期末測試題第一學(xué)期期末調(diào)研測試九年級化學(xué)卷

1、南京市鼓樓區(qū)期末測試題20052006學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測試九年級化學(xué)試卷考生須知： 1、本次化學(xué)試卷分第1卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。第1卷1至4頁，第卷5至10頁。共80分，考試時間100分鐘。請將第1卷(選擇題)答案填入答題卡中，將第卷(非選擇題)答案直接寫在試卷上。 2、本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H：l C：12 O：16 Cl：35.5 N：14 Ca：40Mg：24 S：32第1卷(選擇題共25分)一、選擇題：以下各題，只有一個符合要求的答案。(每題1分，共15分) 11元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認為它可能是鐵制成的。在討論時，有同學(xué)提出：“我們可以先

2、拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的( ) A實驗 B假設(shè) C觀察 D做結(jié)論 2為了提示人們注意，在地鐵站常常張貼一些圖標，南京地鐵站張貼的嚴禁攜帶、存放易燃品的圖標是( )3某新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu)，每層中間嵌有極細的金屬線，當玻璃被擊碎時，與金屬線相連的警報系統(tǒng)就會立刻報警?！胺辣I玻璃”能報警，這是利用了金屬的( ) A延展性 B導(dǎo)電性 C彈性 D導(dǎo)熱性4下列做法存在嚴重事故隱患的是( ) A用石灰漿抹墻 B用干冰制造舞臺上的云霧 C將液化石油氣的殘液倒入下水道 D將活性炭放在冰箱內(nèi)去除異味5下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是( ) A冰凍啤酒 B鋁合金 C優(yōu)質(zhì)

3、燃煤 D高錳酸鉀6據(jù)英國自然雜志報道，科學(xué)家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，成了世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為( ) A38 B50 C88 D1267下列化學(xué)用語中，書寫正確的是( ) A2個氫離子H2+B氧化鐵FeO C五氧化二磷P2O5D硝酸鋁A1NO38下圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是 ( )9鑒別盛有氧氣、氫氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是 ( ) A分別加入澄清的石灰水 B分別通過灼熱的CuO粉末 C在三瓶氣體中分別加水 D將燃著的木條分別伸入瓶中10關(guān)于下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法不正確的是 ( )

4、A它們均為稀有氣體 B它們的核外電子排布相同 C它們都有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) D它們核外都有2個電子層11把煤做成蜂窩煤是為了 ( ) A降低著火點 B散熱面積大 c方便運輸 D使煤和空氣充分接觸12下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是 ( ) A一氧化碳燃燒時，發(fā)出藍色火焰 B二氧化碳在高溫下能和碳發(fā)生反應(yīng) C一氧化碳和二氧化碳都具有還原性 D向種植蔬菜的大棚中補充二氧化碳有利蔬菜生長13下列有關(guān)物質(zhì)的用途，由物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)決定的是 ( ) A用生鐵制成鐵鍋 B用石墨做電極C用活性炭吸附有色物質(zhì) D用醋泡雞蛋制軟殼蛋14從5月24日零時起，某市汽油價格在2年6次提價后，首次下調(diào)價格，但這并不意味

5、著機動車的燃料危機已經(jīng)解除。下列緩解機動車燃料危機的設(shè)想不合理的是 ( ) A使用乙醇汽油 B改進發(fā)動機的燃燒方式，使汽油充分燃燒 C從植物中提煉汽油 D尋找新的催化劑使水變成汽油15減少酸雨產(chǎn)生的措施有：少用煤作燃料把工廠的煙囪升高加入一種物質(zhì)把土壤中的酸雨反應(yīng)掉燃煤脫硫 開發(fā)新能源。其中有效的措施是 ( ) A B. C D二、選擇題：以下各題，有一個或二個符合要求的答案。錯選、多選不給分。有二個答案的，只選一個且正確，給1分。(每題2分，共10分)16下列實驗操作正確的是 ( )17超臨界CO2流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”。下列說法正確的是(

6、)超臨界CO2流體性質(zhì)特殊，因此，與干冰的化學(xué)組成不同 CO2是自然界中存在的物質(zhì)，它參與自然界的碳元素循環(huán) 超臨界CO2流體是一種特殊的物質(zhì)，容易燃燒 超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑 A B C D18某同學(xué)為判斷A、B、C三種金屬的活動性大小，設(shè)計了下列四個實驗 ( )將金屬B放入C的化合物的溶液中，看能否置換出C將金屬B放入酸中，看能否置換出酸中的氫將金屬A放入B的化合物的溶液中，看能否置換出B將金屬C放入A的化臺物的溶液中，看能否置換出A 你認為上述可以不做的實驗是A B C D19.甲、乙兩同學(xué)分別按照圖A、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實驗。他們的做法是：將反應(yīng)前的

7、裝置放在各自的天平的左盤上，往右盤上加砝碼使天平平衡；取下裝置：甲擠壓膠頭；乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖C所示；把裝置放回各自的天平上。待天平平衡后，兩同學(xué)的天平所處的狀態(tài) ( ) A甲、乙都不平衡 B甲不平衡，乙平衡 C甲平衡、乙不平衡 D甲、乙都平衡20在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D 四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/g461114反應(yīng)后質(zhì)量/g待測15084下列說法正確的是 ( )A密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22gD，該反應(yīng)中A

8、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為22:9:111:80 第卷(非選擇題共5 5分)三、化學(xué)與生活(共14分)21(3分)用化學(xué)符號表示： (1)體溫計中的液體金屬 (2)溫室氣體 (3)形成酸雨的主要物質(zhì)是 (4)天然存在的最硬的物質(zhì) (5)香煙燃燒產(chǎn)生的能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是22(5分)合理利用化學(xué)反應(yīng)可以造福人類，請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號中注明反應(yīng)的類型(化合、分解、置換)。(1)利用氧化鈣作食品干燥劑吸收水分( )反應(yīng)；(2)在切割鋁板時，工人常用一種藍色溶液畫線( )反應(yīng)；(3)用石灰水浸泡雞蛋后，取出可以保鮮( )反應(yīng)；(4)酒精充分燃燒，放出的熱量可以蒸煮食物；

9、23(3分)填寫下表：24(3分)市場上有一些充氣包裝的食品(如右圖)。裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體，氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。袋內(nèi)充的是什么氣體呢? (1)初三(1)班的同學(xué)有兩種猜想：A)二氧化碳，B)氧氣。請判斷哪種猜想更合理，并說明理由。(2)初三(2)班的同學(xué)也有兩種猜想：A)氮氣，B)二氧化碳。請設(shè)計一個實驗，來判斷猜想B 是否正確。四、能源與環(huán)境(共10分) 25(4.5分)目前，化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源。隨著全球能源使用的增長，化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭。世界各國人民的節(jié)能意識正在日趨增強，科學(xué)家電在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、提高化學(xué)能的轉(zhuǎn)化效率等

10、方面，做著積極的努力。下列是目前正在利用和正在開發(fā)的部分能源：煤、石油、天然氣、太陽能、風能、潮汐能、氫氣、“可燃冰”等?；卮鹣铝袉栴}(在上述所給能源中選填)： (1)屬于不可再生的能源是； (2)我國“西氣東輸，工程輸送的能源物質(zhì)是； (3)埋藏于海底，目前開采在技術(shù)上還存在一定困難的能源物質(zhì)是； (4)通過非化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量的能源是。26(5.5分)人類發(fā)明并溲用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：(1)請寫出臭氧的化學(xué)式；(2)上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號)；(3)經(jīng)過上述的反應(yīng)過程后，反應(yīng)物氯原子的

11、個數(shù)是否發(fā)生變化? (答：是或否)。(4)諾貝爾獎金獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”。請你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點：。（5）在科學(xué)家的建議下，許多國家簽署了停止使用和消費氟里昂的協(xié)議，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制。請你根據(jù)本題提供的信息就怎洋有效保護我們的環(huán)境談一點建議或認識：。五、實驗與探究(共23分) 27(6分)某學(xué)生在進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗時，經(jīng)過認真分析研究，對課本中的氣體發(fā)生裝置(圖A)進行了改進(圖B)。(1)改進后裝置的優(yōu)點是。(2)寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)將D中的CO2倒入C中做性質(zhì)實驗時，操作方法是(按教材回答)；觀察

12、到的現(xiàn)象是。此實驗說明二氧化碳且。28(7分)讓我們和小帆一起走進化學(xué)實驗室，共同來學(xué)習科學(xué)探究的方法。據(jù)中央電視臺報道：2005年3月29日，京滬高速公路淮安段發(fā)生一起撞車事故，導(dǎo)致一輛載有35t液態(tài)氯氣(Cl2)的槽罐車破損，使液氯大量泄漏揮發(fā)，造成重大人員傷亡。當?shù)叵狸犙杆儆酶邏簢娏芩畼屜虿酃捃囍車掷m(xù)噴灑大量霧狀水，降低空氣中氯氣含量。小帆看了報道，他猜測：(1)氯氣一定有毒；氯氣還可能有的性質(zhì)是：氯氣溶于水；氯氣與水反應(yīng)。小帆和同學(xué)討論后，對猜測進行驗證。老師提供了兩瓶氯氣（如右上圖），并提醒小帆：把蒸餾水加入軟塑料瓶，觀察完現(xiàn)象后，再向瓶內(nèi)滴加數(shù)滴石蕊溶液。(1)請你和小帆一起經(jīng)

13、歷并完成這項探究實驗：(信息：石蕊是一種色素，遇酸變成紅色)實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論1.軟塑料瓶向內(nèi)癟，容積縮小?？赡苄越Y(jié)論：1氯氣能溶干水；2.2.紫色石蕊溶液先變?yōu)榧t色，后又變?yōu)闊o色。 (2)氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+H2Ox+HClO，請寫出x的化學(xué)式，HClO中氯元素的化合價為價。(3)根據(jù)圖中氯氣的放置狀況，你認為氯氣的密度比空氣，收集氯氣時用法。29(10分)金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志。你是否知道全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一。(1)鐵生銹的過程，實際上是鐵與氧氣、水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)

14、反應(yīng)的過程。圖A、圖B、圖C(三支試管內(nèi)液體分別為水、食鹽水、食醋)是某學(xué)習小組自主設(shè)計的探究內(nèi)容，請你幫助他們擬定該探究實驗的目的：。(2)南京長江三橋是世界上第一座弧線形鋼塔斜拉橋，橋身鋼結(jié)構(gòu)覆蓋氟碳涂料，可以保征50年不生銹，其防銹的原理是(根據(jù)生銹條件說明)。(3)食品生產(chǎn)商為了延長食品保質(zhì)朗，有時候在食品包裝袋中放入少量用透氣的紙袋裝的干燥鐵粉，其作用是。(4)鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，其原因是什么?。(5)銅錢在歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣，已知銅的熔點是1083.4，鐵的熔點是1534.8。試從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的角度分析，為什么用銅而不用鐵來鑄造貨

15、幣?。(6)人們對資源保護的意識日趨增強，為了節(jié)約金屬資源，家庭日用器皿應(yīng)不用或少用金屬材料。你認為下列保護金屬資源的途徑不合理的是。防止金屬腐蝕； 回收利用廢舊金屬；禁止生產(chǎn)易造成金屬腐蝕的化工產(chǎn)品； 合理有效地開采礦物。(7)右圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖，實驗開始時，應(yīng)該先通一會兒一氧化碳，然后再給氧化鐵加熱的原因是，寫出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。最后的尾氣進行點燃的目的是。(8)下圖表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識，你認為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)。地殼中金屬元素的含量 金屬的

16、導(dǎo)電性 金屬的活動性金屬的延展性 金屬冶煉的難易程度六、身邊的化學(xué)物質(zhì)(共8分) 30(3分)維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)，對人體皮膚和牙齦的縫康有重要作用，缺乏維生素C會引起壞血病。 (1)關(guān)于“C6H8O6”表示的意義，四位同學(xué)表達了如下圖所示的四種說法。請你將說法3、說法4省略的部分填寫在橫線上。說法3：表示維生素C由組成，說法4：表示每個維生素C分子由構(gòu)成。 (2)經(jīng)研究表明，青少年每天都需要攝入60mg的維生素C，若其中12mg由水果提供。試通過計算回答：維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是；若食用的水果以蘋果計，已知每100g蘋果含有維生素C的質(zhì)量為4mg

17、，則每天需吃蘋果的質(zhì)量是g。31(5分)某廠用石灰石高溫煅燒制得生石灰，若每天消耗含雜質(zhì)5的石灰石原料300t，則根據(jù)計算回答下列問題：(1)理論上每天可生產(chǎn)生石灰多少噸(假設(shè)雜質(zhì)受熱不分解)?(2)若每噸石灰石以100元的價格買入，制得的生石灰(含原雜質(zhì))以每噸250元的價格賣出，已知每噸石灰石原料生產(chǎn)的加工費為30元，則該廠每天可獲利潤多少元?20052006學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測試九年級化學(xué)參考答案及評分標準一、選擇題：以下各題，只有一個符合要求的答案。(每題1分，共15分)1.A 2.A 3.B 4.C 5.D 6.A 7.C 8.D 9.D 10.A 11.D 12.C 13.D

18、14.D 15.C二、選擇題：以下各題，有一個或二個符合要求的答案。錯選、多選不給分。有二個答案的，只選一個且正確，給1分。(每題2分，共10分)16.C 17.B 18.B 19.A 20.AD三、化學(xué)與生活(共14分) 21(共3分，每個0.5分) (1)Hg (2)CO2 (3)SO2、NO2 (4)C (5)CO 22(共5分，每個方程式1分，反應(yīng)類型各0.5分，箭頭和條件錯一處扣0.5分，總扣0.5分，配平錯一處扣0.5分)(1)CaO+H2OCa(OH)2(化合) (2)2A1+3CuSO4Al2(SO4)3+3Cu(置換)(合理均給分)(3)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2

19、O (4)C2H5OH+3O22CO2+3H2O(或C2H6O)23(3分，每空1分)隔絕氧氣(或空氣)；降低溫度至著火點以下；隔離可燃物24(3分) (1)(2分，答出CO2猜想更合理給1分，O2有利的一面給0.5分，CO2不利的一面給0.5分)二氧化碳的猜想更合理，因為氧氣會使食品中某些成分氧化，氧氣有利于某些微生物生長；二氧化碳則相反，可防止食品氧化，抑制微生物生長。(2)(1分，答出步驟給0.5分，現(xiàn)象給0.5分)用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入少量澄清的石灰水中。若石灰水變渾濁，則猜想正確；反之，則不正確。四、能源與環(huán)境(共10分)25(4.5分，每個0.5分)(1)煤、石油、天然氣、“可燃

20、冰”； (2)天然氣； (3)“可燃冰”； (4)太陽能、風能、潮汐能26(5.5分)(1)O3(1分) (2)(1分) (3)否(1分) (4)反應(yīng)過程中氯原子沒有損耗(1分)，而是在循環(huán)消耗臭氧(0.5分)，導(dǎo)致少量的氯原子就能對臭氧層產(chǎn)生巨大影響。(5)本題是開放性試題，考查的是學(xué)生環(huán)境保護、合理使用化學(xué)物質(zhì)和主動參與社會決策的意識。答案是豐富多彩的，只要合理均給分。以下答案供參考：治理污染要從禁止污染源開始；人類要有地球村觀點，治理污染要全球共同行動；合理使用化學(xué)物質(zhì)；不使用含氟里昂的致冷設(shè)備；科學(xué)在防治污染中起決定性的作用；污染治理的時間較長，代價較大；化學(xué)是一面雙刃劍，既能造福人類，又能給人類帶來災(zāi)難。(1分) 五、實驗與探究(共23分) 27(6分，每個1分)(1)便于控制反應(yīng)的開始和終止 (2)CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O(配平、箭頭錯一處扣0.5分，總扣0.5分)(3)沿燒杯壁慢慢倒入；蠟燭火焰由低到高依次熄滅；不能燃燒也不支持燃燒；相同條件下，密度比空氣大287分，(1)(2)每空1分，(3)每空0.5分(1)實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論1向軟塑料瓶內(nèi)倒入少量蒸餾水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，置于桌面上可能性結(jié)論：2氯氣能與水反應(yīng)2打開軟塑料瓶瓶蓋，向