第三單元班級(jí)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1、第三單元班級(jí)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的基本類型和方式劃分班級(jí)活動(dòng)的類型，是一件復(fù)雜的事情。如果我們以班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容歸類，可以德、智、體、美、勞各育為依據(jù)，但因?yàn)楦饔幕ハ酀B透，許多活動(dòng)都是兼類的。有人把課外活動(dòng)歸納為科技活動(dòng)、文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)、勞動(dòng)工藝活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)五個(gè)大類，沒有把思想品德教育活動(dòng)單列一項(xiàng)，但這類活動(dòng)很多，而且不都在課內(nèi)進(jìn)行。如果我們以班級(jí)活動(dòng)的形式歸類，可以歸為班集體的和小組的兩種基本形式，但這意義并不大。我們的目的是為了促進(jìn)班級(jí)活動(dòng)的豐富多彩，讓班主任掌握并創(chuàng)造更多的活動(dòng)方式，因而采取了并不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆诸惙椒?，而且盡可能多的列出一些方式，使這部分內(nèi)容更具有實(shí)踐意義。一班級(jí)例會(huì)

2、班級(jí)例會(huì)是比較固定的班級(jí)活動(dòng)，主要有周會(huì)和晨檢兩種。周會(huì)，排在課表里，每周開或雙周開，這是最經(jīng)常的一種班會(huì)。周會(huì)，一般由班主任、班委或值周生主持，有時(shí)布置工作，有時(shí)總結(jié)班級(jí)一周、兩周、一個(gè)月的情況，有時(shí)討論班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，有時(shí)評(píng)估班集體建設(shè)進(jìn)展情況，內(nèi)容不固定。有些重要的主題教育活動(dòng)，常常利用周會(huì)的時(shí)間進(jìn)行。晨檢，這是每天早晨都要進(jìn)行的活動(dòng)。安排當(dāng)日活動(dòng)，值日生講評(píng)，簡(jiǎn)短的表揚(yáng)或批評(píng)，通報(bào)重要信息等，內(nèi)容也不固定。近年來，一些班主任為了增加晨檢的吸引力和教育效果，嘗試了一些新的做法，例如“每日一句名言”、“一分鐘問答”、“點(diǎn)將回答”、“三分鐘演講”、“今日我當(dāng)家”等，確實(shí)很有效果。抓好班級(jí)例會(huì)的

3、關(guān)鍵是不要把例會(huì)變成“例行公事”，唱獨(dú)角戲，?嗦講話。二主題教育活動(dòng)這是大量的、以思想品德教育為主的活動(dòng)，其方式多種多樣：主題班會(huì)、系列主題班會(huì)。選擇一個(gè)教育主題，充分發(fā)動(dòng)群眾，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，采用適當(dāng)?shù)姆绞交蜣q論，或演講，或討論，或表演，使主題充分、深入地體現(xiàn)出來，普遍受到教育。有的主題教育，一次活動(dòng)不能完成，就分為幾次，搞成系列主題班會(huì)。例如，優(yōu)秀班主任金熙寅老師圍繞“如何開展課外閱讀活動(dòng)”這一專題，設(shè)計(jì)了一組“系列主題班會(huì)活動(dòng)”，包括：人人建立起學(xué)習(xí)的智力背景；耕耘吧，朋友；比比誰最富有。每次活動(dòng)設(shè)一個(gè)重點(diǎn)，在開展課外閱讀活動(dòng)中分幾個(gè)階段召開。再如，一位優(yōu)秀班主任圍繞“詩情畫意梅花

4、節(jié)”這個(gè)專題，分別以“賞梅”、“品梅”、“詠梅”、“愿做祖國的小紅梅”為重點(diǎn)，組織了四次主題班會(huì)，成為一個(gè)完整的系列主題教育活動(dòng)。報(bào)告會(huì)。在主題教育活動(dòng)中，報(bào)告會(huì)形式被經(jīng)常采用。請(qǐng)人報(bào)告，可以安排很多內(nèi)容，但必須選擇學(xué)生最需要的，有重要教育意義的內(nèi)容。報(bào)告人要令人欽佩，口齒也要清楚。英模事跡、紀(jì)律法制、科技發(fā)展、時(shí)事政策、革命傳統(tǒng)、改革成就等都可以組織報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)要事先有動(dòng)員，有要求，有必要的輿論宣傳，報(bào)告會(huì)后要以不同的形式總結(jié)收獲。倫理講話。這是一種傳統(tǒng)方式，大多由班主任主講，也可請(qǐng)任課教師或其他人主講。倫理講話主要是道德方面的內(nèi)容，如“五愛”、理想、志向、紀(jì)律、友誼、團(tuán)結(jié)、敬老愛幼、規(guī)范

5、習(xí)慣、文明行為等都可以進(jìn)行專題講話。這類講話要深入淺出，理論與實(shí)際并重，要多舉形象、生動(dòng)、有說服力的例子。主題座談活動(dòng)。以學(xué)生最關(guān)心的事情為專題，可以開展多種座談活動(dòng)。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談，與知名人士座談，與班主任、任課教師座談，與家長(zhǎng)委員會(huì)座談，與各種專業(yè)人員座談，等等。座談活動(dòng)具有民主氣氛，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生直接關(guān)心的問題可以得到解決。例如江蘇省南菁中學(xué)的同學(xué)曾與劉吉同志一起開展過一次關(guān)于人生問題的座談活動(dòng)，座談涉及了理想、情操、道德、早戀、教育等廣泛的內(nèi)容，座談雙方都暢所欲言，收到了很好的教育效果。三文體活動(dòng)班級(jí)開展文體活動(dòng)，可以活躍班級(jí)氣氛，增進(jìn)集體團(tuán)結(jié)，提高思想道德境界，促進(jìn)學(xué)生全

6、面發(fā)展。聯(lián)歡會(huì)。這是慶祝節(jié)日經(jīng)常采用的方式。元旦、“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”，都可組織聯(lián)歡慶祝活動(dòng)。聯(lián)歡要有充分準(zhǔn)備，節(jié)目應(yīng)事先排練、檢查，班主任和任課教師一定要有自己的節(jié)目，教師的節(jié)目不在于水平高低，在于創(chuàng)造心理交融的“共樂”氣氛。節(jié)日以外，學(xué)習(xí)過于緊張的階段，也可安排小型的聯(lián)歡活動(dòng)，使大家放松一下，如周末晚會(huì)、生日晚會(huì)、中秋晚會(huì)、月光晚會(huì)、納涼晚會(huì)、營火晚會(huì)等。班級(jí)體育活動(dòng)和小型體育競(jìng)賽。利用課余時(shí)間，根據(jù)同學(xué)的興趣和可能條件，組織班級(jí)體育活動(dòng)和小型體育競(jìng)賽。像拔河、踢毽、跳繩、棋類、籃球、排球、羽毛球、乒乓球等都可進(jìn)行經(jīng)常性活動(dòng)和分男女生組織小型競(jìng)賽。搞競(jìng)賽要組織好

7、，做好思想工作，可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，發(fā)給優(yōu)勝者。文體小組活動(dòng)。班級(jí)可以組織各種文體課外活動(dòng)小組，有專人負(fù)責(zé)，制訂計(jì)劃，定期活動(dòng)。文藝方面可以選擇組織歌詠、舞蹈、曲藝、樂器、繪畫、書法、雕塑、篆刻、剪紙、攝影、木偶、魔術(shù)、工藝、刺繡、紡織、集郵等小組；體育方面可以選擇組織體操、武術(shù)、棋類、球類、游泳、溜冰、滑雪、射擊、田徑等小組。四學(xué)習(xí)活動(dòng)這里說的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不是搞集體做作業(yè)、集體測(cè)驗(yàn)?zāi)菢拥氖虑椋菫榱舜龠M(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)而開展的一些擴(kuò)大知識(shí)視野，提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)能力的活動(dòng)。作業(yè)展覽。這項(xiàng)活動(dòng)，可以促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本班同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最有啟發(fā)作

8、用，不管是全面性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還是單科性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都可以總結(jié)、交流。有的人學(xué)習(xí)上進(jìn)比較大，也可以介紹經(jīng)驗(yàn)。交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，非智力因素方面的內(nèi)容和具體的學(xué)習(xí)方法都應(yīng)重視。學(xué)習(xí)方法講座?？梢哉?qǐng)任課教師就某一科的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行專題講座，也可以請(qǐng)人從綜合的角度講學(xué)習(xí)方法。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)的學(xué)生，這種講座是很有必要的。知識(shí)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽。這種競(jìng)賽，結(jié)合各科學(xué)習(xí)，又不局限于各科內(nèi)容。出題、組織競(jìng)賽、裁判都由學(xué)生來負(fù)責(zé)，學(xué)生的收益會(huì)是很大的。課外閱讀活動(dòng)。與各科教師配合，推薦書目，成立班級(jí)小圖書館，確定少量的必讀書目，要求寫讀書筆記，定期召開讀書心得交流會(huì)。五科技活動(dòng)班級(jí)的科技活動(dòng)，主要有三種方式，科技班隊(duì)會(huì)

9、、科技參觀和科技興趣小組?？萍及嚓?duì)會(huì)。與任課教師或科技輔導(dǎo)員配合，以科技實(shí)踐或介紹科技新成就為主。像數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地質(zhì)、環(huán)保、計(jì)算機(jī)、海洋開發(fā)、新能源、新材料、遺傳工程、航天技術(shù)、南極考察等許多內(nèi)容，可以成為科技班隊(duì)會(huì)的主題?？萍紖⒂^。組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀徊┪镳^、科技館、各種理工農(nóng)醫(yī)研究所、大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室以及各種科技展覽。還可以組織看科普電影。科技興趣小組。可以選擇組織無線電遙控、電子玩具制作、航空模型、航海模型、機(jī)械制圖、電機(jī)原理、土壤分析、果樹嫁接、良種培育提純、土地肥力測(cè)試、禽畜防疫、食用菌種培育、快速育肥、教具制作、天文、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等小組。在農(nóng)村地區(qū)

10、，可以結(jié)合“星火計(jì)劃”、科學(xué)種田開展小組活動(dòng)。六社會(huì)教育活動(dòng)社會(huì)教育活動(dòng)是班級(jí)到校外組織的教育活動(dòng)，方式也很多。參觀訪問活動(dòng)。參觀工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、重點(diǎn)建設(shè)工程、英模事跡展覽、著名文物古跡、紀(jì)念館、博物館等；訪問老工人、老農(nóng)民、革命前輩、先進(jìn)工作者、科學(xué)家、文藝家等。社會(huì)調(diào)查。這種活動(dòng)比較適合于高中學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上的某些問題，選定調(diào)查的題目。調(diào)查之前要做充分準(zhǔn)備，制訂調(diào)查計(jì)劃，列出調(diào)查提綱。調(diào)查方法要科學(xué)。對(duì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)和資料要進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)、分析，得出正確的結(jié)論。應(yīng)要求學(xué)生寫出總結(jié)或調(diào)查報(bào)告。共建精神文明活動(dòng)。與附近的街道、工廠、機(jī)關(guān)、部隊(duì)聯(lián)合起來，共同為當(dāng)?shù)氐木裎拿鹘ㄔO(shè)貢獻(xiàn)

11、力量。應(yīng)做出活動(dòng)安排，真正落實(shí)。七班級(jí)勞動(dòng)活動(dòng)有組織地開展勞動(dòng)教育，對(duì)樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、端正勞動(dòng)態(tài)度、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣大有益處。組織自我服務(wù)性勞動(dòng)。這是學(xué)生必須進(jìn)行而且經(jīng)常進(jìn)行的勞動(dòng)，依年齡的不同，勞動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間有所不同。自我服務(wù)性勞動(dòng)包括兩方面的主要內(nèi)容：一是家務(wù)勞動(dòng)，二是學(xué)校內(nèi)自我服務(wù)性勞動(dòng)。小學(xué)生日常行為規(guī)范對(duì)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)提出了具體要求，要求自己的事情自己做，學(xué)會(huì)并承擔(dān)收拾房間、洗衣、洗刷餐具、做飯等家務(wù)勞動(dòng)。班主任和班集體在引導(dǎo)學(xué)生貫徹規(guī)范中，對(duì)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)情況進(jìn)行必要的督促和檢查。同時(shí)，還可以組織“家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽”、“野炊”等集體活動(dòng)，來提高學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的積極性，鍛煉學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)能力。校內(nèi)自我服務(wù)性勞動(dòng)包括班上值日，飯廳值日，宿舍值日以及建校勞動(dòng)等。這些勞動(dòng)除經(jīng)常輪流進(jìn)行的以外，可以組織班級(jí)活動(dòng)，像教室、宿舍、環(huán)境大掃除，集中參加建校美化校園的勞動(dòng)等。組織社會(huì)公益勞動(dòng)。這類勞動(dòng)，由于它直接服務(wù)于社會(huì)，不計(jì)報(bào)酬，對(duì)學(xué)生的教育作用很大。社會(huì)公益勞動(dòng)，有服務(wù)性的，也有工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。班主任、班集體可以根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和社會(huì)需要，組織宣傳遵守交通秩序、節(jié)假日幫助街道、市場(chǎng)整理環(huán)境、打掃衛(wèi)生、為汽車公司擦洗汽車、幫助軍烈屬、孤寡老人