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文檔簡介

1、我們的學校第二課時教學目標有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。教學重點：感情朗讀，感受快樂。教學難點：最后兩句話的理解。教學過程：一、復習導入1、 出示生字詞語讀一讀。2、 全班齊讀全文。讀生字詞語。注意讀準字音，練習用“頓時”“茁壯”造句。全班齊讀全文。二重點指導，朗讀感悟1、讀1、2自然段，說說你從中了解了這個學校的哪些情況。2、 學生根據(jù)課文提示，加上自己的合理想象，畫出學校的草圖。3、 從哪些地方能看出學校很美？4、 課文中沒有直接提到具體的人物，但我們卻能感受到哪些人在學校干什么，想象出孩子們快樂活動的情景。5、

2、自由讀3自然段，說說你讀懂了什么，還有什么不懂的。6、 過渡：學好知識，掌握了本領，長大才能為祖國做貢獻。“我們”雖然是山里的孩子，可是一樣有快樂的學習生活，就像青青的春筍，茁壯地成長。7、 用你喜歡的方式朗讀4到7自然段。展示你讀得好的句子，并說說自己的感受。相機指導朗讀。8、 結合課文內(nèi)容，指導學習最后兩句話?！按汗S”“閃閃的紅領巾”指誰？你是怎樣理解最后兩句哈的？讀1、2自然段，了解文中介紹學校的情況。想象畫圖，畫出學校的方位、環(huán)境圖，畫出學?！伴T前翠竹掩蔽，屋后山溪跳躍”的美麗景象。課文中“瑯瑯書聲”表現(xiàn)了山里的孩子勤奮學習的情景，門前屋后孩子們的歌聲與笑語在幽靜中透著歡樂。交流，從中體會孩子學習的快樂。用自己喜歡的方式朗讀4到7自然段。展示自己讀得好的句子，并說說自己的感受。（山里的學校環(huán)境優(yōu)美，但條件艱苦，可山里的孩子心中也有遠大的理想，他們非常自信、樂觀。）都指山里的少先隊員，他們天真活潑、無憂無慮，地健康成長。三、積累運用1、你喜歡文中的哪些句子？為什么？ 2、有感情地朗讀全文。自主練習背誦。在全班展示自己喜歡的句子，讀給大家聽。有感

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