新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案及期末測(cè)試

1、總復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容（第1課時(shí)）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、數(shù)與代數(shù) （1）第一單元“加與減”。 （2）第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。 （3）第五單元“25的乘法口訣”，第八單元“69的乘法口訣”。 （4）第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。 （5）第二單元“購(gòu)物”。 2、圖形與幾何： （1）第四單元“圖形的變化”。 （2）第六單元“測(cè)量”。 3、綜合與實(shí)踐： 本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 1、加與減 2、

2、表內(nèi)乘除法。 3、平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱 4、元、角、分 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：  1、“加與減”。通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)加減法的計(jì)算，能利用豎式熟練.正確地計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加.連減.加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成認(rèn)真.細(xì)心.耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、表內(nèi)乘除法計(jì)算.口訣的運(yùn)用（逆運(yùn)用）.規(guī)律的填寫(xiě) 記住乘法的意義和各部分的名稱；能根據(jù)加法算式列出乘法算式；會(huì)用乘法口訣熟練的計(jì)算表內(nèi)乘法。 記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關(guān)系；會(huì)用乘法口訣熟練地求商。 3、購(gòu)物。學(xué)生通過(guò)購(gòu)物，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生

3、活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中，通過(guò)購(gòu)物，能準(zhǔn)確地辨認(rèn)各種面值的人民幣并能熟練地使用人民幣，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用。 4、圖形與幾何  “圖形的變化”。學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程，在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在欣賞與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。通過(guò)觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。  “測(cè)量”。通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了厘米和米，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性。通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度。 5、應(yīng)用題 求幾個(gè)幾是多少和一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的乘法應(yīng)用題； 關(guān)于平均分和求倍數(shù)的除法應(yīng)用題； 根據(jù)具體情境

4、提出可以用乘除法解決的問(wèn)題，正確列出乘除法算式，會(huì)解決有關(guān)乘除法的實(shí)際問(wèn)題。 加與減的復(fù)習(xí)（第2課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容： 課本P97第1題、P98“互相啟發(fā)”、P100第6題、P101第13題     教學(xué)目標(biāo)：     1、通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。     2、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加法.減法估算，并說(shuō)明估算的思路。 3、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法

5、知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。     教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 筆算的方法；實(shí)際運(yùn)用能力。     教學(xué)過(guò)程：     一、基礎(chǔ)知識(shí)     1、問(wèn)：筆算加法和減法時(shí)我們應(yīng)注意什么？     2、學(xué)生小組內(nèi)交流。     3、全班反饋，歸納小結(jié)。    &

6、#160;4、鞏固練習(xí)，P97頁(yè)第1題。（學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。）       二、發(fā)展練習(xí)     1、完成P98頁(yè)第1題。并抽幾題指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣的。     2、完成P101第13題：先估算再筆算。先估算并說(shuō)說(shuō)估算的方法；再筆算。教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給予他們輔導(dǎo)和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。     3、練一練。（補(bǔ)充練習(xí)題）  

7、   361917   481623  132710   三、實(shí)際應(yīng)用     1、完成P100頁(yè)第6題，101頁(yè)第10題的第一小題。學(xué)生先獨(dú)立做再全班交流。     2、小朋友跳繩：     小明   小紅   小東   小丁  

8、;  45下   36下   53下   60下    （1） 小明比小丁少跳了幾下？     （2）小明和小紅一共跳了幾下？     （3）你還能提出什么問(wèn)題，并列式計(jì)算。     課后小結(jié)：隨堂練一練1、 學(xué)校有15只白兔，37只黑兔 （1）一共有多少只兔子？ （2）拿走了18只兔子，學(xué)?，F(xiàn)在有

9、多少只兔子？ 2、一輛公共汽車?yán)镉?0人，到勝利街車站有17人下車。（1）車上還剩多少人？ （2）又上來(lái)19人，現(xiàn)在車上有多少人？ 3、大猴子摘了28個(gè)桃，小猴子摘了27個(gè)桃，兩只猴子吃了19個(gè)桃，還剩下多少個(gè)桃？ 4、學(xué)校合唱團(tuán)原來(lái)有36人，有17人畢業(yè)，又新加入9人，合唱團(tuán)現(xiàn)在有多少人？ 5、（1）70減去24，差是（ ），再減去27，得（ ） （2）26加上53和是（ ），再減去39，得（ ） （3）在73+18-25中，先算（ ）法，在80-47+33中，先算（ ）法（4）在里填上><或= 63-2515+15 36+3035+25 91-2582-39 6、列豎式計(jì)算下列

10、各題 32+49-17= 45+26+29= 85-37-28= 填表格班級(jí) 分類舞蹈美術(shù)英語(yǔ)合計(jì)一班322536二班234090三班281887四班3523858、猜動(dòng)物年齡（1）小熊說(shuō)，我的年齡等于24加上36再減去26.小熊今年多少歲？ （2）山羊說(shuō)，26加上42再減去59，就是我的年齡。山羊多少歲？ 9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球隊(duì)有42人。有8名隊(duì)員已經(jīng)畢業(yè)了，新加入17人，現(xiàn)在足球隊(duì)有多少人？    “表內(nèi)乘除法”的復(fù)習(xí)（第3課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容： 課本P97頁(yè)第2、3、4、5、6，P99102第5、7、8、9、10題第2小題.11、12、

11、第16題。     教學(xué)目標(biāo)：     1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記19的乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法。     2、學(xué)生會(huì)根據(jù)乘除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。     3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。     教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 熟記19的乘法口訣并能正確計(jì)算。根據(jù)乘除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

12、     教學(xué)過(guò)程：     一、基礎(chǔ)知識(shí)     1、同桌互相背乘法口訣。     2、交流反饋：你的同桌19的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問(wèn)題？     3、教師抽查。     4、先把口訣補(bǔ)充完整再根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩道乘法算式。   三五（ ）

13、0;六九（ ） （ ）四十二         設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述筆算的方法，并在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。     二、發(fā)展練習(xí)。     1、倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。     先復(fù)習(xí)倍數(shù)的含義，然后完成97頁(yè)的第5.6題。     2、交流反饋。  

14、   3、比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。     學(xué)生獨(dú)立完成99頁(yè)第1題然后校對(duì)。       三、實(shí)際應(yīng)用     1、獨(dú)立完成99101頁(yè)第4.5.7.8.11.12題。     先在小組內(nèi)輪流提出問(wèn)題并解決。     全班交流反饋。（教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給他們一些機(jī)會(huì)。） &#

15、160;   2、102頁(yè)的16題。     （1） 讀題，幫助學(xué)生理解題意。     （2）學(xué)生同桌合作設(shè)計(jì)配花方案。     （3）全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生方法的多樣性。注重讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)題意進(jìn)行描述，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。     課后小結(jié)： 隨堂練一練       一、填空。 6×7

16、=( ) 9×4=( ) 42÷7=( ) ( )×( )=24( )×7=14 4×8=( ) 28÷4=( ) ( )÷( )=827÷9=( ) 5×( )=35 ( )×7=63 ( )÷7=224÷6=( ) 12÷2= ( ) 36÷6=( ) 48÷( )=6二、接力賽24 ÷8 ×5 ÷3 ×7 7 ×4 28 ÷7 ×9 三、把正確答案的序號(hào)填在（ ）里。 1

17、、得數(shù)不是4的算式是（ ）。 A、12÷3 B、16÷4 c、24÷6 D、36÷4 2、得數(shù)是1的算式是（ ）。 A、9÷9 B、8×8 C、8÷1 D、1-1 3、下面算式正確的是（ ）。A、42÷67、5×77×5C、49÷78四、你能寫(xiě)出幾個(gè)得數(shù)是6的除法算式6 五、你知道嗎？1、一共有（ ）輛小汽車。（輛）2、如果把這些小汽車平均分成（ ）份，每份有（ ）輛。 （輛） 3、如果9輛小汽車排一行，可以排（ ）行。 （行）六、在表格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。有幾個(gè)盤子2每個(gè)盤子放幾個(gè)桃子9

18、七、一只 要5元，淘氣有14元，可以買3個(gè) 嗎？八、看圖編除法題。 “米和厘米.圖形的變化”的復(fù)習(xí)（第4課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容： 課本P103頁(yè)。     教學(xué)目標(biāo)：     1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米。     2、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺畫(huà)線段。     3、在實(shí)際情景中，通過(guò)購(gòu)物，能準(zhǔn)確地辨認(rèn)各種

19、面值的人民幣并能熟練地使用人民幣，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用。 4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。     教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：     建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米。     培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手.動(dòng)腦及合作交流的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖，尺子等。     教學(xué)過(guò)程：     一、米和厘米的復(fù)習(xí) &

20、#160;   1、回顧梳理     這學(xué)期我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？關(guān)于米和厘米的知識(shí)你知道哪些？     學(xué)生小組交流，回答。    2、表象與進(jìn)率     （1）1厘米有多長(zhǎng)？1米有多長(zhǎng)？你能用你的方法表示出它們的長(zhǎng)度嗎？  學(xué)生理解表象與進(jìn)率，教師積極評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。    （2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？

21、  學(xué)生活動(dòng)：演示米和厘米的長(zhǎng)度。 教師板書(shū)：1米=100厘米     3、估計(jì)與測(cè)量     （1）下面這條線段，估計(jì)一下它們有多長(zhǎng)？    學(xué)生估計(jì)長(zhǎng)度并匯報(bào)。 （2） 用尺子測(cè)量它們的長(zhǎng)度，邊測(cè)量邊留心你是怎樣測(cè)量的？ 學(xué)生活動(dòng)。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)量方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。    （3）引導(dǎo)學(xué)生估計(jì)黑板的長(zhǎng)度。    &#

22、160;學(xué)生先自己估計(jì)。然后教師在黑板上畫(huà)出1米長(zhǎng)的線段，再次請(qǐng)學(xué)生估計(jì)黑板的長(zhǎng)度并測(cè)量出黑板的實(shí)際長(zhǎng)度。 4.完成P98圖形與幾何相關(guān)練習(xí)          二、復(fù)習(xí)圖形的變換 1、圖形的變換有哪些形式。 （平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱） 2、完成P103第4題的練習(xí) 三、復(fù)習(xí)元、角、分 1、我們學(xué)過(guò)的人民幣的單位有哪些？ 生：元、角、分 2、說(shuō)說(shuō)“元、角、分”的進(jìn)率。 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)各種面值人民幣之間有什么關(guān)系？&#

23、160;1元10角、1角10分 3、復(fù)習(xí)元、角、分的換算 1張100元可以換10張10元；2張50元；5張20元 1張50元可以換2張20元和1張10元；可以換5張10元 1張20元可以換2張10元；4張5元；20張1元  較大一點(diǎn)的人民幣的換算。 4、以P97第7題為例復(fù)習(xí)付錢的方式以及有關(guān)人民幣的一些知識(shí)。 5、獨(dú)立完成P102第14.15兩題 設(shè)計(jì)意圖在日常生活中，學(xué)生會(huì)經(jīng)常使用到人民幣，復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，主要通過(guò)教材上的習(xí)題，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系的緊密性。 四、總結(jié)&

24、#160;這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 學(xué)生自由發(fā)言。課后小結(jié)：隨堂練一練1、 填一填1角+3角=（ ）角 2元+7元=（ ）元10元-6元=（ ）元 9角-4角=（ ）角1元+6角=（ ）元（ ）角5角+8角=（ ）角 3元-4角=（ ）元（ ）角1元-6角=（ ）角 3元+2元7角=（ ）元（ ）角2、 在里填上、或。3米30厘米 60厘米100厘米 2米20厘米1米100厘米 4厘米1米 50米5米二、在（ ）里填上合適的長(zhǎng)度單位。（1）一枝蠟筆長(zhǎng)10（ ） （2）姐姐身高是1（ ）46（ ）；（3）一條褲子長(zhǎng)1（ ） （4）一把剪刀長(zhǎng)13（ ）（5）一幢大樓高56（ ）

25、（6）一根絲瓜長(zhǎng)60（ ）（7）教室門高2（ ） （8）寫(xiě)字臺(tái)高80（ ）（9）一條成人圍巾長(zhǎng)2（ ） （10）習(xí)字本長(zhǎng)32（ ）三、將下面的長(zhǎng)度按從小到大的順序排一排。 40厘米 1米 1厘米 10厘米四、應(yīng)用題1、大生和小明從一條路的兩頭面對(duì)面走來(lái)，兩人相遇時(shí)，大生走了45米，小明走了42米，這條路長(zhǎng)多少米？ 2、兩條繩子一共長(zhǎng)38米，其中一條長(zhǎng)18米，另一條長(zhǎng)多少米？  3、工人叔叔修一條長(zhǎng)60米的路，已經(jīng)修了40米，還差多少米沒(méi)修？  應(yīng)用題（第5課時(shí)）復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本學(xué)期學(xué)過(guò)的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題以及P100102第6、7、8、9

26、、10、11、12題 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)提出問(wèn)題.分析和解決問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 過(guò)程： 一、有關(guān)倍的應(yīng)用題 1、松鼠有8只，小兔的只數(shù)是松鼠的2倍，小兔有多少只？ （1）學(xué)生先畫(huà)圖表示小兔的只數(shù)是松鼠的2倍 （2）學(xué)生獨(dú)立列出算式并解答 （3）指名板演 （4）集體訂正 （5）總結(jié)：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算 2、松鼠有8只，松鼠的只

27、數(shù)是小兔的2倍，小兔有多少只？ （1）先比較與第1題有什么區(qū)別再畫(huà)圖表示松鼠的只數(shù)是小兔的2倍 （2）學(xué)生獨(dú)立列出算式并解答 （3）指名板演 （4）集體訂正 （5）總結(jié)：已知一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，求這個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算 3、松鼠有8只，小兔有4只，松鼠的只數(shù)是小兔的幾倍？ （1）畫(huà)圖表示松鼠的只數(shù)是小兔的幾倍 （2）學(xué)生獨(dú)立列出算式并解答 （3）指名板演 （4）集體訂正 （5）總結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用除法計(jì)算 二、連加連減應(yīng)用題 1、出示例題：合唱隊(duì)原有76人

28、，有19名同學(xué)畢業(yè)后，又新加入12人合唱隊(duì)人數(shù)是增加了還是減少了？合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少？ （1）先說(shuō)一說(shuō)題意 （2）指名說(shuō)一說(shuō)解題的方法： 方法一：先求出19名學(xué)生畢業(yè)后合唱隊(duì)還有多少人，再求出新加入12人后，現(xiàn)在有多少人再進(jìn)行比較。 方法二：先求出畢業(yè)19人再加入12人后人數(shù)是多了還是少了（少了7人），然后從76里面減去7人，就是再在的人數(shù)。 （3） 學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算 （4）指名板演并集體訂正 （5）總結(jié)：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)要先弄清題目的意思，再思考用什么方法進(jìn)行計(jì)算，最后才動(dòng)筆列式解答。 三、鞏固

29、0;完成P100102第6、7、8、9、10、11、12題 課后小結(jié)： 隨堂練一練1、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？3、同學(xué)們今天上午種了25棵樹(shù)，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？5、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹(shù)，一共種了多少棵柳樹(shù)？7、小紅看一本書(shū)90頁(yè)，平均每天看8頁(yè)，看了9天，還剩多少頁(yè)？8、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了3粒，小花一共有多少粒糖？9、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？10、某大樓

30、共十層，每層4米，小明站在8樓陽(yáng)臺(tái)，他離地面多少米？11、學(xué)校舞蹈班在各年級(jí)挑選隊(duì)員，一年級(jí)挑了9人，二年級(jí)挑了18人，三年級(jí)挑選的人數(shù)是一年級(jí)的4倍。（1）二年級(jí)挑選人數(shù)是一年級(jí)的幾倍？（2）三年級(jí)挑選了多少人？12、 小汽車允許坐5個(gè)人，大面包車準(zhǔn)乘坐的人數(shù)是小汽車的6倍，大面包車準(zhǔn)乘多少人？期末測(cè)試（一）1、 口算。14÷2= 6×8= 35÷5= 72÷8= 54÷6= 3×7= 246= 4×9= 64÷8= 42÷7= 94= 40÷5= 2、 填空題。 1、88888=（ ）

31、15;（ ） 333333=（ ）×（ ）2、56÷7=（ ），算式中的除數(shù)是（ ），計(jì)算時(shí)用到的口訣是（ ）。3、18塊糖，每人分2塊，可以分給（ ）人；如果平均分給6人，每人分到（ ）塊。4、比80少25的數(shù)是（ ）。5、 6、81是9的（ ）倍，（ ）的4倍是28.7、在（ ）里填上合適的數(shù)。 3×（ ）=24 （ ）×7=56 48÷（ ）=8 16÷（ ）=8 （ ）÷6=6 5×（ ）=45 8、兩個(gè)乘數(shù)都是9，積是（ ）；被除數(shù)和除數(shù)都是9，商是（ ）。9、5只小兔有（ ）條腿；（ ）只小鴨有14條腿

32、。10、在（ ）里填上“”“”“”。48÷8（ ）54÷9 72÷8（ ）27÷327÷9（ ）18÷2 63÷9（ ）18÷9 1米（ ）100厘米 50厘米（ ）5米 三、用豎式計(jì)算。（共12分） 644678= 352619= 903435= 753836= 384332= 1005527= 四、連一連。（11分）1、（3分）第一行的圖案是從第二行哪張紙上剪下來(lái)的？2、 （8分）連一連。24÷8 五八四 36÷9 8×5 七九六十三 63÷9 63÷7 三八二

33、十四 40÷536÷4 四九三十六 3×8五、畫(huà)一畫(huà)。（4分） （1）畫(huà)一條長(zhǎng)8厘米的線段。（2） 畫(huà)一條比13厘米短8厘米的線段。六、量一量。（4分） 七、解決問(wèn)題1、 一瓶糖果有20片，小蘭每天吃6片，夠3天吃嗎？2、 小紅做了26朵紅花，小亮比小紅少做12朵，小強(qiáng)比小亮多做18多，請(qǐng)問(wèn)小強(qiáng)做了多少朵紅花？3、一本書(shū)有56頁(yè)，明明8天看完這本書(shū)，梅梅七天看完這本書(shū)，他們平均每天看多少頁(yè)？4、購(gòu)物 （1） 陽(yáng)陽(yáng)的錢正好能買4支鋼筆，陽(yáng)陽(yáng)有多少元錢？（2）陽(yáng)陽(yáng)如果用這些錢買新華字典，可以買幾本？（3）一個(gè)足球的價(jià)錢是一支鋼筆的9倍，一個(gè)足球多錢?（4）你能提出哪些

34、數(shù)學(xué)問(wèn)題？并解答期末測(cè)試（二） 一、認(rèn)真思考，我會(huì)填。 1、5×6（   ），讀作（         ），表示（   ）個(gè)（   ）相加，也可以表示（   ）的（   ）倍是多少。 2、 每枝鉛筆6角錢，4元錢最多能買（  ）枝鉛筆。  3、 36根小棒，把它分成4份，每份是（ ）根，如果

35、每份6根，成分（ ）份。  4、95角（  ）元（  ）角     1元2角（  ）角5、請(qǐng)?zhí)钌虾线m的單位。 樓房高12（   ）        鉛筆長(zhǎng)15（   ） 一本書(shū)25（ ） 一塊橡皮5（ ）6、 根據(jù)“六八四十八”這句口訣寫(xiě)兩道乘法算式和兩道除法算式。（  ）×（  ）（

36、60; ） （  ）÷（  ）（  ）    （  ）×（  ）（  ）  (   )÷（  ）（  ） 2、 我是小小裁判員。（對(duì)的打“   ”，錯(cuò)的打“  × ”。） 1、 在計(jì)算2×918都和18÷92時(shí)都用口訣二九十八。（  ）&#

37、160;2、2個(gè)8相加，算式是28。（   ） 3、 黑板長(zhǎng)是4cm。( )4、14里面有2個(gè)7，所以說(shuō)14是7的2倍。（ ）5、把20個(gè)蘋(píng)果平均分給3個(gè)人，每人分得6個(gè)，還剩下3個(gè)蘋(píng)果。（ ）三、小小神算手 1、直接寫(xiě)得數(shù)。 42÷7     15÷3      4×6       5×8      6×9 21÷772÷9     54÷9      7×7&#