幼兒園招生策略

1、幼兒園招生宣傳的重點(diǎn)與策略幼兒園招生宣傳的重點(diǎn)與策略 一引論一引論生源是幼兒園的生命線。在中國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展背景下，由于生源的限制，幼兒園工作面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力。特別是近幾年，民辦幼兒園的數(shù)量不斷增加，加之公立園的教育資源要領(lǐng)先一步，使的民辦幼兒園市場(chǎng)空間相對(duì)受到擠壓，直接危及到部分民辦幼兒園的生存問題。為此，我總結(jié)和歸納了我園的招生經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合目前民辦幼兒園的招生形勢(shì)，推出系列招生策略，以期對(duì)民辦幼兒園的招生工作能有借鑒和啟迪作用。二幼兒園招生宣傳的重點(diǎn)與策略幼兒園招生宣傳的重點(diǎn)與策略 民辦幼兒園要生存，最大的問題就是生源問題。而生源從哪里來，除了樹立一定的口碑影響外，幼兒園的招生策略

2、起著關(guān)鍵性作用。那么，民辦幼兒園的招生工作該如何進(jìn)行？怎樣才能招攬到更多生源呢？1、抓住孩子的心 家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)基本是帶著孩子的。孩子是否喜歡和接受這個(gè)幼兒園，對(duì)家長(zhǎng)來說至關(guān)重要。所以在做招生咨詢，或者領(lǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒園時(shí)，如何巧妙地抓住孩子的心，就需要招生人員動(dòng)一點(diǎn)腦筋。我園要求招生人員在見到孩子的第一眼時(shí)，一定要記住孩子的名字或小名，可能的話記住孩子的生日，記住孩子的興趣愛好。要多贊美孩子，多和孩子交流。然后請(qǐng)孩子走進(jìn)幼兒園親身體驗(yàn)和觀摩我園的課程，這樣就會(huì)同時(shí)認(rèn)識(shí)我園的辦學(xué)理念。2、挖掘賣點(diǎn)和有效傳播賣點(diǎn)可以源于自身的也可以是外部引進(jìn)的，或者是與周邊相結(jié)合的。如：我園在居民小區(qū)內(nèi)，該小

3、區(qū)環(huán)境優(yōu)美，是本地的高檔社區(qū)，在旅順有一定的知名度，幼兒園依山傍水，小區(qū)內(nèi)有一條通往大海的河，當(dāng)?shù)厮追Q為“龍河” ，在河的對(duì)岸是當(dāng)?shù)赜忻?4A 級(jí)旅游景點(diǎn)“白玉山” 。我園就利用這一賣點(diǎn)，將小區(qū)和幼兒園捆綁在一起做宣傳，吸引了不少生源。同時(shí)因該小區(qū)是我園潛在生源的聚集地，我們通過發(fā)宣傳手冊(cè)，利用節(jié)假日讓孩子在園內(nèi)進(jìn)行各種文體活動(dòng)的方式吸引小區(qū)內(nèi)的業(yè)主。3、注重宣傳，提高知名度和美譽(yù)度對(duì)于新開辦幼兒園擴(kuò)大宣傳應(yīng)從兩個(gè)方面入手：是通過本地的各大媒體、電視發(fā)布幼兒園的辦學(xué)理念、園本特色及軟硬件的教育教學(xué)情況。要調(diào)查生源的居住地，將幼兒園的理念、特色及相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)制作成宣傳冊(cè)，若有家長(zhǎng)來咨詢時(shí)，送

4、上一本。使社會(huì)上需要選擇幼兒園的家長(zhǎng)有充分的了解和抉擇空間。如：我園在進(jìn)行戶外招生前，要調(diào)查幼兒居住比較密集的社區(qū)。園內(nèi)組織教師利用周六、日休息時(shí)間，帶上我們集體自制的招生板、組織教師到兒童公園、新加坡花園、龍河家園、植物園等地方，展示我們的活動(dòng)。開始，我們以歌聲吸引許多前來游玩的家長(zhǎng)和孩子們，現(xiàn)場(chǎng)我們分成三部分：一是，設(shè)家長(zhǎng)咨詢臺(tái)，有前來咨詢的家長(zhǎng)做以咨詢和登記；二是，設(shè)置展板、標(biāo)語區(qū)，將幼兒園的園所設(shè)施、師資隊(duì)伍建設(shè)、園內(nèi)特色課程全面地做以展示；三是，游戲區(qū)域，由中英文教師根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，結(jié)合我園的特色教學(xué)分設(shè)，如：操作區(qū)（園內(nèi)配備玩具） 、游戲互動(dòng)區(qū)、手工區(qū)等形式，來培養(yǎng)師幼間情感。

5、4、用愛心留住孩子要從家長(zhǎng)的角度去看問題，首先教師要做到敬業(yè)愛崗，用愛心、耐心呵護(hù)好每一位幼兒，合理安排一日活動(dòng)，使孩子們每日有所收獲，讓家長(zhǎng)感到信任，其次，幼兒園要從幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度，為幼兒制定合理的日餐。創(chuàng)造安全、衛(wèi)生舒適的生活環(huán)境。這樣的一切都取決與提升教師的素質(zhì)5、提高教師素質(zhì)，也是吸引現(xiàn)有的后備生源幼兒園的保教質(zhì)量，是決定招生工作成敗的決定性因素。現(xiàn)在家長(zhǎng)在選擇入園條件時(shí)，也已經(jīng)由過去重在考慮個(gè)人工作便利、接送方便，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曈變簣@的硬件環(huán)境和軟件建設(shè)上。因此，幼兒園不但要在園里的硬件建設(shè)上下足功夫，更要將教師能力素質(zhì)這個(gè)軟件培育實(shí)，也作為幼兒園招生的重點(diǎn)來抓。要組織教師利用網(wǎng)絡(luò)、講座、培訓(xùn)、觀摩等多種學(xué)習(xí)方式，先學(xué)習(xí)-再理論與實(shí)踐結(jié)合-集體教學(xué)觀摩-共同交流研討-歸納出適應(yīng)的教學(xué)方法，研究開發(fā)出具有鮮明的園本課程、班級(jí)特色來將吸引眾多的生源群。所以說，幼兒園豐富的教學(xué)內(nèi)容、形式是抓住現(xiàn)有生源有利時(shí)機(jī)，而且還能輻射并吸引后備生源，搶先占領(lǐng)招生市場(chǎng)。應(yīng)該說，幼兒園的招生是一項(xiàng)重中之重的工作，同時(shí)，我們要努力地提高素質(zhì)，才能提高幼兒園的“知名度” ，擴(kuò)大收托量，是幼兒園取得較好的經(jīng)濟(jì)效益。三結(jié)論三結(jié)論 經(jīng)過一年來的努力，我園生源得到了翻倍增長(zhǎng)。實(shí)踐證明只要付出