精選幼兒園教學(xué)設(shè)計四篇

1、精選幼兒園教學(xué)設(shè)計四篇幼兒園教學(xué)設(shè)計 篇1 一、 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們來一次遇到危急逃命小演習好嗎？ （師多媒體播放，生演練。） 師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危急，你們利用課余時間還對 我們的危急做了哪些調(diào)查，哪個小組情愿到前面來匯報呢？ （生到前面來展現(xiàn)匯報） 二、 活動 師：從同學(xué)們的匯報、溝通中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào) 查時的仔細和極高的熱忱。我們的自身平安意識提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識也有所提高呢？ (生：進行宣揚) 師：同學(xué)們想出了許多好方法，那今日我們就來試著用自護小 卡片的形式來進行宣揚，好嗎？ （好） 師：老師去其他學(xué)校參觀學(xué)習的時候，觀察了他們學(xué)校宣揚 欄里的

2、自護小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來，大家想觀賞嗎？ （想）（師出示卡片） 師：請小組仔細觀看它是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的？ 師：找同學(xué)來匯報 師：同學(xué)們，開動你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片 呢？依據(jù)大家課前的調(diào)查，你們的自護卡片上哪些內(nèi)容來警示人們提高自護意識呢？ （師出示問題和表格） 師：哪組小衛(wèi)士來匯報你們的成果？ （生匯報） 師：我的自護小衛(wèi)士們，你們都已經(jīng)擦拳磨掌預(yù)備大顯身手 了吧？那就讓我們各顯神通、團結(jié)協(xié)作來制作自護小卡片好嗎？ （好） 師：請自護小衛(wèi)士們立即動起來，設(shè)計出屬于你們團隊的宣 傳卡片。 師：在制作的過程中要留意我們的平安。 （師出示平安提示、生設(shè)計制作） 三、作品展

3、現(xiàn) 師：全班展現(xiàn) （師將作品貼在墻上） 四、 師生評價 1、 生互評 2、 師評 五、總結(jié)： 師：盼望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用，讓我們的身邊 全部的人都有平安意識。 幼兒園教學(xué)設(shè)計 篇2 一、教學(xué)目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)同學(xué)喜愛宏大祖國的思想感情。 二、教學(xué)重點 通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而劇烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。 三、教學(xué)時間 兩課時 第一課時 一、導(dǎo)入 新課 1、觀賞歌曲我愛你，中國，簡潔說歌曲內(nèi)容。 2

4、、今日我們要學(xué)習一首唱歌祖國的詩歌，揭題、范讀。請同學(xué)談自己的初步感受。 二、初讀課文 1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫誕生詞和不理解的詞、句。 2、檢查自讀狀況。 （1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。 （2）、提出不理解的生字，作上記號。 （3）、指名分節(jié)朗讀，訂正。要求讀通順。 3、默讀全詩，想想課文講解并描述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結(jié)： 幅員寬闊 山河壯美 物產(chǎn)豐富 文化絢爛 民族宏大 奮勉開拓 4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。 （1）小組爭論。 （2）溝通。 第一段：寫祖國幅員寬闊，總起全詩。 其次段：以“我們愛你”作為起

5、句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。 第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，傲慢驕傲；展望將來，奮勉開拓。 5、朗讀全詩，體會祖國的可愛。 三、學(xué)習第一段 1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃耀”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。 2、思索：（）這一段是從什么角度寫祖國幅員寬闊的？（季節(jié)差） （）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律） 3、指導(dǎo)有感情朗讀。 四、作業(yè) 1、用鋼筆描紅、臨寫生字。 2、朗讀課文。 3、抄寫詞語。 其次課時 一、復(fù)習 1、聽寫詞語。 2、朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。 二、學(xué)習其次段 1、學(xué)習第2節(jié)。 （1）朗讀第2節(jié)。提出

6、不理解的詞語。 （2）并聯(lián)系上下文解決問題。 （3）默讀體會，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國山河的雄渾壯美） （4）有感情朗讀第2節(jié)。 （5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的漂亮風景。 （6）朗讀、背誦。 （7）小結(jié)學(xué)法： 朗讀詩句，理解詞語。 綻開想象，再現(xiàn)畫面。 聯(lián)系積累，豐富畫面。 感情朗讀，聯(lián)系背誦。 2、運用學(xué)法，自學(xué)36節(jié)。再溝通爭論。 第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美光滑絢麗巧奪天工 第4節(jié)：各民族有代表性的風物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“雄偉”。 第5節(jié)：古老絢爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。 第6節(jié)：宏大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大

7、的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛毅不屈、純凈高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。 3、朗讀第26節(jié)，進一步體會祖國的可愛。練習背誦。 三、學(xué)習第三段 1、朗讀第七節(jié)，說說“傲慢、驕傲”是針對什么說的，“奮勉、開拓”又是針對什么說的。 2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題） 3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅決決心。 四、朗讀、背誦全詩 五、作業(yè) 1、有感情朗讀背誦課文。 2、利用班會時間，把自己巡游過的某個地方，知道的某個特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說說。 幼兒園教學(xué)設(shè)計 篇3 活動目標： 1、對觀看

8、小昆蟲、小動物有初步愛好。 2、練習添畫蝌蚪的尾巴。 3、熟悉黑色，鞏固棉簽畫的方法。 活動預(yù)備： 學(xué)問閱歷：幼兒有畫棉簽畫的閱歷。 物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片 一、開頭部分： 1、用兒歌引出小蝌蚪 小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細尾巴，游來游去找媽媽。 2、熟悉小蝌蚪。 觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的形狀特征。 二、基本部分： 1、觀看畫面 出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，發(fā)覺畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。 2、示范畫法 老師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中留意提示小伴侶如何用法材料。 3、幼兒作畫 （1）預(yù)備材

9、料 每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。 （2）幼兒作畫，老師指導(dǎo) 老師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。 三、結(jié)束部分： 1、將幼兒作品擺放在一起進行觀賞，勵幼兒大膽參加。 2、整理繪畫用品，組織幼兒洗手。 幼兒園教學(xué)設(shè)計 篇4 教學(xué)目標： 1.通過觀賞剪紙作品，進一步了解剪紙的藝術(shù)特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。 2.連續(xù)學(xué)習折剪的基本方法，設(shè)計制作一個動物或人物的剪紙作品。 3.通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的歡樂，激發(fā)同學(xué)對民間藝術(shù)的喜愛。 重點： 學(xué)習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。 難點： 抓住動物和人物的特征設(shè)計構(gòu)思剪紙作品

10、。 教具預(yù)備： 剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具預(yù)備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。 同學(xué)可能會出現(xiàn)的問題同學(xué)一般帶的都是剪刀，不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來。 教學(xué)建議要求同學(xué)能用一些奇妙的方法來剪。 課后反思由于工具有限，剪的作品不是很精致。 教 學(xué) 過 程本人教學(xué)思路 教 學(xué) 活 動同學(xué)活動 教學(xué)過程 1.比一比。 （1）觀賞：展現(xiàn)河南陜縣的柿子對鳥和廣東佛山的龍頭剪紙作品或展現(xiàn)剪紙實物作品，讓同學(xué)對剪紙作品有一個感性的熟悉。 提問：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什么用途？這些剪紙作品和平常看到的繪畫有什么不同？左右一樣的形象采納了什么方法？ 老師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡潔

11、，線條流暢，有一種鮮亮的裝飾美。采納對折剪的方法剪出了對稱的作品。 （2）揭題：巧折巧剪。 2.學(xué)一學(xué)。 你了解關(guān)于剪紙的哪些學(xué)問？你還想了解哪些學(xué)問？ （1）展現(xiàn)對馬團花、對猴團花和五福捧壽等剪紙作品。 由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法： 陰剪剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。 陽剪剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線。 綜合法陰剪和陽剪結(jié)合法。 （2）展現(xiàn)常見的剪紙裝飾紋樣。 同學(xué)小組爭論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點？給它們?nèi)€題目。 小結(jié)：鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點：比較硬朗。 月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點：用途廣泛，改變多端。 水紋：用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點：完滑、柔和，有動感。 云紋：用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特點：用途廣泛，裝飾感強。 3.議一議。 ：展現(xiàn)青蛙、小女