有余數(shù)的除法解決問題教學設(shè)計——蘇紅

1、有余數(shù)的除法解決問題教學內(nèi)容:教材68頁例6,70頁5題。教學目標：1.經(jīng)歷觀察、操作，使學生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。2經(jīng)歷應用有余數(shù)的除法的知識解決實際問題的全過程，進一步體會解決問題策略與方法的多樣化，發(fā)展應用意識。3體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗。教學重點：理解并掌握解決問題的思路和方法。教學難點：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題中的作用與含義并解決問題。教學準備：課件、投影儀。教學過程：一、回顧規(guī)律，引出新問題游戲：拍手拍手跺腳 拍手拍手跺腳問題：如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第8個動作是什么？ 第27個動作呢？引出：今天我們來研究與規(guī)律有關(guān)

2、的問題。二、探究新知（一）理解題意，自主嘗試按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去，第16面小旗應該是什么顏色？問題：讀一讀，說一說你知道了什么。探究：第16面小旗應該是什么顏色呢？ 請你自己試一試。提示：可以擺一擺，寫一寫，畫一畫。問題：第16面小旗應該是什么顏色呢？這里有幾位同學的 想法，我們一起看一看。（二）數(shù)據(jù)變化，體會方法問題：解決這個問題，大家想到了幾種好辦法？ 誰再簡單說一說？檢驗：這個問題解答正確嗎？我們一起來答題吧。變化：1. 如果求第20面小旗的顏色，你準備怎樣解決問題？ 試一試。2. 第25面呢？第29面呢？你有什么想告訴大家的?（三）變化練習，完善認識問題：1. 讀一讀，說一

3、說知道了什么。2. 第27面小旗應該是什么顏色？自己試一試。3. 有的同學發(fā)現(xiàn)27÷39沒有余數(shù)，該怎樣判斷呢？小結(jié)：余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個；沒有余數(shù) 說明正好分完，就是每組最后一個。按照例6的規(guī)律接著往下擺，第27面小旗應該是什么顏色？3、 鞏固練習，積累經(jīng)驗1按照上面的規(guī)律穿一串珠子，第24 個珠子應該是什么顏色？要求：（1）讀一讀，說一說知道了什么。（2）獨立解決問題。（3）你是怎樣做的？2.第32盆應該擺什么顏色的花？1、 創(chuàng)設(shè)情境引入問題（播放音樂）。2、解決問題。（1）獨立解決問題。（2）你是怎樣做的？（3）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？四、課堂小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課的收獲。五、課堂作業(yè)一個星期有7天。（1）六月份有30天，有幾個星期？還多幾天？（2）如果六月份有5個星期六和星期日，那么6月1日是星期幾？完成建議 ：第一問獨立完成。第二問指導找關(guān)鍵信息：30天、7天，體會商和余數(shù)與這個問題的關(guān)系。六、板書設(shè)計解決問題16÷