精選幼兒教學總結(jié)模板匯編七篇

1、精選幼兒教學總結(jié)模板匯編七篇幼兒教學總結(jié) 篇1 一、老師應留意對自身制造性素養(yǎng)的培育 繪畫教學中促進幼兒制造力進展的因素許多，有的來自于老師本身制造性素養(yǎng)，也有來自家長和幼兒方面的。其中起打算性作用的還是制造性訓練的實施者老師。應當首先增加對老師自身制造性素養(yǎng)的培育。德國聞名心理學家戈特弗里德·海納指出：“如果把制造力作為訓練的目標，那么實現(xiàn)的前提就是制造型的老師?！庇變捍蠖枷矏勰》吕蠋?，他們常有意無意地實行與老師相像的行動，從而學到老師的某些行為和思維方式。制造型的老師在教法，傾向于實行“建設(shè)性的行為”來進展幼兒的制造力。這些富于制造性的言傳身教，就成為幼兒進行制造性活動的良好刺激

2、和榜樣。因此，有必要加強老師制造性素養(yǎng)的培育，最大限度地賜予幼兒表現(xiàn)制造力的機會。同時，老師要樹立現(xiàn)代的訓練觀，側(cè)重幼兒的思維力量、表現(xiàn)力量和制造力量的培育，只有具備這種觀念的老師才會自覺地改革傳統(tǒng)訓練中束縛幼兒制造力進展的做法，不至于把前面所說的幼兒的各種制造性探究行為看作調(diào)皮、搗亂、有意破壞而加以限制。如在一次繪畫課上，讓幼兒畫小伴侶坐滑梯的場景。我在示范畫上添加了太陽公公、小草、小花等。有一名小伴侶沒有根據(jù)我的畫法做，卻將太陽公公的胡須畫得很長很長，成了一座小滑梯，小伴侶們順著太陽公公的長胡須滑上滑下，一個個動態(tài)可掬的幼兒活靈活現(xiàn)。我問這個小伴侶為什么要這樣畫，小伴侶說：“這多好玩呀!”

3、當即我在全班幼兒面前表揚和鼓舞了這名幼兒。此后，這個小伴侶畫畫的勁頭更大了，總是能想出好多新奇、獨特又極富童趣的作品。 二、增加幼兒的自信念是培育和進展幼兒制造力的基礎(chǔ) 對兒童自信念的培育極為重要，他們能否大膽地表現(xiàn)自己的想法，大膽地描繪世界，與他們自信念的強弱有著親密的關(guān)系。自信念強的幼兒，他們的畫面表現(xiàn)力較強，想象奇異豐富，線條生動流暢，構(gòu)圖飽滿，顏色鮮亮。自信念較弱的幼兒多在繪畫中表現(xiàn)出膽小、謹慎，畫面空洞，線條呆板生硬，缺乏生動性。對這些自信念較弱的幼兒，老師和家長切不能因此而批判嘲諷，否則幼兒會變得更加膽小，更加不敢動筆，久而久之會漸漸丟失學畫的愛好。在幼兒遇到困難和出現(xiàn)錯誤時，老師

4、和家長應關(guān)心他們找出問題的所在，鼓舞他們多留意觀看描繪對象的典型特征，爭取能有所提高。當幼兒有所進步時，應準時加以表揚，或者向其它幼兒展現(xiàn)以提高其自信念。家長也可以在幼兒的房間布置小畫廊，把幼兒的好作品裝上鏡框，擺在惹眼位置，讓家人觀賞。還要常常把幼兒初學的作品拿出來和近作加以比較，讓幼兒自己去評判是否有所進步。逐步樹立幼兒的自信念和畫畫的愛好。 三、對幼兒奇怪心、想象力的支持和愛護對制造力的培育有較大作用 在訓練實踐中，我們發(fā)覺，很多老師和家長對幼兒繪畫的指導方法不很妥當。總是一味要求幼兒根據(jù)老師的范例進行摹仿，不允許有絲毫的變動。比如，一次畫菊花，我的范畫用了橘紅色和黃色，有的幼兒想換幾種

5、顏色，旁觀的家長立刻制止：“你看清晰老師用的什么顏色，別弄錯了?！币灿械募议L大聲斥責孩子：“又弄錯了，今日不畫好就別回家?！备静涣粢鈵圩o幼兒的自尊心，限制他們的想象力和制造力的進展。很多老師和家長很注意繪畫技法的訓練和學問的灌輸，一味求全責怪：“你看你畫的就不圓，小馬的眼睛怎么會那么大呢?”有一次，我班繪畫力量較強的小伴侶仿照老師畫了一個小伴侶后又在旁邊加了一團黑色。她爸爸立刻皺起了眉頭：“這是什么污七八糟的東西?”“這是小伴侶的影子?！焙⒆域湴恋卣f。“誰讓你畫了，沒觀察老師只畫了一個小伴侶嗎!”孩子看著爸爸嚴厲的臉色，呆呆地點了點頭。孩子的一次極富制造力和想象力的設(shè)想就這樣被家長扼殺了。要

6、知道，這團黑色對這個孩子來說是多么的寶貴，是她經(jīng)過想象獨立自主制造出來的，完善的摹仿究竟是摹仿，有缺陷的制造終究還是制造。心理學家康定斯坦曾經(jīng)感慨地說：“兒童挺直從他們的心情深處所構(gòu)造的形式，豈不要比那些希臘式的摹仿作品更富有制造性嗎?” 四、老師的主動評價是進展制造力的重要手段 幼兒的自我評價主要依靠于成人的評價。尤其是幼兒心目中最有威信的老師的一言一行，批判或表揚往往是幼兒評價自己的標尺。在繪畫教學中，老師對幼兒作品給與主動評價能使幼兒體驗到繪畫的樂趣，激發(fā)幼兒的自信念，使他們更大膽，更富有想象力。而消極的評價給幼兒帶來的不良影響則是長期的，往往使幼兒丟失對畫畫的愛好，不愿甚至不敢提筆。

7、五、主動引導幼兒志趣，盡量滿意幼兒表現(xiàn)需要，供應寬松作畫環(huán)境，有利于開發(fā)幼兒制造性潛能 討論表明，老師在繪畫教學中運用有效手段供應寬松、自由、和諧的創(chuàng)作環(huán)境能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，激活幼兒的制造性潛能。在訓練實踐中，我們發(fā)覺幼兒的心情是波動的，來自生理、心理等各方面的因素都會影響幼兒的學習愛好。處于較低年齡階段(4-5歲)的幼兒有的正處在初級的涂鴉階段，而有的已進展到圖式的再現(xiàn)階段。處于涂鴉階段的幼兒對繪畫的過程很感愛好，喜愛用筆和紙來表現(xiàn)各種兒童寵愛的事物。因此，老師應為他們供應較大的紙和筆，多給他們涂鴉的機會會使他們獲得愉悅的體驗。而已經(jīng)進展到圖式再現(xiàn)階段的幼兒則用多種材料進行創(chuàng)作，老師應

8、利用各種不同的材料和造型，主動啟發(fā)引導，發(fā)揮他們的主動性和制造性。在繪畫過程中，有的老師和家長不顧幼兒的年齡層次、心理需要和體力狀況，一味苛求幼兒的繪畫結(jié)果。這樣不但不會出現(xiàn)優(yōu)秀的繪畫作品，而且會使幼兒對繪畫產(chǎn)生厭惡之感，更無從談起什么愛好。而此時，老師和家長們總是不明就理的嘆息“這孩子，越來越不如以前了”。這種忽視幼兒成長規(guī)律，拔苗助長式的教學當然不會產(chǎn)生什么好作品了。老師在設(shè)計主題時，選材要來自于幼兒熟識的環(huán)境和喜愛的事物，主動引導幼兒志趣，盡量滿意幼兒表現(xiàn)需要，使幼兒想畫，愿畫，并能畫。難易程度要考慮幼兒的年齡特點，既能使力量強的幼兒盡可能的發(fā)揮制造性潛能，又能使力量差一些的幼兒經(jīng)過努力

9、也能勝利。使每一個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所進展。如在命題畫創(chuàng)作教學中，假如有的幼兒認為老師的命題阻礙了自己的表現(xiàn)力或是其生活體驗中有他更感愛好的內(nèi)容，老師應避開堅持用法集體指導的方式挫傷他們的主動性和主動性，而應實行個別交談或輔導的方法去順應幼兒的表現(xiàn)需要，盡可能為他們供應符合自己愛好的學習和制造的機會。不要過分苛求整齊劃一的效果，使美術(shù)活動真正成為幼兒求真、求善、求美的制造性進展過程。 通過繪畫培育幼兒的制造力是一個長期的訓練過程，需要按部就班的引導啟發(fā)?！爸圃臁笔且粋€民族進步的靈魂，是國家興盛發(fā)達的不竭動力。21世紀將是一個以制造性為主體特征的世紀。我們幼教工應當全力以赴，從娃娃抓起，盡量

10、把每一個幼兒都能培育成具有制造力的有用人才。 幼兒教學總結(jié) 篇2 在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下： 一、班級狀況分析： 開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行訓練、培育、訓練；再訓練、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓練他們懂得做個好孩子，應當要團結(jié)友愛，并且訓練他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健

11、康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。 二、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成訓練”： 首先，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐煩細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。在訓練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓練方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂，在班級管理和思想訓練工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕

12、苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學習上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃完點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點， 三、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育 提前做好幼小連接工作，在學期初我們就為幼兒預備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了

13、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)章意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲預備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓練都收到了很好的效果

14、，我信任這些孩子到了學?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆印?四、在家長工作方面，本學期我們更加注意了和家長的溝通 準時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“半日活動”等，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的訓練教學活動真正做到了家園共育。 總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 幼兒教學總結(jié)

15、篇3 本學期來，我以活動嬉戲的形式來關(guān)心幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進展幼兒的語言表達的力量。在此，由于我的教學方法是有限的，平常，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學方法有所改進提高。 緊急的一學年已經(jīng)結(jié)束了，回顧這個學期幼兒在語言學習方面學問，還是有進步的，為了使幼兒的語言在今后的學習中更流暢，表達更詳細，現(xiàn)將本學期的語言課程總結(jié)如下： 一加強語言的基礎(chǔ)訓練。 本學期，為了培育幼兒語言表達，首先我從最基礎(chǔ)的學問入手，讓他們仔細傾聽別人說的話，怎樣學會說一般話;再跟師協(xié)作回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學校，回答中口

16、齒清楚、語言和聲調(diào)精準;隨后在鼓舞他們相互學習說一般話。 二;培育幼兒口頭表達力量。 在本學期的學習生活中，我時常多與同學活動在一起，教他們說完整的話，內(nèi)容要連貫，條例要清晰，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要仔細聽，不隨便打斷別人的話。在平常的語言教學中，我特殊重視幼兒的語言力量的培育，把平常學習的古詩、兒歌、故事每天都要進行復習鞏固，已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學會大膽流暢的語言，我平常用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展現(xiàn)，展前總要先說一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句，再讓他們大膽地、流暢地講解并描述老師教過的故事，隨后在相互評論。通過一個學期的訓練，現(xiàn)

17、在班上有百分之百的小伴侶都能在眾人面前展現(xiàn)自我。 總之，生活中離不開語言，要想讓這些天真活潑的小伴侶從小養(yǎng)成文明流暢的語言，師要更新訓練方法，讓他們多走進自然、多接觸人類、多走向.共同溝通，才能使幼兒的語言表達步步上升。 幼兒教學總結(jié) 篇4 "幼兒園健康訓練"是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的熟悉水平，培育幼兒的良好習慣所實施的訓練，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。針對我們小班幼兒的年齡特點，我們將健康訓練內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動中，培育幼兒良好的衛(wèi)生行為和習慣，提高自我保健意識和力量，促進幼兒身心健康進展。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、主動開展體育熬煉，創(chuàng)建班

18、級健康特色。 依據(jù)幼兒年齡特點，制定班級健康特色項目和實施方案，利用多種形式，確保方案落到實處。如晨間活動、戶外活動、體育熬煉活動等，鼓舞幼兒主動參加球類運動，凸現(xiàn)班級健康特色。此外，利用體育活動進行各項基本技能的練習；定期進行混齡、跨班戶外活動，進一步激發(fā)幼兒體育熬煉的愛好，增加幼兒的體質(zhì)。 二、將健康訓練滲透于幼兒的一日生活中。 幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。老師應抓住契機，準時地對幼兒進行健康訓練。對幼兒的日常行為我們老師做到有意識地引導，關(guān)心他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為漸漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習慣。注意.環(huán)

19、境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對.治安問題，適時進行相應的訓練活動，教給幼兒一些最基本的自我愛護策略，如不吃生疏人的東西，不任憑跟人走等等。 三、開展教學活動滲透健康訓練。 從兩個方面考慮選擇幼兒健康訓練的內(nèi)容： 1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇訓練內(nèi)容，與幼兒的身心進展及日常生活閱歷親密相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進行有的放矢的針對性訓練。 2、與幼兒的接受力量相符合。在幼兒健康訓練的過程中，內(nèi)容的深淺應符合幼兒的理解接受力量，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如，我們要求幼兒"不偏食，不挑食"，事實上要說明"膳

20、食均衡"有利于健康，但我們不能挺直對幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。本學期我們已開展了請感謝對不起，平安法制訓練、白牙和黑牙、我會洗手等教學活動，引導幼兒活潑健康成長。 四、利用親子嬉戲，攜手家長共同參加健康訓練。 結(jié)合課題的實施，在班級中開展親子嬉戲和競賽活動，提高孩子的活動愛好，鼓舞家長和孩子都主動參加，不但讓孩子在活動中施展出自己的水平，也讓家長了解到自己的孩子在動作進展方面的力量。十月份開展的體操競賽。十二月進行的穿衣分豆競賽。通過活動漸漸引起家長對體育活動的

21、重視，也使家長主動支持孩子所在班級的老師開展平安有意義的戶外體育活動。 健康是幼兒的美好之源，但愿通過實施一系列的健康訓練活動，能激發(fā)起幼兒對運動的愛好，體驗到運動的歡樂，從而形成健康的個性心理品質(zhì)，促進身心和諧進展，使幼兒的一生都受益匪淺。 幼兒教學總結(jié) 篇5 第四周小結(jié) 忙勞碌碌的一周又結(jié)束了，這一周感覺過的相當快，這一周除了完成教學工作以外，周一周二的中午時間完成了美好的種子的教學培訓，上完了這兩節(jié)課，對以后給幼兒怎么上語言課心中好像一下子明朗了許多。周三的中午又進行了一年一次消防平安學問培訓，也是受益匪淺。 幼兒在經(jīng)過三個星期的熟識，本周已經(jīng)適應了幼兒園的生活了，基本上都能按時來園，早

22、上來時跟老師問好，下午回去也會主動跟老師再見。新學的早操也都熟識起來了，只有個別小伴侶還是不太仔細，思想不夠集中。上周五新來的朱朱小伴侶還不能適應這邊的一日生活，總是不知道自己該干什么，上課的時候總是和小伴侶們講話，這方面我們還需加強提示。 總的來說，我們還需連續(xù)努力，更加細心。 將近五周的時間，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼兒的表現(xiàn)都很好，只有林子墨小伴侶最特殊，有點坐立擔心，小椅子常常都是歪的，跟孩子的家長也溝通過，媽媽反映在家也是這樣。在運動方面，孩子們的力量也在漸漸增加。他們能夠根據(jù)自己的想法，進行運動。在嬉戲時，也是這樣，他們能夠依據(jù)自己的生活閱歷，進行嬉戲

23、。有的孩子能夠與同伴進行嬉戲，有的孩子沉醉在自己的嬉戲活動中，都玩的很興奮。在選擇區(qū)域嬉戲的過程中，可以看出一個人的性格特征，有的小伴侶的愛好比較廣泛，有的幼兒總是獨來獨往。在家園共育方面，家長都能很好的協(xié)作帶各種廢舊材料裝飾班級。 每天慢慢的轉(zhuǎn)涼了，這種忽冷忽熱的天氣也是小伴侶們最愛著涼生病的， 我們班在這方面做的還不錯，小伴侶都添加衣物，被子也都換成了厚實的。小伴侶在活動時，冷熱時老師都會提示小伴侶們準時添減衣物。 秋天也是細菌簡單滋生的，因此我們班保育老師每天都在用醋消毒，還定時的的臭氧消毒，一切工作都是為了孩子們的健康。 本周的教學目標也基本上是按時完成，周四的上午在五幼聽了幾節(jié)公開課

24、，課上的確不錯，我們這些新人還是需要再努力，把每一天都當做一份新工作那樣的.來對待，只要這樣才能做得更好。 隨著氣溫的下降，孩子們的衣服也越穿越多，特殊是體型瘦弱的小伴侶，在洗手的時候，他們很那把衣袖往上卷，需要老師的幫忙。 戶外的體育活動孩子的愛好總是很深厚。最近的晨間熬煉主要是熬煉孩子的左右手拍皮球，對于力量強的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小伴侶就要求練習能夠連續(xù)拍30個以上以后再進行左右手交叉拍球。小伴侶們基本上都能很仔細的的去練習。 這周也有幾個孩子由于天氣冷了，生病了，好幾天沒能來幼兒園，家長應當準時給幼兒增加衣物，以免幼兒著涼生病。 其次周小結(jié) 一周很快又過去了,秋天

25、的氣息已經(jīng)漸漸襲來。這已經(jīng)是正式開學的其次周了。雖然過了一個暑假, 幼兒基本上都能按時來幼兒園,并且來幼兒園哭鬧的幼兒也基本很少,心情基本上比較穩(wěn)定,老師也會準時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況,讓家長放心。在學習上孩子們也漸漸的進入到上學的狀態(tài)中,中班孩子的語言力量有了很大的進展,與同伴溝通的熱忱也高了很多。 但在常規(guī)方面還需連續(xù)加強。 這周的任務還是比較多的,由于幼兒升中班了,很多東西都需要學習,新的早操,新的機械操都要重新去學。幼兒基本上都能仔細的去學習。 下周除了完成教學任務以外,還需要帶領(lǐng)孩子熟識新的早操,以及新的嬉戲活動。 幼兒教學總結(jié) 篇6 本學期我園的訓練教學工作，在教研室高

26、主任的引領(lǐng)下，以加強教學討論、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強老師理論培訓，強化以科研帶教研，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力提高訓練教學水平。 一、加強學習，提高訓練教學水平。 1、本學期我園以集體學習、自學和溝通研討會等形式，組織老師進行了“如何提高教學效率進行有效教學”、“如何提高幼兒閱讀力量”、“幼兒閱讀方法指導”的討論、爭論?；顒忧耙罄蠋煂W習有關(guān)理論，帶著思索和問題發(fā)言、爭論，提高研討的質(zhì)量；活動中老師們暢所欲言、各抒己見；活動后要求老師們把學到的學問應用到平常的集體教學活動中。我們對新、老及骨干老師提出了不同的要求，提倡同伴之間的互助，以老師間的相互溝通切磋、相互關(guān)心的方法來促進我園老

27、師的整體進步。通過以上活動每位老師都在原有水平上得到了不同的程度的提高。 2、主動進行自我培訓活動。除了參與幼兒園的培訓活動以外，我園的每一位老師更注意自我培訓活動。每人都有一個理論學習本和教養(yǎng)筆記反思本，特地記錄著自己對學習、對實踐新課程教材的體會、心得，也記錄著自己的問題和困惑。當一個個問題解答的時候，我們的老師就真正的將綱要內(nèi)化了。 3、本學期教研室組織了為期2周的有效教學展現(xiàn)周活動。我園組織老師認知聽課、有效聽課，回來后仔細梳理，相互溝通，收到了良好的效果。我園青年老師榮娜執(zhí)教的小兔找太陽在細心預備、反復試講的基礎(chǔ)上，得到了大家的全都好評。本學期我園還選派了七人次到濟南參與上海名師研討

28、會，回來后執(zhí)教匯報課，并寫出心得體會與老師們溝通，最大限度的實現(xiàn)了資源共享。 4、老師繪畫、鋼筆字訓練貫穿本學期始終，我園領(lǐng)導高度重視，為老師們配齊了繪畫書、鋼筆字帖，還買來了本子、鉛筆、鋼筆、水彩筆、刀子、橡皮等用具。此次活動全員參加，老師們加班加點，精益求精，大練基本功，最終取得了“優(yōu)秀組織獎”的優(yōu)異成果。 二、加強教學討論，提高保教質(zhì)量。 1、本學期教研室高主任在我園蹲點，在此期間，我園全部老師執(zhí)教了一節(jié)研討課，得到了高主任的指導，老師們受益匪淺。更有幸的是我們還聽到、看到了高主任執(zhí)教的示范課，使我們受到了很大的啟發(fā)，開闊了眼界、得到了提升。 2、分層次帶教活動。本學期我園將全部老師分層

29、次分組結(jié)合，老中青結(jié)合，要求骨干老師有方案的幫帶青年老師，制定幫帶方案，根據(jù)方案，每月溝通帶教收獲，每個月都要進行相互聽課、評課活動，三位老師輪番授課，充分利用了老師資源，通過以上的帶教活動，我園老師隊伍的質(zhì)量有了明顯的提高。 3、加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、訓練活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動豐實保教內(nèi)涵。 三、以科研帶教研，加大討論力度。 目前,很多幼兒園都在開展課題討論，我園也是在這個大的環(huán)境下，主動開展了這項活動。依據(jù)本園實際，我們確立了如何指導幼兒閱讀圖書的討論的課題的討論。 開學初，我們仔細制定了課題

30、階段性方案并組織實施，要求試驗班每天早晨利用來園時間組織幼兒進行自由閱讀，午睡后觀看15分鐘左右的VCD，每周保證2節(jié)早期閱讀課。學習的內(nèi)容除了幫我早讀書以外，還加入了大圖書、小圖書和碟片的閱讀。為了使活動高效，試驗老師緊密結(jié)合幼兒的年齡特點，從幼兒喜愛聽老師講漸漸過渡到會指認單幅畫面上的物體，學講常用詞及短句。學習正確的閱讀方法。剛開頭幼兒閱讀時很難做到手口全都，常常發(fā)覺有的幼兒不會換行，有的幼兒亂指一氣。教學過程中老師不厭其煩地提示幼兒閱讀要從左到右，自下而上，書要一頁一頁地翻，要疼惜圖書。通過大圖書閱讀活動，幼兒知道了每本書都有封面和封底，書還有頁碼；封面上有畫還有字，封面上的字叫做書的

31、名字；老師們還教給幼兒重點畫面重點講解的方法，教幼兒學會看畫面，關(guān)心幼兒了解畫面中人與物之間的關(guān)系，認真觀看人物的表情、動作、背景并將它們串聯(lián)起來，弄清畫面的主要意思。 我們還召開了家長會，著重對家進步行觀念的引導和家庭閱讀的指導，如買什么樣的書最適合幼兒閱讀，怎樣進行親子閱讀，家庭中也要營造良好的閱讀氛圍。家園親密協(xié)作，讓讀書成為一種習慣，學期末我們還召開了“幼兒快樂故事會”，將幼兒的學習成果展現(xiàn)給大家。 通過試驗，幼兒閱讀愛好和閱讀力量有了明顯提高，也初步養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，其中隨音樂取書已滲透到一日生活的各個方面，如隨音樂取奶、取水彩筆等等。 我們還通過試驗課的研討來提高老師的業(yè)務水平

32、，采納聽課、說課、上課、評課的形式進行活動。隨著課題的深化討論，我園每位老師的業(yè)務水平都有了不同程度的提高，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年輕老師，他們的教學觀念先進，教學手段新奇，教學情景創(chuàng)設(shè)和諧自然，真正為幼兒制造了一個和諧寬松的環(huán)境。一些老老師也一改原來的教學方式，正在逐步向新的教學理念靠攏，我覺得這一點是最大的收獲。 老師們對本班的試驗狀況還能進行仔細實施，觀看幼兒的表現(xiàn)，進行仔細的反思，并準時寫出“個別跟蹤記錄”和“教養(yǎng)筆記/反思記錄”。 總之，在領(lǐng)導的關(guān)懷和老師們的相互支持下，我園順當完成了本學期的工作，但也存在著肯定的不足，如：老師的專業(yè)水平進展不均衡，訓練科研的力度有待加強等。今后，我園將再

33、接再厲，取長補短，發(fā)揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。 幼兒教學總結(jié) 篇7 一、幼兒基本狀況分析 通過大班上學期的培育及訓練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 從身體進展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作力量培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特殊加強培育，會用筷子進餐，衣服保潔潔凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

34、 從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整,大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽力量要加強培育。 從科學進展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。 從數(shù)學進展看，規(guī)律思維培育進展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、 不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面。 從藝術(shù)進展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高， 作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。 從

35、.性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動主動的參與班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。 二、訓練方面我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學問快。 藝術(shù)方面進展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜愛跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有肯定的紀律性，舉手比較主動，但坐姿要加強培育。常規(guī)習慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負責配教。三位老師協(xié)作得非常默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協(xié)調(diào)，解決。 1、從幼兒的愛好入手，帶動家長，小組教學和個別訓練相結(jié)合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。鼓舞家長參加到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力氣，開拓幼兒視野。 2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學習愛好。開綻開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動