一下第2單元0202

1、 0202 課題：練習(xí)四 課型：練習(xí) 主備人：吳娜1、 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)P19-20頁(yè)2、 教學(xué)目標(biāo)：1、通過擺一擺、折一折、搭一搭、畫一畫、拼一拼等實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓4種平面圖形的認(rèn)識(shí)，感受圖形間的聯(lián)系。2、通過動(dòng)手操作，體會(huì)并能用自己的語言描述圖形的特征，豐富識(shí)別圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的比較、推理能力。3、通過操作、實(shí)踐等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)主動(dòng)與同學(xué)交往、合作的意識(shí)。3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能夠主動(dòng)尋求靈活多樣的操作方法四、教學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的紙片等教 學(xué) 過 程一、 導(dǎo)入課題談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些

2、平面圖形，誰能說一說我們學(xué)過了哪些平面圖形？今天我們繼續(xù)研究它們，上一節(jié)練習(xí)課。二、練習(xí)1、擺一擺（練習(xí)四1） 出示圖形，你能擺出這些圖形呢？請(qǐng)大家拿出6根小棒擺出題中的圖形。 操作后交流。用8根小棒能擺出什么圖形？生試一試。2、折一折（練習(xí)四2） 把一張正方形紙對(duì)折兩次，能折出什么圖形？讓學(xué)生說一說什么是對(duì)折。出示書中對(duì)折虛線圖，要求學(xué)生沿著圖中的虛線折一折，說說折出了什么圖形？ 3、畫一畫（練習(xí)四3） 學(xué)生第一次在方格紙上畫圖形，教師先示范，提醒學(xué)生沿著方格紙上的格線畫。要求學(xué)生在方格紙中畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。4、折一折（練習(xí)四4、5）（1）你能用一張長(zhǎng)方形紙折成兩個(gè)三角形嗎？ 先讓學(xué)生獨(dú)自折一折，集體交流，反饋。（2）你能用一張長(zhǎng)方形紙折出一個(gè)正方形嗎？ 先讓學(xué)生獨(dú)自折一折，再交流折的方法。三、找規(guī)律1、照樣子接著畫下去（練習(xí)四6） 學(xué)生觀察圖形排列規(guī)律，自己試著畫一畫。提醒：每次所畫圖形應(yīng)與前面出現(xiàn)過的某個(gè)圖形一樣。 小結(jié)：在這些動(dòng)手實(shí)踐中你對(duì)學(xué)過的圖形有了哪些更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)？四、啟發(fā)思維，引申拓展1、完成思考題 讓學(xué)生看圖，明確每幅圖下面的填寫要求。 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，結(jié)合交流適當(dāng)指導(dǎo)。2、組織“動(dòng)手做” 讓學(xué)生說說書上拼成的各是什么