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文檔簡介

1、教學設(shè)計?豐碑?設(shè)計理念l、讓學生自主閱讀、自主感受，重視情感體驗。2、運用合作討論式教學解決學生理解難點。3、重視朗讀體驗，在有感情的朗讀中加深感染。第一課時教學過程：一、初讀感受1、自己讀課文，讀準確，讀通順。2、誰愿意自告奮勇站起來把課文讀給大家聽聽?3讀了這篇文章你有什么感受?有什么就說什么?可一句話，也可以幾句話。二、再讀質(zhì)疑1、拿起筆來默讀課文，看看有沒有自己不理解或有問題的地萬，請在書上做上記號。人被凍死是很痛苦的，為什么軍需處長死的時候這樣鎮(zhèn)定、安詳?課文中兩次寫到將軍愣，分別是什么意思?軍需處長的身體怎么會成為豐碑?將軍為什么莊嚴地向這位軍需處長敬禮?為什么勝利一定屬于這樣的

2、隊伍呢?2、全班交流自己的問題。三、合作討論問題1、方法：自由組合，幾人一組討論剛剛提出的自己感興趣的1一2個問題。第二課時一、重點學習討論人凍死時是十分痛苦的，為什么軍需處長被凍死時那樣鎮(zhèn)定、安詳?1、出示第7小節(jié)，指名朗讀。2、討論：為什么他死得這樣安詳、鎮(zhèn)定呢?3、想象一下他犧牲前的所做、所想為什么坐下來，為什么吸煙，為什么左手向前伸?4、這是一位怎樣的軍需處長?練習有感情地朗讀。二、重點朗讀9一13小節(jié)。1、自己有感情地朗讀。2、自告奮勇展示。3、教師點撥、指導。三、升華情感1、為什么被雪覆蓋的軍需處長是一座豐碑?2、為什么勝利一定屬于這樣的隊伍呢?3、背誦你喜歡的自然段。附板書：豐碑一尊塑像-rarr;一座豐碑內(nèi)容總結(jié)1教學設(shè)計?豐碑?設(shè)計理念l、讓學生自主閱讀、自主感受，重視情感體驗23、重視朗讀體驗，在有感情的朗讀中加深感染3有什么就說什么4二、再讀質(zhì)疑1、拿起筆來默讀課文，看看有沒有自己不理解或有問題的地萬，請在書上做上記號5人被凍死是很痛苦的，為什么軍需處長死的時候這樣鎮(zhèn)定

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