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文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2022幼師教育實(shí)習(xí)報告 一個多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時也熟悉到了作為一個幼兒老師,除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外,如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒訓(xùn)練討論理論的學(xué)習(xí),經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒的一日生活,發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練,把有
2、方案的訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練相結(jié)合。日常生活的突發(fā)大事都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。 在實(shí)習(xí)初期的時候,有閱歷的老師告知我,不行以幫小伴侶處理生活中的瑣事,假如有小伴侶遇到什么不會的,做不了的,只可以急躁引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了,后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實(shí)習(xí),覺得其實(shí)幼兒老師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺,就是老師堅守的原則,這些原則的動身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。 在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,仔細(xì)寫好教案,教具都一一預(yù)備好;虛心接受趙老師給我提出的問題,將好的意見汲取過來,重新修改、制定。教學(xué)活動中,抓住幼兒感愛好的
3、事物為動身點(diǎn),在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的特長,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,但在教學(xué)過程中,最大的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。 當(dāng)我寫好一份教案,仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的連接,幼兒心情的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。 我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這一個多學(xué)期的時間里,我的觀念,我的心態(tài),我的力量在漸漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,肯定要戒驕戒躁,要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待
4、自己的工作,注意閱歷的積累,注意觀看有閱歷的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的力量。這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程,假如自己的態(tài)度虛心,觀看認(rèn)真,汲取得當(dāng),那么,就肯定能夠取得進(jìn)步,得到提高和進(jìn)展。 而且,新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,建立自己的個人魅力,技能技巧也是一個很好的途徑。同時,還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己,樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說:“老師樹立形象要做到說一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動中,有活動規(guī)章;在嬉戲中,有嬉戲規(guī)章,老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必需遵守?!笨梢?,在建立個人魅力和樹立良好形象方面,要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處,要講求原則和急躁,而不是靠幾節(jié)勝利的課,因?yàn)檫@并不是短時間內(nèi)可以做到的。 這次實(shí)習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會。回顧這些日子,我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷,這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里,我嘗試了很多人生的不同際遇,它教
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