2022年述職報告（校長）_2

1、高品質文檔2022年述職報告（校長） 一、勤于讀書，增進積累，跨越自我 書籍是我們視接千載，心通四海的橋梁。書中有象牙塔，書中有瓊漿玉液。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關系就愈緊密相連。作為一個訓練工，讀書是汲取，是繼承，是創(chuàng)新的基礎。唐太宗稱以銅為鏡、以史為鏡、以人為鏡，我以書為鏡，啟發(fā)我對訓練中種種事物和現(xiàn)象的端詳、領悟，提升思想水平、人文修養(yǎng)和學校管理水平。本學年度讀的書有誰動了我的奶酪、老師修養(yǎng)文萃、通鑑故事一百篇、周恩來傳（英·迪克·威爾遜）等，訓練雜志有人民訓練、學校管理、中學校校長、江蘇訓練討論、基礎訓練改革動態(tài)等，這些雜志有“校長培訓”、“專家筆談”、“道

2、德建設”、“課程改革”、“校長論壇”、“訓練案例”、“外國訓練”、“班主任”、“心理健康訓練”等數(shù)十種欄目。假如以每期訓練雜志閱讀5篇文章計算，本年度至少也讀了220多篇有關訓練的文章。 通過學習，我認為，在WTO的背景下，校長角色的轉化要求現(xiàn)在的校長必需更新自我。一是更新訓練和管理觀念。以當前的國際形勢和“三個代表”的要求作為我們思索一切問題的動身點。訓練是國家將來競爭力的基礎，訓練競爭力的落腳點是畢業(yè)生的質量，核心是創(chuàng)新精神和應用學問的力量。解決學校競爭力的 問題要靠校長和全體教職工的才智。二是面對機遇和挑戰(zhàn)校長要調整自己的心理品質。要有主體意識和自信念，要有開放的思維方式和合作精神，要有

3、創(chuàng)新的觀念和求實精神，要有效益觀念，要有法制機遇的敏感性和捕獲機遇的膽識，要有擔當風險的意志力。三是要有適應社會主義市場經濟環(huán)境下的學校管理力量，校長要有政治家的頭腦、訓練家的理念和經營者的策略。四是學校管理體制要有相應的變化，把國有辦學資源的潛能開發(fā)出來。這些熟悉又成了我在學校各項管理工作中追求新進步，跨越新高度、制造新完善的不竭源泉。 二、注意德育工作理論與實踐的結合 我總這樣認為，最好的活動、最新的理論若不能產生實際效益，那樣的德育工作則能是空的，是形式主義的，尤其“××讀書征文”之類的活動，除了組織者能有賣書的收益之外，廣闊學生的收益并不多，其緣由就是理論與實踐脫節(jié)

4、嚴峻，看起來轟轟烈烈，人數(shù)眾多，但深化觀看了解，在育人上的功夫花得很淺，缺乏針對性，不過是花拳繡腿。在學年初德育工作部署的會議上，我提出了開展“愛在校內”的主題班隊活動，與其振臂高呼“愛我中華”還不如切切實實的來一個“愛在校內”。這個主題可以讓學生實實在在的做許多事愛公物，愛集體，愛老師，愛身邊的同學，愛校內里的一草一木等等，在詳細的實踐中感受愛的味道，促進行為的進步，心靈的升華。圓滿的是有的班級仍停留在表面上，對這一活動理解不夠，因而也抓得不夠。在團隊工作上，我也注意實際的支持，而不是停留在口頭上“光說不練”。團委陳志偉老師找我討論團工作，我既確定好的辦法、措施，又指出某些不妥之處，拿出自己

5、的辦法，該用錢時不吝惜，該用人時幫著調兵遣將，該跟外單位打交道我去打交道，切切實實地把學校團隊看作是學校德育工作的一支重要的主力軍，一支完全可以依靠、依靠的生力軍。理論與實踐相結合既是一種哲學思想，又是一種工作作風。 三、注意調查討論，堅持實事求是的作風 學校管理工作經常會遇到新問題，怎么解決？我的體會是先作調查討論，通過調查討論再拿出決策意見。決策之前最有效的一個程序就是先調查討論。如本學期制定的在校教職工午餐供應方法，從上學期末到本學期10月份拿出方法，就食堂員工數(shù)量夠不夠、供應時間需多少分鐘、用哪里的校舍、供應幾種菜及成本核算，可能會消失什么狀況等等一系列問題作了調查及爭論，其間還訪問了

6、武進高級中學、奔牛高級中學、羅市灣中學、西夏墅中學及小河中學的總務處和食堂，目前的供應方法雖說仍有肯定瑕疵，但總的來說得到了廣闊教職工的理解與支持。再如一號樓的修理改造，修理前幾次接到老師、學生的反映，說是“樓房振動利害”、“地面水泥嚴峻剝落”、“天花板石灰下落”、“墻壁傾斜”。這座83年建筑的教學樓能否連續(xù)使用擺到了學校行政的會議上：是拆了重建還是修理改造？我們沒有簡潔處置。而是先匯報了市建設委員會的有關職能部門，在市房管處的關懷下，先請常州及武進的房屋平安檢測所的工程師到校作初步檢查，得到了可以使用到暑假的結論。暑假中，再由上述兩個檢測所攜帶儀器具體勘測，得出了主體沒有問題的結論。在此基礎

7、上，我們鏟掉了墻上的石粉，內部重新粉刷，既改觀了面貌，又避開了幾十萬元資金的鋪張。 調查討論，實事求是既是辯證唯物主義思想的體現(xiàn)，也是領導工作中行之有效的好方法。 四、不斷改進管理方法，攀登管理水平新高度 學校行政工作，很大一部分屬工作的管理，管理到位，才能效能到位。但管理不是一成不變的，大校與小校不一樣，創(chuàng)示范學校前與創(chuàng)示范學校后的管理要求不一樣，只有不斷改進管理，學校才能不斷前進。如學生自行車的管理，把停放在校外又改為停在校內，并實施車牌管理，以削減失竊現(xiàn)象。為解決住校男生晾曬被子的問題，設置了晾曬架子。為提高新廁所的保潔水平，由特地人員施行上課時搞一遍清潔工作的方法，雖說學校學生多，但由

8、于管理得當，新廁所的保潔水平多次受到來校領導的確定。本學期初，依據(jù)食堂管理的現(xiàn)狀及師生的反映，我們幾次召開食堂工作改進會議，經多次爭論，拿出了十條改進措施，并仔細付諸實施，使食堂工作有了進一步的改善，得到廣闊用膳師生的確定。管理方法的改進，還有賴于學校管理制度的不斷完善。以法治校，以規(guī)治教，建立完善的學校管理體系，必需以制度為保障，才能達到固本長治。本學年度，除了上述提到的食堂管理十條措施以外，依據(jù)學校平安工作的需要，還擬訂了學校平安工作制度，已通過了行政會議的爭論。在此基礎上，依據(jù)局的工作要求，校長室還要與各部門、班主任、任課老師簽訂平安工作責任狀，以制度來加強工作責任心，以制度規(guī)范教職員工

9、的工作，確保學校正常教學秩序和教職工、廣闊學生的人身平安。 五、發(fā)揮教科研在學校各項工作中的作用 假如說教學質量是學校的生命，那么一個學校的教科研則是學校教學的靈魂。自去年9月1日起，我們申報了農村學校校內環(huán)境育人的課題，并獲得了中央教科討論所德育討論中心的批準，從方案的構思到初稿的修改，本人樂觀參加，還與倪雄偉老師專程到鎮(zhèn)江請教理工學院的華教授。方案確定后，又樂觀組織實施，例愛我校內的植樹活動，既有物質環(huán)境的變化，又有人文素養(yǎng)的提高，得到了全校廣闊師生的樂觀響應。在這次活動中，支部黨員捐了4300元，我本人也捐了500元。本學期開展的“教工風采”活動，利用展報和宣揚欄，大力宣揚我校中、高級老

10、師的訓練教學業(yè)績，對被宣揚的群體來說，找回了過去光輝的歲月，增加了今日工作的自信、自尊和責任感；對年輕老師來說，感受到一種無形的力氣，是一種在歷史的傳承中積淀的校內人文精神，榜樣就在自己的學校里，就在自己的教研組里，就在自己的身旁；對廣闊學生來說，對訓練他們的人有了新的發(fā)覺，培育他們的老師不僅是“經師”更是“人師”。不僅是帶領他們進入科學學問殿堂的引領人，更是經年累月細心呵護他們成長的辛勤園丁。我想這一活動對進一步提高我校內部人文環(huán)境的品位，對外更好地樹立奔牛學校的良好形象及學校的可持續(xù)進展肯定能起樂觀的促進作用。 六、堅持民主集中制，提高決策水平 集體領導，民主集中，個別醞釀，會議打算，是學

11、校行政議事和決策的基本制度。集體領導，民主集中是領導制度，個別醞釀，會議打算是決策程序和方法。依靠了民主集中制原則，奔牛學校逐步進展、壯大，辦學水平和社會聲譽日益提高，同樣，鞏固已取得的成果，照舊必需堅持民主集中制原則。每年公辦民營班的招生分數(shù)線的劃定，都由有關人員集體討論，尤其是確定本鎮(zhèn)的學生名額，更是慎重從事，請鎮(zhèn)分管訓練的領導一起參加，往往要爭論到天黑才能拿出方案。在收費的政策及執(zhí)行上，我們也請示鎮(zhèn)政府的主要領導，經有關領導集體討論后打算，不擅自作主。這樣做既有政府替我們挑擔子，減輕壓力，削減麻煩，又堵住了收費上的漏洞。再如去年九月份實施的教研組長競聘上崗，從制訂方案、公布方案、公布競聘

12、人員名單、競聘人員演說、民主測評到確定上崗上員名單，整個過程都由競聘領導小組操作，并按“分級管理，分級辦學”的原則向政府有關領導作了匯報。 事實證明，民主集中制，既有大家的參加，能聽到大家的意見，又能發(fā)揮集體的才智，通過比較篩選，好中選優(yōu)，形成集中的意見。還能調動大家的樂觀性，通過爭論協(xié)商，統(tǒng)一思想，形成共識，上下同心，形成合力，尤其是關系到學校的大政方針，更要堅持發(fā)揚民主，這樣才能削減失誤，使決策更科學，更合理。 七、存在問題 1、在有些部門工作拖沓不能按時完成布置的工作或工作質量不到位的狀況下，經常會提高喉嚨，言語沖撞人。事情過后想想“何必發(fā)態(tài)度”呢？但下次遇到這種狀況，還是怒于色改不了。

13、幸好大多數(shù)同志從工作動身能理解并諒解我的態(tài)度，沒有影響同事之間的感情或關系，其實，這也是個人修養(yǎng)不夠的反映。 2、由于右腿關節(jié)炎的毛病，影響了一些常規(guī)工作，如校內巡察，前幾年冬天發(fā)傷12個月，今年起只要陰雨天就痛苦，晴天上樓梯也痛苦，上午好一些，下午嚴峻一些，回家爬樓梯要扶著墻壁。在這種狀況下只能把全校巡察改為局部區(qū)域巡察，因而有些地方消失的問題不能準時整改。如新廁所疏散樓梯的欄桿，有多處損壞但沒有準時發(fā)覺，耽擱了整修時間，也延誤了對初三某些學生不良行為的訓練與訂正。 3、校內信息工程建設進展緩慢。未能按區(qū)訓練局的提出的要求開展些項工作，其主要緣由是資金缺乏，但也與我到鎮(zhèn)政府跑得少，工作力度不