2022年高中社區(qū)服務課程實施方案

1、高品質文檔2022年高中社區(qū)服務課程實施方案 社區(qū)服務是新的高中課程改革中學生必修的課程，指學生以服務者的身份在課外時間在社區(qū)內以集體或個人形式應用所學的學問，參與以服務社區(qū)、進展自我、多方面體驗并熟悉服務對象為目的的各種公益活動。西電高中依據(jù)陜西省一般高中課程方案(試驗)制定西電高中社區(qū)服務課程實施方案(爭論稿)。 一、課程目標 1、使學生關懷社區(qū)的文明建設，主動參加社區(qū)的公益活動，形成懇切助人、樂于奉獻的樂觀態(tài)度和情感。 2、培育學生的公民意識、參加意識、社會責任意識和仆人翁精神。 3、使學生學會現(xiàn)代社會人際交往的本事，提高擅長溝通的力量，增加團結協(xié)作的意識。 4、培育學生學以致用、服務社

2、會的意識，并在社區(qū)服務過程中學習新學問，體驗奉獻的愉悅和人間親情。 5、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的學問，增加適應現(xiàn)代社會生活的力量。 二、課程內容 社區(qū)服務的內容主要包括： 1、志愿者公益活動 學校有方案地組織學生參與社區(qū)所開展的各種為公眾謀利益的活動。如為社區(qū)大型活動供應志愿者服務，在公共活動場所(如公園、圖書館)參加管理服務，城市交通秩序維護活動，參與助殘幫困活動等；如與環(huán)保、衛(wèi)生、綠化、美化等有關的公益勞動、各種大型活動的義務工作以及其他志愿者活動等。公益活動有助于增加學生的公民意識和責任感。 2、宣揚訓練活動 學?？蓞f(xié)作社區(qū)的需要，組織學生通過制作板報、

3、學問講座、現(xiàn)場講解等多種方式開展法制、環(huán)保、衛(wèi)生、科技、擁軍擁屬活動、城鄉(xiāng)文體活動、中學校生假期學習或活動輔導等多方面的宣揚活動。宣揚訓練可以增加學生對社區(qū)進展的使命感，并激勵學生身體力行。 3、幫貧助困 學校鼓舞學生自覺而愿意地為社區(qū)特別人群（如：經(jīng)濟困難人口和殘疾人等）的生活服務，并在服務中進展愛心和憐憫心，增加自我的奉獻精神。 4、社區(qū)民俗活動 組織學生參與社區(qū)依照民間風俗習慣所開展的活動，使其通過體驗社區(qū)生活獲得文化傳統(tǒng)的熏陶，形成對社區(qū)的歸屬感。 三、時間支配及學分認定 學生可在高一或高二期間利用雙休日、假期時間分散進行，三年共獲得2個學分。三年內的服務總時間不少于10個工作日，每個

4、工作日不少于5小時，在高二第二學期結束時進行評價，特別狀況可將評價時間延遲至高三第一學期末。 學校依據(jù)既定程序和社區(qū)供應的有關學生服務的對象、時間、項目、體會以及被服務者的意見等狀況匯總認定學分。 四、課程實施與管理 社區(qū)服務主要以小組形式進行，小組的構成由學生自己協(xié)商后確定，一般三人以上，各小組要選出一名組長，小組成員的組成可不限班級。學生可在一個固定的活動小組完成全部的社區(qū)服務活動，也可以依據(jù)實際需要參與或組織不同的活動小組。小組服務活動的目標和方案應由小組成員共同確定，小組參與活動所需要的交通、購買勞動工具等費用由學生自己擔當。 社區(qū)服務課程在學校綜合實踐活動課程領導小組領導下綻開，詳細

5、由學校政教處、團總支和班級組負責實施，班主任對全班的社區(qū)服務活動負責。社區(qū)服務小組可依據(jù)需要聘請指導老師，指導老師對所分管的社區(qū)服務活動小組負責。 五、課程的實施程序 1、活動前訓練 學校在活動前要支配肯定時間進行平安、法制、禮儀訓練。訓練學生預防事故的發(fā)生，留意自我愛護；訓練學生必需遵守法律，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；訓練學生禮貌待人，呈現(xiàn)當代中學生良好的精神風貌。 2、內容選擇 學生依據(jù)自己的愛好和已有的學問閱歷，從現(xiàn)實生活動身，從熟識和關注的社會實際中選取活動主題和內容?；顒右獔猿志徒瓌t，留意活動的主題性、可行性、經(jīng)濟性和平安性等。學校也可為學生開列社區(qū)服務活動清單，供學生選擇。 3

6、、細心規(guī)劃 學生必需首先聯(lián)系好將要前去服務的地點或單位，制定活動方案和平安措施，報告家長、班主任或指導老師。家長、班主任或指導老師要對活動的方案和地點進行分析和考察，并對服務活動的可行性和平安性進行評估。社區(qū)服務活動要在家長、班主任或指導老師認可并簽字表示同意的狀況下方可實施。 4、活動實施 學生必需按方案開展活動，接受服務地負責人的領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的開展狀況。在活動中，組長要協(xié)調好小組成員及各方面的關系，各成員要發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順當進行。在每項服務活動的實施過程中，學生必需仔細填寫xx高中學生社區(qū)服務記錄卡，還應當撰寫一些有關活動的經(jīng)受、收獲、感受或體會

7、等內容的文章。 5、總結溝通 學校每學年支配一次社區(qū)服務活動的總結溝通。溝通的內容為xx高中學生社區(qū)服務記錄卡、每次活動證明以及一些介紹活動過程和體會的文章等。溝通形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。 6、學生上交每次社區(qū)服務活動的記錄卡，學校組織評價考核。 六、課程評價 社區(qū)服務課程評價采納過程性評價，參考服務工作的完成狀況。主要從參與社區(qū)服務的時間量、態(tài)度、收獲和服務質量等方面進行評價。評價的依據(jù)是學生每次活動過程中填寫的聞喜高中學生社區(qū)服務記錄卡。 評價標準如表1： 表1 xx高中學生社區(qū)服務課程評價標表 評價項目 分值 得分 評價依據(jù) 時間 40 三年內服務時間不少于10個工作日，每個工作日勞動時間不少于5個小時。 態(tài)度 30 富于參加意識、創(chuàng)新意識，勤于實踐、勇于探究，有精誠合作、服務精神；xx高中學生社區(qū)服務記錄卡填寫完備；證明材料完備。 收獲 15 獲得多方面的體驗與熟悉（個人小結與體會） 服務質量 15 服務接受者的評價證明。 得分 學生上交xx高中學生社區(qū)服務記錄卡后，由班主任或指導老師核實，并利用以上的表格進行考評，