選同學(xué)職業(yè)規(guī)劃三篇同學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇1 自我評價(jià) 我是一個(gè)來自湖南本地的女孩，性格活潑開朗，一個(gè)安靜的外表下有一顆火熱的心，喜愛與伴侶打打鬧鬧，寧靜時(shí)喜愛看書、喜愛在書的海洋中游覽，我是一個(gè)非常倔強(qiáng)的女孩，只要是我認(rèn)定了的事我就肯定要把它做到，認(rèn)定了就肯定要堅(jiān)持下去。 環(huán)境分析 1.家庭環(huán)境：家中并沒有從事醫(yī)學(xué)這方面的人，但是家人都很支持我讀護(hù)理這個(gè)專業(yè)，由于護(hù)理專業(yè)不僅對我個(gè)人有好處，同時(shí)也可以給家里帶來肯定的好處。所以在家庭環(huán)境方面是沒有阻力的。 2.環(huán)境：我國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)展快速的形勢下，我國衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的進(jìn)展； 3.衛(wèi)生職業(yè)特別.環(huán)境：由于我國的衛(wèi)生事

2、業(yè)的進(jìn)展需要更多的高素養(yǎng)、高技術(shù)、高力量的醫(yī)學(xué)人才，特殊是臨床閱歷豐富的老師 4.行業(yè)環(huán)境分析：就我國的醫(yī)療體系中，醫(yī)護(hù)比例而言，我國仍需要大量的臨床護(hù)理工，如今，老齡化現(xiàn)象日益嚴(yán)峻，所以老年服務(wù)這方面的需求會很大。 目標(biāo)確立 短期目標(biāo)： 1) 大一、大二這兩年?duì)幦∵^完英語四級 2) 在學(xué)校學(xué)好理論學(xué)問，在外實(shí)習(xí)期間將理論付諸實(shí)踐爭取專升本 3) 考到護(hù)士資格證 長期目標(biāo)： 1)實(shí)習(xí)后我將進(jìn)入一家醫(yī)院從護(hù)士做起，在前兩年考取護(hù)師資格證，有機(jī)會的話考討論生 2)第六年升為主管護(hù)師，提高自己的學(xué)歷 3)從事主管護(hù)師后工作五年?duì)幦∩秊楦敝魅巫o(hù)師 評估與調(diào)整 1.評估的內(nèi)容 1）職業(yè)目標(biāo)評估。（是否需

3、要重新選擇職業(yè)？） 基本不需要，假如有更好的機(jī)會的話可以考慮再次選擇職業(yè) 2) 職業(yè)路徑評估。（是否需要調(diào)整進(jìn)展方向？） 基本不需要，假如有更好的機(jī)會的話可以考慮轉(zhuǎn)變進(jìn)展方向 3)實(shí)施策略評估。（是否需要轉(zhuǎn)變行動(dòng)策略？） 基本不需要，假如有更好的機(jī)會的話可以考慮轉(zhuǎn)變行動(dòng)策略 4）其他因素評估。（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外狀況的準(zhǔn)時(shí)評估) 2 .評估時(shí)間 在一般狀況下，定期（一年或半年）評估規(guī)劃;當(dāng)出現(xiàn)特別狀況時(shí)，我會隨時(shí)評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。 3.規(guī)劃調(diào)整的原則 1.清楚性原則：考慮目標(biāo)措施是否清楚明確？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)？ 2.變動(dòng)性原則：目標(biāo)或措施是否有彈性或緩沖性？是否能

4、依據(jù)環(huán)境的改變而調(diào)整? 3.全都性原則：主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否全都？目標(biāo)與措施是否全都？個(gè)人目標(biāo)與組織進(jìn)展目標(biāo)是否全都？ 4.激勵(lì)性原則：目標(biāo)是否符合自己的性格、愛好和特長？是否對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用？ 5.全程原則：擬定生涯規(guī)劃時(shí)，必需考慮到生涯進(jìn)展的整個(gè)歷程，作全程考慮。 總結(jié) 自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路途，人生目標(biāo)都可能存在肯定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使自己變得更成熟，使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。 我們要正確的熟悉自己，有正確的評估自己各方面的力量，更要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，結(jié)合實(shí)際

5、。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程是需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，我們要有越挫越勇的氣魄，最終我肯定會勝利。 同學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇2 實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)化可持續(xù)進(jìn)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時(shí)間的鋪張。作為一名老師，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的.怎能滿意.的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會有動(dòng)力。 一、充分熟悉自己的進(jìn)展?fàn)顩r 反思自身狀況，是為了了解自己的特長和短處，在生涯設(shè)計(jì)中，揚(yáng)長避短，或揚(yáng)長補(bǔ)短。 1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析 （1）教學(xué)方面 （2）班主任方面 （

6、3）教科研方面（成果列舉） （4）其他任職狀況 2、自身素養(yǎng)特點(diǎn)反思 （1）學(xué)問狀況 比如，學(xué)問面寬不寬？哪些方面的學(xué)問多？哪些方面的學(xué)問少？訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些學(xué)問而感困難？讀過多少書？對最新的學(xué)問動(dòng)態(tài)是否了解？ （2）力量狀況 哪些力量強(qiáng)？哪些力量弱？訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些力量而感困難？ （3）個(gè)性特點(diǎn) 是內(nèi)向的還是外向的？獨(dú)立性強(qiáng)還是從眾性強(qiáng)？是理智型還是情感型？和同學(xué)簡單相處嗎？由于缺少哪些素養(yǎng)而影響和同學(xué)的關(guān)系？ 總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢 3、成長環(huán)境的分析 分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑。 （1）.環(huán)境

7、我們所處的時(shí)代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求？供應(yīng)了哪些條件？提出了哪些挑戰(zhàn)？帶來了哪些機(jī)遇？這樣的環(huán)境對自己的工作和進(jìn)展有什么樣的影響？ （2）學(xué)校環(huán)境及進(jìn)展機(jī)會 你所處的學(xué)校是一所什么類型、水平的學(xué)校？這些對你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避開？目前你該如何利用這些因素促進(jìn)自己的職業(yè)進(jìn)展？ （3）自己的家庭環(huán)境 自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響？現(xiàn)在的家庭對自己的工作是否支持？家庭的經(jīng)濟(jì)條件和文化氛圍對自己的工作與進(jìn)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？ 4、成長歷程的反思 成長歷程的反思，有助于增加自己的生涯意識、

8、成長意識、進(jìn)展意識，有助于了解自己已取得的成果和存在的不足，了解自己所處的成長階段。 反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校老師中的位置如何？我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個(gè)階段？這幾個(gè)階段各自解決了什么問題？有哪些成長的閱歷？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自己的成長？ 自我反思的方法可以包括：訓(xùn)練日記；同學(xué)作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。 二、充分了解他人對自己的評價(jià) 從他人那里獲得自身進(jìn)展?fàn)顩r的評價(jià)，往往具有肯定的客觀性。自我認(rèn)知和他人評價(jià)一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獵取的途徑如下： （1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行）評價(jià)，可實(shí)行對話形式獵??； （2）班

9、級同行評價(jià)，可實(shí)行對話形式獵取； （3）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)，可通過對話、日常會議評價(jià)、年度總結(jié)評語等形式獵??； （4）同學(xué)評價(jià)，可實(shí)行問卷調(diào)查表、同學(xué)座談會等形式獵取。 三、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)與行動(dòng)策略 1、我的長期目標(biāo)（可從訓(xùn)練、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談） （1）訓(xùn)練方面 成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，同學(xué)的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。 （2）教學(xué)方面 成為“課程與教學(xué)專家”：老師對某一課程的進(jìn)展、教材的編寫有獨(dú)到的成就，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自己的心得，加以鉆研。 （3）教科研方面 成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家：如信息

10、、視聽媒體、學(xué)科教學(xué)、書法、球類等。 （4）其他方面 在人際交往、其他任職方面是否有專長或進(jìn)展機(jī)會？、 2、我的三年目標(biāo)（可從訓(xùn)練、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談） （1）訓(xùn)練方面（可以有一些量化的目標(biāo)） （2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標(biāo)） （3）教科研方面（可以有一些量化的目標(biāo)） （4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有進(jìn)展目標(biāo)？） 3、詳細(xì)措施（準(zhǔn)備通過什么途徑，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo)，應(yīng)具有可操作性） 結(jié)束語 良好的老師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)老師的可持續(xù)進(jìn)展和專業(yè)成長，終極目標(biāo)在樹立老師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從.的角色期望而言，老師身負(fù)訓(xùn)練下一代的神圣使命，一位能

11、做好生涯規(guī)劃的老師，必能有目的、主動(dòng)主動(dòng)并歡樂地投入教學(xué)，使同學(xué)學(xué)習(xí)具有效率。每個(gè)老師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，真正為同學(xué)和自己的生命負(fù)責(zé)！ 同學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇3 從上高校后就始終處在困惑之中，時(shí)常問自己：“究竟我的人生之路將如何？我的人生之路將如何走下去？怎樣才能使自己一生無悔呢？”一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)不斷選擇的過程，每走一步自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的幻想。人生之路說長也長，由于它是自己一生意義的詮釋；人生之路說短也短，由于自己生活過的每一天都是自己的人生。在這世界

12、我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的抱負(fù)，為了讓小樹能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，長成參天大樹。于是對自己做出以下一生的規(guī)劃，以便于時(shí)常提示自己不要遺忘目標(biāo)。 其實(shí)我自己對經(jīng)濟(jì)就比較感愛好，盼望在高校能夠?qū)W經(jīng)濟(jì)管理之類的專業(yè)，但由于父母認(rèn)為我的性格不適合，所以在選擇專業(yè)的時(shí)候選擇機(jī)械類（飛行器設(shè)計(jì)與工程），但是進(jìn)入高校之后才清晰自己對它并不感愛好，還是喜愛經(jīng)濟(jì)方面。所以在畢業(yè)之后將會找與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)。 （一）自我分析階段 1，愛好分析 合乎愛好的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長以及所的愛好與工作相結(jié)合，做一個(gè)最好的搭配，才能稱作事業(yè)一個(gè)你永久都會努力的工作。如何才是對自己的工作感愛好呢？ 在網(wǎng)

13、上對我的愛好進(jìn)行了分析：具有比較多的愛好，對藝術(shù)不算太感愛好，比較實(shí)際，做自己喜愛的事。 2，性格分析 人與人之間是有很大的區(qū)分的，有的人愿意干事務(wù)性的工作，而有的人對信息加工與處理特別擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和溝通。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得勝利，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。 做了MBTI自測題之后，發(fā)覺自己是屬于ESFP型，即：外向?qū)嵏懈星檎J(rèn)知型。 我是一個(gè)比較活潑、開朗的男孩。喜愛憑自己的感覺做事，比較重感情，喜愛與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，還很喜愛挑戰(zhàn)自我。 3，力量分析 我的動(dòng)手力量比較強(qiáng)，不怕苦，不怕累，做事堅(jiān)持究竟。比較喜愛動(dòng)腦，經(jīng)

14、過仔細(xì)的思索來解決問題，能夠接受別人對我的批判和建議。 4，優(yōu)缺點(diǎn)分析 優(yōu)點(diǎn)：做事仔細(xì)認(rèn)真，關(guān)懷他人，有恒心，人品端正，有上進(jìn)心 缺點(diǎn)：傲慢自滿，信誓旦旦，過于關(guān)懷他人 （二）職業(yè)分析階段 1、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 在跟老師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃之后，才熟悉到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對人生的規(guī)劃，這將伴隨著我們的一生，擁有勝利的職業(yè)規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完善的人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)具有特殊重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我的.潛能，增加個(gè)人的實(shí)力；職業(yè)生涯規(guī)劃還可以增加進(jìn)展的目的性與方案性，提升勝利的機(jī)會；職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應(yīng)對競爭的力量。 2、家庭環(huán)境分析 我是來自農(nóng)村的一個(gè)男孩，父母都在縣城里

15、做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一個(gè)，姐和哥都已經(jīng)高校畢業(yè)了，家里雖然不富有，但是一家人過得很快樂。家里人都很支持我，盼望在我高校畢業(yè)后能夠考取討論生，但是我想畢業(yè)后找工作，了解一下究竟自己喜愛什么。 3、學(xué)校環(huán)境分析 讀學(xué)校的時(shí)候，自己就獨(dú)立生活，沒有人在身邊管我，還有當(dāng)時(shí)四周的環(huán)境不好，就成天跟著伴侶、同學(xué)混，打架，賭博等等。但是后來清晰這樣下去將會沒有出路，所以在初三好好學(xué)習(xí)才考上了高中，進(jìn)入高中后就變得低調(diào)了，不想和以前的那些混混接觸，三年的高中生活使得我想變了一個(gè)人似的。變得那么的自以為是，心高氣傲的，然后考上了高校。但是進(jìn)入高校卻非常的迷茫，不知道究竟以后做什么，自己喜愛什么

16、？ 4.環(huán)境分析 我的家鄉(xiāng)在貴州，它是一個(gè)非常貧困落后的地方，各方面都比不上東部沿海地方。這里需要建設(shè)，需要大量的高校生，并且給我們供應(yīng)了很好的自由進(jìn)展的機(jī)會，但是還是不想回家鄉(xiāng)工作，那里太落后了。 （三）目標(biāo)確定階段 1、短期的職業(yè)目標(biāo)（20xx-20xx年） 畢業(yè)之后，找份與自己專業(yè)相關(guān)的工作，獲我自己喜愛的職業(yè)，跟同事，老板學(xué)習(xí)閱歷，虛心的向他們學(xué)習(xí)。對工作仔細(xì)，多學(xué)習(xí)點(diǎn)。通過五年的學(xué)習(xí)，有點(diǎn)資本完成我的短期目標(biāo)。 2、中期的職業(yè)目標(biāo)（20xx-20xx） 在有了穩(wěn)定的工作，有了一些閱歷之后，并且在這幾年有了一些積蓄，于是我想獨(dú)立出來創(chuàng)業(yè)，開自己的公司，自己當(dāng)老板。通過十年的努力，把自己

17、公司的業(yè)務(wù)做大，將公司做強(qiáng)。 3、長期的職業(yè)目標(biāo)（20xx-） 自己成為老板之后，會不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，使自己更加的改善，用科學(xué)的管理方法來管理自己的公司，更別人多加溝通，將公司做得更好。 （四）職業(yè)方案實(shí)施 1、訓(xùn)練為先 “學(xué)無止境，”“活到老，學(xué)到老”等。在現(xiàn)在的.，競爭太殘酷了，沒有學(xué)問是不行的，我們必需不斷學(xué)習(xí)，改善自己，讓自己做一個(gè)對.有用的人。過英語四級和六級，加強(qiáng)專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)習(xí)。 2、虛心向別人取經(jīng) 在學(xué)校期間，常常和老師、同學(xué)多溝通、爭論，從而在溝通中學(xué)到一些對我們有用的學(xué)問。在暑假的時(shí)候參與實(shí)習(xí)，更加的了解工作和.，并向他們學(xué)習(xí)。 畢業(yè)之后，步入.，我們的閱歷究竟很少，要向人家學(xué)習(xí)。常常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動(dòng)，增加友情。 3、實(shí)