《美麗的小興安嶺》說課稿

1、美麗的小興安嶺說課稿北街小學(xué) 魏曉芳說教材美麗的小興安嶺是人教版三年級上冊第六組中的一篇精讀課文，本組教材以“壯麗的祖國山河”為主題，向我們展示了祖國的美麗壯闊和無限妖嬈。這篇課文描述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和物產(chǎn)豐富，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。針對教材內(nèi)容的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，感受大自然的美好，同時學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。說理念本節(jié)課的設(shè)計始終以課程標(biāo)準(zhǔn)中“語文課程應(yīng)致力于語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展?！薄伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。”等基本理念為依托，在教學(xué)中以讀代講，引領(lǐng)學(xué)生真實地觸摸文本，緊扣文中關(guān)鍵字、詞、句，在讀中不斷地品味、感悟

2、，使學(xué)生實實在在地對文本進(jìn)行個性化的解讀，從而使學(xué)生獲得充實的收獲，在得到語言文字熏陶的同時，獲得語文素養(yǎng)的全面提升。說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的要求及以上對教材的分析和三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)生的實際，我計劃用兩課時的時間來教學(xué)這一課，今天我執(zhí)教的是第一課時。這一課時的目標(biāo)我確定為：1.學(xué)會生字新詞，能有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)小興安嶺春天的段落，感受小興安嶺春天的美麗。3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的方法進(jìn)行描寫。說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受小興安嶺春天的美麗。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的方法進(jìn)行描寫。說教學(xué)方法說教法：這是一篇寫景的文章。作者用他那詩一般的語言為我們展現(xiàn)了一個

3、如同仙境般的小興安嶺，景色美，語言更美。在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生從心中體會到這種美麗。在感受祖國美麗山河的同時，也感受到祖國語言文字的美妙之處。 為了使學(xué)生充分的感受到這一點(diǎn)，我采用以讀代講的方法，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞品讀、想象，在讀中感悟、體會小興安嶺春天的美麗，感受語言文字的魅力，陶冶審美情趣，提升語文語文能力，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。說學(xué)法：以讀為主，通過多種形式的讀，在讀中理解，讀中想象、讀中感悟。說教學(xué)流程基于以上設(shè)計理念和教學(xué)目標(biāo)我從以下五個環(huán)節(jié)展開教學(xué)：一、 情境導(dǎo)入，板書課題導(dǎo)入新課的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生產(chǎn)生與文本對話的強(qiáng)烈愿望。一開始我以小興安嶺的風(fēng)光視頻導(dǎo)入，吸引住學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)

4、生的興趣，使學(xué)生的思維很快融入文本。二、初讀課文，整體感知請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字詞，讀通課文。思考：作者是按怎樣的順序介紹小興安嶺的美麗的？初讀課文，是語文教學(xué)中不可或缺少的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生在讀中能對整篇文章有個大致了解，為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。三、 品讀課文，感受美麗這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生深入課文，沉浸其中，透過文中語言文字，把握文章主旨的過程。1.品讀第一段，感受整體“美”。學(xué)習(xí)第一段，目的在于讓學(xué)生感受小新安嶺的樹多，從整體來體會它的美。我主要引導(dǎo)學(xué)生抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”這些詞語和省略號，讓他們通過朗讀感受小興安嶺的樹之多。2.步入春天，感受個性“美”。感受了小新安嶺的整體美之

5、后，我引導(dǎo)學(xué)生體會具體的個性美。也就是學(xué)習(xí)“春天”這一部分。教學(xué)時，先讓學(xué)生體會樹木美。孩子們在自己有滋有味地個性化的朗讀中領(lǐng)悟語言文字的優(yōu)美，琢磨詞語的精妙，從而實現(xiàn)了與作者的心靈對話。比如對“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的枝葉”一句中的“抽出”一詞，同學(xué)們通過換詞法，使學(xué)生在比較中體會到“抽出”更形象，更準(zhǔn)確。在品讀中，還可以模仿可愛的小動物的動作，姿勢，如，俯下身子喝水，側(cè)著腦袋欣賞自己水中倒影的小鹿，用舌頭舔自己腳掌的黑熊，讓學(xué)生在生動有趣的活動中理解課文的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生展開想象，還有的小鹿在干什么？進(jìn)行說話訓(xùn)練。最后師生合作配樂朗讀，入境入情。四、 課堂總結(jié)，指導(dǎo)寫法選取具有代表性的景物，用準(zhǔn)確、生動的語言來描繪景物的特點(diǎn)，這樣文章才會有聲有色、有條有理。五、課外