聲的利與弊（講義及答案）

1、.聲的利與弊講義一、知識點(diǎn)睛1. 聲的利用（1） 聲可以傳遞 例如學(xué)生能從老師的講課中學(xué)到知識，醫(yī)生可以通過聽診器理解病人的心肺工作情況等。（2） 回聲定位測距 聲音在傳播的過程中，假如遇到障礙物，會被障礙物 回來，也就是回聲現(xiàn)象； 利用回聲可以定位和測距。（3） 聲可以傳遞 例如用超聲波來清洗物體，擊碎人體內(nèi)的結(jié)石等。2. 噪聲（1） 噪聲的來源從環(huán)保的角度來講，但凡阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音， 都屬于噪聲。（2） 噪聲的等級聲音強(qiáng)弱的等級以分貝為單位，符號是 。（3） 噪聲的控制 在聲源處： 在傳播過程中： 在人耳處： 二、精講精練【板塊一】聲的

2、利用1. 以下有關(guān)聲音的說法，正確的選項(xiàng)是A利用超聲波清洗鐘表儀器，說明聲波可以傳遞信息BB 超是利用了聲音可以傳遞信息C“聞其聲知其人是根據(jù)聲音的音色來判斷的D利用超聲波可以檢測出鍋爐有沒有裂紋，說明聲音可以傳遞能量y2. 地震會造成大量人員傷亡及財產(chǎn)損失，以下說法你認(rèn)為錯誤的選項(xiàng)是 A地震時伴有次聲波產(chǎn)生B地震時會產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播C地震時產(chǎn)生的地震波不是由物體振動產(chǎn)生的D受災(zāi)人員通過呼喊和敲擊方式求救，主要是利用聲音可以傳遞信息3. 以下間隔 不能用聲音技術(shù)來測量的是A大海的深度 B地球到月球的間隔 C相距很遠(yuǎn)的兩高山的間隔 D很長的鋼管長4. 一艘科考船行駛在某海域

3、，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)展了測繪。詳細(xì)方法是：在經(jīng)過該海域程度面等間距的 A、B、C、D、E 五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為 0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根據(jù)時間，求出海底與海平面的間隔 ，就可以繪出海底的大致形狀，那么該海域海底的大致形狀如圖中的ABCD5. 某學(xué)校操場外一幢高樓離跑道起點(diǎn) 170m，同學(xué)們在跑步訓(xùn)練時，由于回聲導(dǎo)致發(fā)令員先后聽到兩次發(fā)令槍聲。假設(shè)聲音在空氣中的速度為 340m/s，那么聽到兩次發(fā)令槍聲的時間間隔約為 A0.5sB1sC30sD60s6. 一個同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，約 1.5s 后

4、聽到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少米？v 聲=340m/s7. 以下說法錯誤的選項(xiàng)是A發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞，說明聲音具有能量B用“B 超診斷疾病是利用超聲波傳遞能量C用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭結(jié)石，說明聲波能傳遞能量D超聲波潔牙說明聲波能傳遞能量8. 雙選據(jù)報道，世界“吼王杰米·溫德拉曾“吼出超過 100dB 的聲音，如圖是他“吼出聲音將玻璃杯震碎的情景。以下有關(guān)他“吼出的聲音的說法正確的選項(xiàng)是 A聲音傳遞了能量B 聲音只在玻璃杯中傳播C聲音是玻璃杯振動產(chǎn)生的D聲音的分貝數(shù)越高其響度就越大9. 以下對聲的應(yīng)用實(shí)例中，主要利用聲波傳遞能量的是A有經(jīng)歷的瓜農(nóng)根

5、據(jù)拍西瓜發(fā)出的聲音能判斷西瓜的生熟B醫(yī)生用聽診器可以理解病人心臟跳動的情況C利用聲吶測海深 D利用超聲波來清洗精細(xì)的機(jī)械【板塊二】噪聲10. 控制噪聲是城市環(huán)保的主要工程之一，以下措施中不能減弱噪聲的是A機(jī)動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛B在道路上安裝噪聲監(jiān)測儀C汽車排氣管上安裝消聲器D在城市街道兩旁種草植樹11. 跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的 產(chǎn)生的，是通過 傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時將音箱的音量調(diào)小，這是在 處減弱噪聲的。12. 圖中的甲、乙、丙三圖都是為了防止噪聲而設(shè)置的，從圖中可以看出甲圖是在 防止噪聲的；乙圖是在 防止噪聲的；丙圖是在

6、 防止噪聲的。13. 近些年中國的高鐵技術(shù)開展迅猛，京滬高鐵的開通更是表達(dá)了中國在該項(xiàng)技術(shù)的領(lǐng)先地位。高速列車噪聲很小，它是從防止噪聲 方面著手控制的，冬天和夏天噪聲的傳播速度 選填“一樣或“不同，噪聲是以 為單位來表示強(qiáng)弱等級的。14. 學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)，請你在橫線上為小明填上空缺。1悠揚(yáng)的笛聲是空氣 產(chǎn)生的；2聲音在水中的傳播速度 選填“大于或“小于在空氣中的傳播速度；3在月球上，聲音不能傳播的原因是 ；4如下圖，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知： 圖 是噪聲的波形；5在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測器測定的是聲音的 選填“響度、“音調(diào)、“音色或“頻率。某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示 58.60 的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是 ；假設(shè)此時有一輛大卡車路過此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將 選填“增大或“減小；噪聲監(jiān)測設(shè)備 選填“能或“不能減弱噪聲的強(qiáng)度；6中考期間，考場附近“禁鳴喇叭，這是在 減弱噪聲。三、回憶與考慮【參考答案】一、知識點(diǎn)睛1 1信息2反射3能量2 2dB3防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲入耳二、精講精練1. C2. C3. B4. A5.