精選數(shù)學工作方案3篇

1、精選數(shù)學工作方案3篇數(shù)學工作方案 篇1 本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力氣。以下是我的個人方案： 一、加強學習，提高熟悉 我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。中學校老師職業(yè)道德規(guī)范是檢驗每一位老師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對規(guī)范的學習,只知道埋頭工作,我總是盼望把工作做得盡善盡美,但同學的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，仔細領(lǐng)悟規(guī)范中的各項內(nèi)容，讓規(guī)范的要求

2、深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。 二、以身立教，為人師表 師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是同學，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著同學。因此，老師必需美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求同學做到的事情，自己必需做到。本學期，學校在數(shù)學老師緊缺的狀況下，支配我接任二班級兩個班數(shù)學教學工作。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不由于個人緣由影響工作，哪里有同學，哪里就有我。要求同學每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實、大

3、方，舉止文靜，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動及公益勞動，為同學樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在同學中的威信及良好的老師形象。 三、加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng) 馬卡連柯曾說過：同學可以諒解老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他們的不學無術(shù)。 作為一名老師，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領(lǐng)域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，同學對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于同學、家長及.的期望，無愧于人民老師的完榮

4、稱號，今后，我要連續(xù)加強學習，在條件允許的狀況下，連續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深化學習訓練學、心理學，了解中同學的年齡和心理特征，為順當開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好訓練教學工作的同時，還要留意培育自己廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。 四、關(guān)愛同學，無私奉獻 老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給同學，獻給訓練事業(yè)。 本學期，我擔當二班級兩個班數(shù)學教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把同學視為公平的訓練對象，而不是凌駕于同學之上，惟我獨尊，任意發(fā)

5、號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重同學的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。在今后的訓練和教學工作中，我對同學要本著關(guān)懷愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好同學，更不卑視差同學，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺同學身上的閃完點，并為他們制造展現(xiàn)自我的機會，關(guān)心同學樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心，即愛心、耐煩、信念、恒心，以自己對同學的一片喜愛和對訓練事業(yè)的一片赤誠，鍥而不舍的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對同學的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與同學家長的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正

6、的致差的緣由，變革訓練方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作訓練。 總之，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，本著訓練一個同學，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個.的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴厲仔細、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報.。 數(shù)學老師工作方案：貢獻自己看完了，你是不是也預備好了你自己的呢?盼望馬年的你我都可以取得更大的進步。 數(shù)學工作方案 篇2 一、指導思想 新學期的數(shù)學訓練教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為討論的抓手，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構(gòu)建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學課堂。 二、主要工作： （一

7、）加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量 1、備課 備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們必需抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備同學、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導等。 備教材：要整體把握教材學問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白學問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內(nèi)容，準時關(guān)注時代的進展新動向，汲取生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。 備同學：要了解

8、同學的學問水平、學習力量及思想心情，要了解同學的學習方法、愛好和對教學的期望。 備教法學法：針對不同班級不同班級的同學特點，設(shè)計相宜的施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學情境合理，符合同學熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動同學的學習愛好，能為同學分析問題和討論問題服務(wù)。活動設(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學的主動參加留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學習過程中同學可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強學法指導。老師要賜予同學相應(yīng)的學法指導，培育同學

9、的自學力量。 備例題與練習：要依據(jù)教材和同學實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。 備教學手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，主動提倡現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應(yīng)用。 2、上課 上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認仔細真上好課。 （1）依據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，學問講授精準、清晰，既重視“雙基”落實和力量培育，又重視思想品德訓練。 （2）把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突

10、破學習難點，使同學覺得輕松、深化。 （3）講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般掌握在1520分鐘，練習10分鐘左右。 （4）面對全體同學、注意調(diào)動中、下等同學的學習主動性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學主動思維，鼓舞同學質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的沖突，使全體同學主動地參加教學活動。 （5）重視試驗和實踐課教學，培育同學動手操作力量。 （6）上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要準時反思，總結(jié)閱歷教訓，以不斷改進教學。 3、作業(yè)設(shè)置與批改 設(shè)置和批改作業(yè)是同學鞏固所學學問，老師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。 進一步規(guī)范同學的作業(yè)，全面提高各科作

11、業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。 布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適量，布置些一般題；后進生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。 作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和同學的實際狀況動身。仔細討論，細心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于同學加深、鞏固所學學問；有利于同學思維力量的提高。 批改作業(yè)要求仔細、細致、準時，做到有布置有批改，并做好評講工作。可實行面批和同學批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中獵取教學反饋，準時調(diào)整并改進自己的教學。 4、課外活動與輔導 同學的課外學習和實踐活動是課堂學習的連續(xù)，

12、是學校教學工作的延長。因此，要依據(jù)同學實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結(jié)合同學年齡特點和所學學問每學期開展一次數(shù)學學問競賽或趣味活動，激發(fā)和調(diào)動同學學習數(shù)學的愛好和主動性。對優(yōu)秀同學，在全面進展的基礎(chǔ)上，要鼓舞他們發(fā)揮特長，不斷提高學習愛好和自學力量；對有困難的同學，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高同學愛好或抓學習常規(guī)入手，培育正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有方案的補課，關(guān)心他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓舞和培育。 （二）、主動參與理論學習，促進專業(yè)成長 （1）主動參與青年老師素養(yǎng)競賽活動。 （2）在反思中成長，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思。 （3）準時總結(jié)，撰寫論

13、文。在學習理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、撰寫訓練教學論文。 （4）同伴互動，取長補短；相互聽課，互補不足。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 數(shù)學工作方案 篇3 一、指導思想： 以訓練的“三個面對”為指針，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的.課程改革為契機，以我校師資和同學實際為動身點，全面實施素養(yǎng)訓練，進一步提高全體數(shù)學老師的教學教研水平，培育同學的計算力量、思維力量、操作力量、應(yīng)用力量和空間觀念，使同學學會學習，從而全面提高我校的訓練教學質(zhì)量。 二、基本狀況分析： 我?，F(xiàn)有數(shù)學任課老師9人，年齡多在

14、30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參與工作的時間在四年以上，所以無論是文化學問水平還是訓練教學力量都很過關(guān)，再加上年輕氣盛，精力充足，又擅長學習，工作成效非常顯著。學?，F(xiàn)有教學班九個，同學400多人，大多數(shù)同學的思想主動上進，學習仔細踏實，能很快適應(yīng)新老師、新環(huán)境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉(zhuǎn)來的同學學習習慣不夠好，少數(shù)同學基礎(chǔ)太差，沒有把握學習方法，五、六班級班容量太大，以致在上學期期末考試中，我校中、高班級數(shù)學成果與鎮(zhèn)內(nèi)其他學區(qū)相比有肯定的差距。 三、主要任務(wù)和目標： 1、端正訓練思想，更新訓練觀念，全面落實素養(yǎng)訓練。 2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)

15、教學，使我校的訓練教學工作正常有序地開展。 3、鼓舞老師主動探究用法新的教學方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學的全面改革。 4、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持用法電化教學，提高課堂教學效率。 5、加強對同學的管理，分階段有重點地培育同學的數(shù)學力量和學習習慣。 6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。 7、加大訓練科研力度，全面提高老師的科研水平，實現(xiàn)人人有課題，人人有討論，人人出成果。 8、實現(xiàn)全校教學成果再上新臺階，尤其是中、高班級的數(shù)學成果，必需趕上或超過兄弟學校。 四、實行的方法和措施： 1、通過學習和爭論，更新老師的觀念。 借新課程改革的契機，組織老師學習和爭論，充分發(fā)表自己的看法

16、和建議，從而提高熟悉，實現(xiàn)由教書性老師向科研性老師的轉(zhuǎn)變。鼓舞各位老師主動探究，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。 2、堅持業(yè)務(wù)學習，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 以教育處為龍頭，教研組協(xié)作，堅持每周二進行業(yè)務(wù)學習，組織老師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高老師的業(yè)務(wù)水平。 3、堅持教學常規(guī)月查通報制度。 每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格根據(jù)教研組的要求對各位老師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。 4、主動開展教研活動，了解教學動向，培育師生力量。 嚴格根據(jù)教研方案開展教研活動，堅持做到活動有方案、有支配、有總結(jié)、有通報。準時了解全校老師教狀況和同學學的狀況，為工教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。 5、推廣互助教學模式，充分體現(xiàn)同學主體地位。 在學校各班級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關(guān)文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高老師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以老師為主導，以同學為主體的地位，指導同學學會學習。 6、加大教科研力度，提高老師的教科研水平。 組織老師主動學習教科研的有關(guān)理論學問，提高教科研意識。要求各位老師依據(jù)自己的教學實際制定切實可行的